幼儿园与家长的有效沟通微探

丁建惠

摘要：近年来，在幼儿园教育活动中，幼儿园与家长进行有效沟通，提高了幼儿教育事业的整体教学效率，但是部分幼儿园仍然无法与家长进行有效沟通，也无法采取正确的沟通方式。本文仔细分析了幼儿园与家长沟通的现状，并针对出现的问题提出了相关建议。

关键词：幼儿园   家长  有效沟通   沟通策略

在平时生活与学习的过程中，幼儿最常接触的环境就是学习环境与家庭环境，在同时体验两种环境的过程中，每一种环境都会影响幼儿的身心发展和价值观建设。因此，在开展整体教育的过程中，幼儿教师必须设计相应的课程内容，要求家长与幼儿共同参与和完成，真正保证幼儿教学效果。

一、幼儿园与家长间沟通情况调查

1.调查目标与方法

在整体调查过程中，幼儿教师要运用问卷调查形式，详细掌握家长的平时生活习惯、生活规律和工作特性。在幼儿的发展过程当中，家长的主导因素非常重要。因此，在对家长进行详细调查的过程中，教师一定要确立科学的调查目标，明确自身的主调查方向，然后根据主调查方向更好地掌握家长对幼儿教育的影响。

2.调查过程与结果

在整体调查过程中，幼儿教师首先要为家长发放相应的调查问卷，针对班级中存在具有个性与特点的幼儿家长进行面对面详谈，仔细了解家长的工作环境、生活规律，以及幼儿平时的生活环境和生活规律，再根据以上信息进行不断收集与总结，最终分析整体数据。首先，教师要针对问卷调查结果进行整体研究，总结出幼儿发展与家庭环境因素之间的联系;其次，针对面谈结果，教师要详细掌握目前家长的整体心理变化动态，明确自身与家长之间的观念差异，更好地保证幼儿教师设计出适合家长参与的课程环节，提高课堂整体教学效率。

3.调查结果分析

在整理分析调查数据结果的过程中，首先，幼儿教师可以利用电脑软件整体分析所有的测评结果;然后，幼儿园可以开展相应的教研组织，要求幼儿园内部的所有教师详细论述与研究家长反馈的信息，根据家长反馈信息的不同，明确幼儿今后的教育培养方向。在整理分析调查结果的过程中，幼儿教师要采用科学的数据分析方法，准确把握当今家长的教育观念及核心思想。在分析调查结果的过程中，教师要根据家长对教师不同认可程度的反馈来明确今后的调研方向，也要根据家长反馈的信息来适当调整教学方法，确保教师的教学方法真正符合幼儿发展的方向。

二、幼儿园与家长間沟通存在的问题

幼儿教师在和家长沟通的过程中，经常会产生各种各样的问题。如有的家长认为幼儿的学习方法有问题，所以会与幼儿教师产生一定的争辩。另外，在平时与家长沟通的过程中，有的幼儿教师没有采用正确的沟通方式，导致和家长之间意见不和。在整体调查过程中，幼儿教师与家长之间沟通存在的最主要问题就是幼儿教师无法正确使用沟通方法。很多幼教师在和家长沟通的过程中，往往都是长刀直去，谈论的话题直接触及家长内心脆弱部分，导致家长无法配合教师开展接下来的交谈工作，而且幼儿教师不会根据不同性格的家长采用不同的沟通方式，导致沟通结果并不理想。

三、幼儿园与家长间加强沟通的有效策略

幼儿园在和家长进行沟通的过程中，首先，幼儿教师一定要采用正确的沟通方式;其次，针对不同性格的家长，幼儿教师要采用不同的沟通方法;再次，幼儿园要运用信息技术，建立合理的信息平台，与家长实时互动，确保和家长沟通的有效性，提高幼儿自身的综合素质和生活自理能力;最后，幼儿园不仅要建立合理的沟通平台，还要设立相应的家长参与教学活动的环境。通过教学活动环节的展示，教师不仅可以向家长展示教师个人的教学水平与教学技能，还可以仔细了解家长个人的培养观点，通过和家长之间的不断沟通来确立共同的教学目标，培养学生的自主学习能力。

要想在教育事业开展过程中得到家长的支持，教师就必须和家长进行有效沟通，在沟通过程中采用合理科学的沟通方法，树立共同的教育目标。

参考文献：

[1]刘国丽.幼儿园利用家庭资源优化物质环境的研究[D].上海：华东师范大学，2011.

（作者单位：江苏省昆山高新区翰林幼儿园）