基于互联网时代的市场营销学课程教学改革探讨

毕然

摘要：在互联网时代下，很多企业、教育、工厂等都进行了一系列改革，市场营销学课程教学也在互联网时代下进行了相应变革，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。本文探讨了基于互联网时代的市场营销学课程教学改革，希望对课程教学改革有所帮助。

关键词：互联网时代   市场营销学   教學改革

当前，互联网发展迅速，各行各业为了更好地搭上互联网发展快车，进行着相应的改革。市场营销学课程教学也进行了相应改革，方便学生的学习。但就目前的实际教学情况而言，国内课程教学改革的着重点是内容、技术与教学方式这三个要素之间的结合，由此衍生了很多新型教学模式。下面，笔者阐述了在互联网时代背景下，进行市场营销学课程教学改革的措施，希望对市场营销学课程教学改革有所帮助，从而更好地帮助学生学习，提高学生的学习成绩。

一、转变传统教学理念

在传统教学过程中，教师忽略了学生的教学主体地位，通过自身的讲解将书本中的知识传授给学生。在这个过程中，学生往往被迫接受知识，学习到的知识很有限，影响了学生的学习效果，所以教师要重视学生的主体地位。在现代社会中，高校学生十分依赖手机，根据这一情况，教师可以转变教学理念，充分利用手机，将其转变为学生学习的工具，让教师、学生共同学习。只有这样，才能更好地使学生成为课堂的主体，参与到课堂教学中，提高学生的学习成绩和教师的教学效率。

二、提升教师技能

在互联网时代背景下，信息变化的速度非常之快，所以高校教师应该重视这一问题，定期学习，提升自己，不断探究和积累新的知识，并每天抽出固定的时间，学习和掌握互联网上出现的市场营销知识。只有这样，教师才能够跟上时代发展的脚步，更加准确地掌握新时代背景下的市场营销知识。

与此同时，教师要学习各类教学方式，并能够灵活运用这些新的教学方式，给予学生更好的教育，进一步提升学生的学习成绩，提高课堂教学效率。总而言之，在互联网背景下，教师应该加强自身的学习，学习更多的知识和教学方式，努力提升自身技能。只有这样，才能够更好地对学生进行教育，使学生的学习成绩得到提高。

三、完善教学设施

完善的教学设施是教师进行互联网教学的重要物质基础，学校要实现校内网络通畅，就要建立完善的数据库，方便学生找到自己想要的资料，以便更好地学习，提高成绩。因此，学校应该重视建设教学设施，投入人力、物力及资金。

当设施建设完成之后，学校应该安排工作人员管理和维护教学设施，而这些工作人员应该足够了解这些教学设施，当学生来查找资料的时候或遇到不懂的问题时，可以咨询工作人员。在了解学生的实际情况之后，工作人员可以为学生推荐一些资料，或者直接告诉学生去哪个地方找资料，这样就可以为学生节省一定的时间，使学生有更多的时间用在学习上，提升学生的学习成绩。同时，工作人员给学生推荐资料，可以避免学生因为选不到合适的资料而烦恼，这对于学生有着一定的积极意义。

这样一来，学生不但能够找到适合自己的学习资料，而且能够节约很多时间，为学生的正常学习、生活争取更多的业余时间，学生学习起来也更加轻松，学习体验更加美好。

综上所述，笔者对互联网时代背景下进行市场营销学课程教学改革发表了一点看法，并从三个方面介绍了教学改革的思路和支撑体系。笔者相信在不久的将来，高校市场营销学课程教学改革将会取得巨大成功，高校市场营销学专业的教师会找到更多、更好的教育方式。同时，高校的师资队伍建设将会更加完善，学生也将更加配合教学，大大提升学生的市场营销课成绩。

参考文献：

[1]唐家琳，曹文成.基于互联网时代的市场营销学课程教学改革探讨[J].新西部，2019（18）.

[2]邱媛媛.基于“互联网+”环境下《市场营销学》课程教学改革的渗透探讨[J].吉林广播电视大学学报，2018（7）.

[3]赵徐畅.互联网时代市场营销学课程教学改革探讨[J].品位经典，2020（10）.

（作者单位：四川传媒学院）