反思对教师的重要性

王霞

摘要：“中国基础教育的播火者”林崇德说过，优秀的教学活动包括教学过程和反思。因此，反思对于教师来说至关重要。本文主要探究了反思对教师的重要性，以期完善教师的教学方式，提高教学效率。

关键词：反思  观察  创造性  责任感

反思是一种积极的对话、有益的思维和再学习的过程。林崇德说：“反思是用批判和审视的眼光，看待自己的思想、观念和行为，并做出理性的判断和选择，从而实现自己思想观念和行为的巩固、完美和变革。”

每天和幼儿在一起，有感动、有幸福，但也有烦恼和忧伤，无论何种感受，都是幼儿教师成长历程中难得的体验与收获，在幼儿教师心间留下美好的回忆。幼儿教师和幼儿每天都会发生很多故事，幼儿教师要有教育的敏感性，在日常保教中观察、参与、指导幼儿的各环节活动，分析、思考教师在各项活动中的教育行为，积累有效的经验方法。而要想了解幼儿，教师先要观察幼儿，由此才能对自己今后的教学做出客观评价。面对不断成长中的幼儿，教师会遇到许多问题，所以应进行主动性、创造性的反思，学会理性思考，促进专业成长。通过学习和自省，教师可以在今后的教学中不断提高、不断创新，形成教学的新动力。

苏格拉底说：“没有反思的生活，是不值得过的生活。”第一，通过反思，教师能更新教学理念，并将学习到的新理念运用于教学活动中，更好地服务幼儿;第二，通过反思，教师能够更好地将理论运用于每日的工作实际，更好地运用于每一次教学活动中;第三，通过反思，可以提高教师的教学科研意识，做一名科研型教师;第四，通过反思，教师能够调动积极性和创造性，使教学日趋成熟;第五，通过反思，教师能充分发挥幼儿的主体性和教师的主导性作用，让幼儿和教师体验更多的幸福感与获得感;第六，通过反思，教师能够养成批判性思维，在每日的实践中不断自省、不断提高。

反思型幼儿教师是适应时代发展的新型幼儿教师形象，教育反思能力是现代幼儿教师必备素养之一。教育家叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”

那么作为一名幼儿教师，该如何进行反思，如何写反思呢？首先，教师不能把写课后反思看成是应付工作的一项任务，反思应是来自于对每日教学实践的思考，在每日、每课的反思中慢慢积累经验，逐渐形成教育智慧;其次，反思要及时、真实，否则随着时间的推移，记忆会越来越模糊，失去了写反思的必要性;最后，反思要及时记录教学活动中的精彩片段，记录幼儿教师在教学中的教育机制，记录课堂中的突出问题。

善于反思已成为现代教师一种重要的教育素质，在自我反思的过程中，教师提高了发现问题、分析问题和解决问题的能力，随之不断成长和进步。反思的能力与教师的专业水平、综合素质有着直接的关系，反思能力与教学能力、研究能力共同构成了教师整体专业能力。作为一名幼儿教师，定期回顾某段时间内的工作、学习情况，可以培养自己勤于思考、不断学习的习惯，继而积累经验、发现不足，建立一座理论联系实际的桥梁。

学前教育的重要性使得幼儿教师更有使命感和责任感，幼儿教师从事着太阳底下最光辉的职业，这是幼儿教师的自豪和骄傲;幼儿教师有着满腔的热情，但仅有爱心、耐心和责任心是不够的。作为幼儿教师，必须不断学习，不断研究与创新，不断反思和总结，不断积累经验，不断地钻研业务，不断反思自己。只有这样，才能使幼儿教师不断改进自我，在不断积累沉淀的过程中提升教学能力和教学质量，才能使幼儿教师由专业性教師转变为研究性教师。

参考文献：

[1]张桂芝.基于构建主义理论的幼儿教师反思能力提升策略[J].开封教育学院学报，2019（6）.

[2]班仕义.基于文本分析的幼儿园教师反思能力提升策略研究[D].贵阳：贵州师范大学，2019.

[3]党学宏.反思型教师培养策略探索[J].中学课程辅导（教师通讯），2019（2）.

[4]高喜军.探讨教学反思对促进教师专业发展的重要性[J].新校园（阅读），2018（8）.

（作者单位：内蒙古包头铝业<集团>有限责任公司幼儿园）