关于大学生对垃圾分类处理的认识与实践

夏小凡 陈志锋 王 胜 .海南医学院口腔医学院 . 海南医学院法医鉴定中心

一、选题目的与意义

自2019年6月3日，习总书记对垃圾分类工作作出重要指示“培养垃圾分类的好习惯、为改善生活环境作努力、为绿色发展可持续发展作贡献”，垃圾分类成为热词。另外，海南在2019年5月12日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的 《国家生态文明试验区(海南)实施方案》文件中被提到要建设成为国家生态文明试验区，海南更应该做好垃圾分类以助推生态文明建设。[1]

目前大学生的垃圾处理方式正被越来越多的人关注，人们希望从高校这一相对封闭的系统中探寻一种垃圾处理的有效模式。因此，本小组次研究的目的在于通过对海南医学院在校大学生关于垃圾分类的认知和实践的调查，来探讨我国高校垃圾分类的可行性，得出高校内推行垃圾分类的有效措施及建议，以创建“绿色校园”，助推海南建设成为国家生态文明试验区。[2]

二、国内研究现状

在我国，大学生是一类有代表性的群体，在一定程度上反映我国在垃圾分类方面的宣传效果。目前关于国内大学生对于垃圾分类的调研仅有各地区调研结果，但其分析得出的结果有类似规律。

在调查中显示，大约70%的大学生基本不分类，仅10%左右的大学生会详细分类。对于垃圾分类的知识，也只有5%左右的大学生明确知道，大部分只有常识性认识，但是细致分类内容不清楚。但90%以上的大学生认为垃圾分类是有必要的。[3,4]在另一调查中显示，现在对垃圾分类了解的大学生只占54.26%，不了解的占了45.83%。[5]说明大学生具有一定垃圾分类意识，但认识有限，这显示出高校中对垃圾分类的宣传教育略显不足。

三、研究方法

此次研究我们采用了文献调查法、问卷调查法和实地考察法。首先通过对《海南省生活垃圾分类管理条例(征求意见稿)》、《关于加快推进部分重点城市生活垃圾分类工作的通知》和《国家生态文明试验区 (海南) 实施方案》的研究，初步了解海南垃圾分类政策现状，然后结合现有文献、资料和对部分同学的问询，确定了问卷内容。最后，采取随机抽样的方式抽取海南医学院15级—19级五个年级的同学作为调查对象，采用线上发放问卷的方式，共获得有效问卷124份。

四、大学生对垃圾分类处理的认识与实践分析

(一)垃圾分类行为现状分析

如图1和图2所示，一直都进行垃圾分类或经常进行垃圾分类的受访者均不超过半数，可见受访者在垃圾分类的行为现状方面有待提高。受访者对自己目前垃圾分类行为的评分为5.21分(满分为10分)，显示受访者对自己的情况有较为清晰的认识。如图1和图2所示，在我们收回的问卷中，83%的受访者在宿舍区时从未或很少、偶尔进行垃圾分类，但是当受访者在户外区时这个数值为58%，相差24%，差别较大，结合实地调查情况，认为此现象产生的原因为宿舍区垃圾分类垃圾桶数量少，实际的垃圾产生量远大于对应垃圾桶所能承受的最大容积。

图1 宿舍区内垃圾分类行为现状

图2 户外区垃圾分类行为现状

(二)垃圾分类知识分析

我们选取了常见的10种生活垃圾进行分类知识的调研。根据图3，可知受访大学生对垃圾分类知识的回答总体正确率为55.78%。这说明本校大学生有一定的垃圾分类知识，但了解不够完备。同学们对果皮、剩菜剩饭等食品类废物和文字用纸、广告纸片、纸盒的正确率高，有90%以上，而对于废旧电子产品、一次性塑料餐盒等归类认知程度较低。

对于废旧电子产品，约75%受试者错选为有害垃圾。然而在吕燕等人调查的废旧电池分类问题中，有98%的受访者选择了正确答案有害垃圾，[6]故认定其为常识性认知，了解到受试者的错选原因多为，将废旧电子产品与废弃电池混为一谈，认为废旧电子产品与废弃电池同属一类。但实际废旧电子产品属于可回收垃圾。另外，电子产品如要丢弃，干电池需取出，其属于有害垃圾。废旧电子产品与废弃电池的区分较为复杂，是学生对废旧电子产品垃圾分类的认知存在误区的原因。

图3显示三分之一的受访者认为一次性塑料餐盒属于可回收垃圾，说明学生对一次性塑料餐盒的垃圾分类存在误区，结合实际询问，得知受访者认为饮料瓶和餐盒属塑料制品，应同属可回收垃圾。实际上因一次性餐盒有剩饭剩菜和油渍残留，回收利用的成本太高，所以用过的一次性塑料餐盒不能够作为可回收垃圾。《上海市可回收物指导目录》中明确提到“部分垃圾品种由于受到污损或使用场景特殊等原因，不宜列入本市可回收物”，其中就包括沾有油污的一次性塑料饭盒。

图3 垃圾分类知识调查结果图

(三)分类行为意向分析

垃圾分类意愿方面大学生对垃圾分类的支持度较高，最高为10.00分，平均为7.36分，可以看出大学生这个团体对垃圾分类的意愿较强。图4中显示，超半数认为有效推广垃圾分类的宣传方式是由学校号召、规定大家来进行垃圾分类。约40%的受访者认为通过宣讲活动即可达到较好的效果。

图4 改善的垃圾分类情况的宣传途径

五、改善校园内垃圾分类情况的建议

根据研究结果，我们针对“如何改善校园内垃圾分类情况”提了几点建议：(1)学校应可以在宿舍楼下、操场、教学楼及食堂这些垃圾制造比较多的场所添加“三分法”分类垃圾桶。同时需注意各个区域内的垃圾分类回收的模式应该各有侧重。(2)学校应加大管理力度，制定在校内实行的垃圾分类管理办法，对于可以进行垃圾分类的宿舍和班级进行表扬和奖励，不遵守垃圾分类规则的班级和宿舍进行一定的惩罚。(3)在学校、班级以宣传海报、广播、网络推文等形式，进行垃圾分类方法知识的宣传普及，让同学们清楚垃圾的种类，让垃圾分类在实际行动中慢慢走入学生们的生活，形成意识习惯。另外，学校可以在校园内举行一些有关垃圾分类知识的讲座，或者有关垃圾分类知识的比赛，此种方法在调动学生的兴趣和积极性、增强学生对于垃圾分类知识的了解。

六、结语

大学生这一受教育程度较高的群体对垃圾分类的行为意向较好，但相关的知识存在严重不足。若海南的政府、社会和高校可以从政策、教育、宣传、设施等方面进一步加强力度，则有助于海南大学生学习到正确的垃圾分类知识以及养成良好的垃圾分类习惯，树立环境保护的社会责任感，也有利于生态文明先行示范区的建设。