课外阅读在小学作文教学中的重要性及应用

吴志峰

作文教学是小学语文教学的重要内容，对学生作文水平的提升以及语文综合素养的培养都起着重要作用。课外阅读对作文教学具有重要的推动作用，可以丰富学生素材的积累，促进学生作文水平的提升。因此在小学语文教学中，教学需要重视课外阅读，采用正确的方法加强课外阅读教学。然而，从当前的小学语文教学情况看，在课外阅读教学过程中仍然存在教学内容选择不当以及教学方法欠妥等问题，不利于学生课外阅读兴趣的培养，以及作文水平的提升。归根到底，还是因为教师没有充分认识到课外阅读的重要作用。本文对课外阅读对小学语文教学的重要作用进行了探讨，同时提出了具体的应用策略，供同仁参考。

一、课外阅读在小学作文教学中的重要性

写作与阅读是相辅相成的，有效的课外阅读可以让学生积累更多的写作素材，在写作时不会出现无内容可写的情况。而写作可以检验学生的课外阅读成果，发现在课外阅读中存在的问题。

1.课外阅读有助于激发学生对语文的学习兴趣

对学生进行有效的课外阅读教学，可以让他们对语文学习产生浓厚的兴趣，从实际教学情况可以看出，课外阅读是对课内教学的有效补充，是对书本知识的拓展和延伸。并且课外阅读对学生作文水平的提升也能起到潜移默化的促进作用。所以教师和家长要充分重视课外阅读的重要性，培养学生的阅读习惯，合理运用课外阅读教材，激发学生对写作的兴趣，促进其作文水平的提升。

2.课外阅读有助于增加学生的知识储备

有效的课外阅读教学也可以丰富学生的知识储备，让学生积累更多的写作素材。适当的课外阅读能够让学生认识更多汉字，学到更多课外知识，同时对于学生的写作能力以及语言表达能力也可以起到提升作用。大量阅读课外读物，学生能积累丰富的写作素材，在写作不同类型的作文时，就能够选到最合适的素材。同时，课外阅读还能培养学生的理解能力，并让他们学到刻画人物的技巧。大量阅读课外读物，学生还可以学到课本上没有的内容，拓展知识面。

3.课外阅读有利于提升学生的作文水平

课外阅读还有助于提高学生的作文水平。写作与阅读联系密切，二者能相互促进。课外阅读教学需要从学生的實际情况出发，教师和家长要在充分了解学生学习情况的前提下，结合学生的兴趣，选择合适的课外阅读材料。比如学习《百草园》这篇课文时，教师便可以让学生阅读鲁迅的其他作品，让学生对作品的创作背景以及作者的情况有更加深入的了解。

二、课外阅读在小学作文教学中的应用策略

课外阅读教学对于激发学生的学习兴趣，丰富学生的语文知识，促进学生的全面发展以及提高学生的作文水平等都具有重要作用。为了丰富学生的语文知识积累，让学生能够积极主动地进行课外阅读，教师需要采取以下策略。

1.从教材出发，将课内外阅读材料有效衔接

想提高小学作文教学效率，教师需要帮助学生积累写作素材，为此就要将课外阅读教学与课内教学相结合，做好衔接工作。在阅读教学中，教材是学习的根本，同时也是教学的重要工具，对小学语文教师来说，想提高课外阅读教学的效率，就要科学地选择课外阅读材料，培养学生科学的阅读习惯，拓展学生的阅读空间。同时教师还要从学生的实际情况出发，根据他们的理解能力以及心理特点，开展课外阅读教学。

2.利用阅读资源激发学生的阅读兴趣

在小学课外阅读教学中，教师还要加强对相关阅读素材的使用，让学生养成良好的阅读习惯，能够积极主动地阅读自己感兴趣的内容，增加阅读量。所以教师要加强课外阅读资源的利用，如可以从学校图书馆借书，设立读书角，让学生自由阅读，激发他们的阅读兴趣。也可以运用微课或者互联网，搜集更多的课外阅读内容，丰富学生的阅读材料。例如在学习《小猴子下山》时，教师就可以让学生查阅图书资料或者上网搜索，了解更多关于猴子的知识，如外貌特点、性格、以及生活习性等，从而拓展知识面，加深对文章内容的理解。还可以提供一些与猴子相关的经典文章，让学生阅读，并与课文对比，看看有什么异同之处，从而学会从不同角度描写事物。

3.营造良好的写作氛围

在小学作文教学中，教师还要借助课外阅读营造良好的写作氛围，为学生作文水平的提升奠定基础。例如，以“温暖”为主题写作，可以先让学生阅读与主题相关的课外读物，从而对写作主题有一定的认识，积累写作素材，为写出高质量的作文打基础。通过课外阅读，学生会发现，温暖不仅指身体感受到的温暖，还包括心灵上感受到的温暖。比如，遇到困难时，有人伸出援手，你会感觉温暖;受到打击时，有人安慰，你会感觉温暖;感到迷茫时，有人指引方向，你会感觉温暖;生病脆弱时，受到他人的照顾，你会感觉温暖……在营造写作氛围方面，需要教师对学生进行有效引导，让学生积极参与到写作中，并且认识到课外阅读对写作的重要性，阅读感兴趣的内容。

4.组织阅读活动，提高课外阅读教学的效率

教师还可以组织开展阅读活动，以提高课外阅读教学的效率。虽然教师对课外阅读的重视程度已经有所提升，但从课外阅读教学的现状看，在教学措施以及重视程度方面仍需提升。大多数教师仍然不够重视课外阅读，或者推荐的课外阅读材料较少，开展阅读活动的次数也比较少，活动的形式比较单一。所以教师需要从写作教学的实际情况出发，开展阅读活动，创新教学方法，增强学生对课外阅读的重视程度，促进他们作文水平的提升。

总之，在小学作文教学中，教师需要重视课外阅读教学，以丰富学生的写作素材积累，让他们养成良好的阅读习惯，提高作文水平。