运用平板电脑同屏技术开展高效物理教学

(1. 广东省深圳市平湖第二实验学校,广东 深圳 518116；2. 广东省深圳市龙岗区实验学校,广东 深圳 518116)

1 引言

科技的发展必然带动社会的变革，进而影响教育的发展。高科技产品的合理利用将为课堂教学注入新的活力。现如今多媒体教学已经进入平常课堂中，笔者在课堂教学中尝试平板电脑教学技术，取得了较好的教学效果。

2 利用“希沃授课助手”搭建无线同屏

利用平板电脑进行课堂教学的第一步就是实现平板电脑与教室的电脑同屏，笔者使用了“希沃授课助手”同屏软件，教师仅需将平板电脑与教室的电脑共处一个无线网络环境，就可以实现同屏共享。无线同屏的搭载步骤为：(1) 打开电脑中的希沃软件，点击“启动热点”，让平板电脑连接WIFI信号；(2) 点击“连接此电脑”，选择“屏幕同步”；(3) “希沃授课助手”具有移动展台、屏幕同步、课件演示、文件上传、触摸板等功能，由于我们使用的平板电脑本身功能强大，仅需利用“屏幕同步”这一功能，可将教师手中的“小屏幕”变成教室里的“大屏幕”展示给学生。

3 运用平板电脑同屏技术教学的常用软硬件简介

3.1 电容笔

在传统物理课堂中，教师总会遇到这样的问题：(1) 由于黑板尺寸有限，如板书太多，要常擦黑板；(2)在讲解计算题和画图题时，总要准备几支不同颜色的粉笔，做足标记，以突出重点；(3) 教师在空间上受困于讲台，不好和学生近距离交流，即便使用翻页笔，也无法播放动画等超链接。

平板电脑搭配电容笔，能够有效解决这些问题。电容笔书写手感接近于纸质书写，将电容笔的书写与同屏技术共用，能达到绝佳效果，特别是在板书量较大的习题讲解课上。电容笔的使用需要相应的软件与其搭配，笔者推荐OneNote，它是微软公司旗下一款功能强大的免费电子笔记本,可以用电容笔随意书写，也可以快速插入照片、音频和其他电子文档，还可以将笔记保存在云端上，实现远程查阅和随时保存，课堂上使用OneNote有以下优点：

(1) 高效讲解练习。如在“光的反射”的教学中，光路图的绘制是教学的难点。教师需要做好示范，学生才能有效掌握。将课堂训练题以PDF格式导入OneNote，课堂上打开后可以随意移动和放大，并且可在上面直接进行画图；同时，画笔还可以选择不同颜色及粗细的效果，将法线、入射光线、反射光线及其他辅助线标注清楚，生动、直观地呈现在学生面前，实现可视化教学。

(2) 画图、画线简单美观。画圆、画立方体时可以直接插入模板或者智能画图，这样就可以轻松画好立体图，实现高效教学。

(3) 随时分享和点评学生作业。利用“插入图片”功能，教师可以随时用平板电脑的镜头捕捉学生的学习成果。如在“探究杠杆平衡条件”的实验中，由于课堂时间有限，多采用分组实验，再将各组数据汇总，得出实验结论：F1L1=F2L2，但在常规教学中数据汇总过程比较费时，用平板电脑同屏可以直观展示多组学生的实验数据，以进行比对研究，得出实验规律(图1)。教师还可以将学生的课堂作业进行拍照，以照片形式导入OneNote，在上面作批注，真正做到随时随地点评学生作业(图2)。

图1

图2

(4) 实时记录学生学习行为。基于新课程理念，学生也是良好的课程资源，教师可以用OneNote随时记录下学生的实验探究过程或者实验结果汇报过程，生成视频，以供学生学习，还可以给家长分享，让其感受孩子的学习成长过程。

3.2 常用软件

利用平板电脑，教师还可以调用许多优质软件，以供教学使用，现列举两款常用的软件。

(1) 计时器。课堂上的限时训练可以提高学生的做题效率，调动其学习积极性，在教学可引入限时训练的计时器。计时器软件是平板电脑内附的，它操作简单且美观大方。

(2) 点名器。它是一款转盘式的随机点名器，界面简洁，有旋转音效和选中音效，学生也乐于接受这样的随机点名(图3)。

图3

4 结语

平板电脑作为信息时代的产物，其功能强大，可以优化课堂教学。教师合理运用现代教育技术，整合各种资源，开展教学模式创新，能有效调动学生学习的主动性和积极性，有效提升课堂教学效率。