“趣味故事会”教学设计

杜玉凡

教学目标：

1.通过“趣味故事会”激发学生听故事、讲故事的兴趣。

2.讲述故事有条理，故事情节完整生动，突出故事的趣味性。

3.讲故事要自然、大方，注意语气、表情变化，适当加上手势。

4.培养学生认真听别人讲话的习惯，能抓住主要内容，边听边想，并能与同学分享故事中有趣的句段。

课时安排：1课时。

教学过程：

板块一   创设情境，导入课题

1.谈话导入，揭示课题。

过渡语：本单元我们学习了很多有趣的故事，《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》，还有《枣核》，这些故事生动有趣，读过之后让人回味无穷，今天我们就来组织一次“趣味故事会”，请大家把你准备的最喜欢的故事和同学们一起分享。（板书：趣味故事会）

2.精选故事，讲出故事题目、概括原因。

（1）请同学们先说一说你要讲的故事是什么。

交流模式：大家好，我要讲的故事是______________________。

（2）小组合作交流，用一句话简洁概括你喜欢的原因。

交流模式：我最喜欢的故事是__________________________，因为这个故事____________________________。

师引导：故事是我们喜欢的一种文学体裁，不仅浅显易懂，而且还蕴含着深刻的道理，给人以启发。我们介绍喜欢的理由时可以用一句话来概括故事的主要内容，这样既能使听众快速了解故事的大概内容，又能让你的理由更有说服力。

示例：大家好，我最喜欢的故事叫《慢性子裁缝和急性子顾客》。因为这个故事主要讲了一个慢性子裁缝和急性子顾客之间由于性格差异闹出的一件有意思的事。

（3）小组推荐汇报，故事初演练。

过渡语：同学们，刚才各小组已经讨论并确定了交流的故事，哪个小组能按照示例要求先来把小组推荐的故事分享给大家听？当听众的同学们可以根据故事的趣味等级选出进入“故事大王比赛”的故事。

板块二   交际指导，明确要求

过渡语：经过简短地交流故事题目和喜欢理由，同学们快速了解了故事的大概内容，评选出了趣味等级最强的几个故事，接下来我们共同讨论一下好听的故事为什么能吸引人？

讨论：好听的故事为什么能吸引人？

师提示：如何选择故事？小组讨论汇报。（预设生答）

生：故事选材要新颖，这样才能吸引人。

生：故事的内容要生動有趣，符合儿童心理特征。

生：故事的情节要完整，条理要清晰。

小结：刚才几个同学从选择故事上做了交流，总结得很完整，接下来我们再一起讨论讨论还有哪些方面能让所讲的故事更吸引人。小组讨论汇报。（预设生答）

生：讲故事要脱稿讲。

生：尽量抓住故事的主要内容，可以用自己的话来讲述。

生：讲故事的人要自然、大方、声音洪亮。

生：讲故事的时候尽量运用合适的方法，注意语气变化，语言风趣，表情丰富，手势适当，把故事讲得更吸引人。

过渡语：同学们的交流汇报让我们了解了好听的故事为什么会吸引人的原因，但是这些要求只是对讲故事的人而言，对听故事的人又有什么要求呢？（预设生答）

生：听故事的同学要集中注意力，认真倾听，因为认真倾听就是对别人的尊重。

生：听完故事要记住故事的主要内容。

生：要能说出故事中哪里最有趣。

小结：现在我们一起来总结一下讲好故事应注意的是：

（师引导，生总结。）

1.选择有趣的故事，记住故事内容。

2.要讲出故事题目，故事情节完整，条理清晰，内容生动有趣。

3.讲故事时声音洪亮、注意语气，表情丰富，仪态自然大方，动作恰当得体。

4.听故事的人要认真倾听，集中注意力，记住故事的主要内容，听完后明白故事中哪里最有趣。

板块三   借助方法，精彩角逐

1.创设比赛环境，激发表现欲望。

过渡语：观众朋友们，大家上午好！蓝精灵故事大王比赛就要开始了，今天我们邀请到了本班最具人气的几位“故事大王”给同学们讲故事，下面掌声有请主持人闪亮登场。

2.选派评委发放评价表格，主持人宣读评分规则。（故事内容生动有趣5分，语气、语速、语调与故事内容结合贴切、富有感染力3分，表情、动作、神态自然大方2分。）

3.主持人宣布“故事大王比赛”正式开始，选手进行讲故事比赛。

板块四   交流点评，分享精彩片段

1.刚才三位“故事大王”讲的故事生动有趣，扣人心弦，接下来请同学们交流一下谁讲的故事给你留下的印象最深刻，为什么？（生结合板块二的要求进行交流）

2.今天的趣味故事会你有哪些收获？

3.师小结发言，并对参赛选手做出点评。

（1）讲故事既要给观众听觉的享受，比如语音标准、语气语调恰当、语速节奏适中，还要给观众良好的视觉享受。一号选手在整个比赛中，语音面貌很好，语言抑扬顿挫，表情很丰富。有感染力，能根据故事情节适时加上动作，有时还适时与听众互动，调动听众的情绪，非常棒。二号选手故事内容完整，条理清晰，趣味性强，也非常了不起。三号选手……

（2）同学们在听故事的时候注意力非常集中，能认真倾听，不打断别人讲话，听后能记住故事的主要内容，能说出故事中哪里最有趣，受到启迪，有所收获。所以，今天无论是讲故事的同学，还是听故事的同学都表现得非常棒，为你们点赞。

板块五   评选“故事大王”

选出“最佳听众”“最佳发言人”并颁发奖状。

板块六   布置作业，拓展延伸

1.在家开个小小故事会。把自己准备好的故事讲给家人听，也可以把今天听到的最吸引你的故事讲给家人听。

2.把自己最拿手的故事录成视频发到班级群，给全班同学交流欣赏。

3.推荐名家讲故事的公众号或者音频、视频链接，与同学分享。

（作者单位：云南曲靖市第二小学）

责任编辑 郝 帅