“零点体育”体现育人理念进步

据媒体报道，近日，北京第二实验小学平谷分校启动“零点体育”，每天早晨学生到校后要先上40分钟体育课。这种体育课“插队”文化课的做法，引起热议。学校此举虽支持者居多，但也不乏质疑声，认为这是学校在以激进的做法博人眼球。

其实，“零点体育”非国内学校首创，而是源自国外，是把时间安排在每日第一节文化课之前，通过运动提高学生意识状态的一种体育课程。在國内尝鲜“零点体育”的学校，北京第二实验小学平谷分校也并非第一家，北京第二实验小学等都有着丰富的开展经验。

各抒己见

@安然：科学研究表明，保持每天2小时以上的户外活动，可让青少年近视发生率降低10%以上。北京第二实验小学平谷分校启动“零点体育”，体现着育人理念的与时俱进。

@生命的阳光：“零点体育”涉及对课程安排的调整，打破了传统的教学节奏。只有学校一厢情愿不行，还必须有家长的支持、认同。学校需要提前做好调研，摸底学生健康状况、兴趣爱好、家庭教育理念等，提前做好相应的准备和宣传动员。

有感而发

长期以来，社会上普遍存在重智育轻体育的风气。从上世纪八九十年代开始，在一些地方，我国青少年体质开始滑坡，校内体育课开不齐、开不足，校外家长急于拼分数，再加上互联网时代电子游戏、手机等产品吸引了无数学生的目光，导致“小胖墩”“小眼镜”“小豆芽”的“三小”现象并不少见，着实令人忧心。

对于提升学生体质的紧迫性和必要性，当下已成共识。近年来，围绕青少年体育的政策陆续出台。教育部等六部门印发的《义务教育质量评价指南》，把体质管理列入必须抓好的“五项”管理;教育部不久前研究制定的《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》，提出学校要保证学生有休息、参加文娱活动和体育锻炼的机会和时间。现在的关键在于如何落实，开齐开足体育课是学校教育教学的底线要求，是呵护学生健康成长的必要之举。

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