《说话要算数》说课稿

张帮友

一、说教材

整个单元共有三部分内容：《我们的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》。教材编排第2课《说话要算数》是要教会学生诚实守信，该做的事情要做到，教材通过议一议，读故事，学习楷模的故事等，知道自己也要说话算数。

二、说教学目标

1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。

2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。

3.了解说话算数的重要意义，在生活中也要努力成为一个讲诚信的人。

三、说教学重难点

教学重点：在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。

教学难点：充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。

四、说学情分析

诚信对学生来说是老生常谈，在学校或是在日程的生活中，老师、长辈总会要求孩子能做到诚实，不说谎。但实际上，很多孩子乱下保证，却常常做不到，导致失信，但在他们眼中这并不算是不诚信。因此我们需要在根本上改变他们的这一认识与看法。通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中，自纠身上存在的失信问题并改正。

五、说教法和学法

1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法;

2.学法：自主学习探究、亲身实践法

六、说教学过程

（一）导入课题

1.今天，我们要认识一位同学，大家都叫他“爱保证”。

2.你们发现了什么？他是个怎样的人呢？

3.如果你是他的同学、老师、家人，你想对他说些什么？

4.出示课题：说话要算数

（二）结合生活说说身边的“爱保证”

1.以小组为单位，交流同伴或家人曾经保证过并没能做到的保证，谈谈当时自己的心情如何。

2.小组派代表交流

3.小结：当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到。

（三）探索传统文化中的守信与失信

1.交流收集到的守信故事a.曾子杀猪b.一诺千金

2.交流收集到的失信故事a.听“食言而肥”的故事 b.看视频《西游记》第八十一难“通天河遇龟湿经书”。

3.从故事中得到的启示

a.诚信有哪些好处？

b.失信的害處有哪些？

c.失信于人会对别人造成什么伤害？

d.失信于人会对自己造成什么伤害？

4、总结：从古至今，诚信于人会赢得尊重、得到关心和帮助，失信于人害人害己，我们可千万不能做害人害己的傻事。

（四）夸一夸说话算数的人

1.情景剧表演：张青和李媛是好朋友……虽然李媛没能和张青一起看话剧，但是张青觉得，李媛是一个说话算数的人。你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？

2.你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。

（五）辨一辩 他们做得对吗？为什么？

（1）明明在文具店买本子，差两毛钱，老板让他下次去的时候再给。明明心想：如果下次老板认出了自己就还给他，如果他忘了就不还了。

（2）周末几个同学约好一起去公园玩，说好了8点在学校门口集合，大家都很守时，只有红红快9点了才来。原来她由于发烧去看病而来迟了。同学们都劝她回去，可她却说答应别人的事一定要做到。

（3）蕾蕾送给红红一块漂亮的橡皮擦，过了几天，她又要红红还给她。红红认为：已经送给别人的东西就不应该再要回去。

（六）议一议：生活中遇到此类事情你该怎么办

（1）小兵和小杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天小兵想抄袭小杰的作业，小杰没同意，小兵生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

（2）壮壮是个热心的男孩，平时不论谁找他帮忙，他都会说：“没问题，包在我身上！”可是，每次他都因为各种原因不能帮别人，也从不跟别人解释清楚，渐渐地大家再也不找他了，还有意疏远他。他觉得非常委屈，觉得大家都不理解他。

（七）总结

上了这堂课，你觉得守信重要吗？说话不算数只会给我们带来害处，而守信却能带给我们尊重，如何选择一目了然。

七、说板书设计

2  说话要算数

诚信会赢得尊重 ________________失信会害人害己

八、说教学反思

本节课应该紧密联系实际，老师对孩子而言，是无所不能的，也是最信赖的。对于老师给他们的承诺，孩子一定从老师说出承诺的那一刻起，就一直在期盼着老师什么时候能兑现。这件事也许在大人的眼里是一件小事，但对于孩子而言却非同一般。因为那是老师对他们的肯定。虽然我们最终还是实现了自己的承诺，但却给我敲响了警钟。平时答应孩子的事，就一定要想尽办法做到。可是我们在生活中却常常犯下这样的错误，说过的话，就抛掷脑后了。要知道孩子的心如水晶一样透明，折射出我们的言行品质。

因此，你要求孩子说话算数，你对孩子首先要说话算数。如果确实无法实现对孩子的承诺，一 定要向孩子解释原因，这样在孩子幼小的心灵里才能对诚信的重要性有一个深刻的印象和理解。