“互联网+”高职课程实训教学模式研究

张春燕

[摘 要] 在我国越来越重视高职教育的新时代下，要想使高职“电子商务基础”课程实训教学取得更好的成效，应当将“互联网+”与其有效结合，努力改革和创新实训教学模式，进而促进高职“电子商务基础”课程实训教学取得更好的成效。通过研究和探讨，在简要分析“互联网+”对高职“电子商务基础”课程实训教学影响的基础上，重点分析了“互联网+”与高职“电子商务基础”课程实训教学模式的现状，特别是存在的突出问题，最后就如何推动“互联网+”与高职“电子商务基础”课程实训教学进行有效结合、促进教学模式改革和创新提出优化对策，旨在为进一步提高高职“电子商务基础”课程实训教学质量和水平提供参考与借鉴。

[关键词] “互联网+”;高职教育;“电子商务基础”课程;实训教学

[基金项目] 2018年度广西职业教育教学改革研究项目“‘互联网+背景下‘电子商务课程实训教学研究与实践”（GXGZJG2018B091）

[作者简介] 張春燕（1982—），女，海南文昌人，计算机技术硕士，百色职业学院计算机工程系讲师，主要从事计算机应用技术、电子商务和教育信息化研究。

[中图分类号] G712   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）25-0165-04   [收稿日期] 2021-04-30

随着我国教育改革的不断深化，特别是在教育信息化加速推进的时代背景下，教育信息化已经朝着多元化和系统化的方向发展，“互联网+教育”更是对教育信息化产生了重要影响。在开展高职“电子商务基础”课程实训教学的过程中，为了能够取得更好的成效，应当将“互联网+”与其进行有效结合，特别是要进一步强化“互联网+”的基础性、引导性和互动性作用，使高职“电子商务基础”课程实训教学模式具有很强的创新性[1]。从当前“互联网+”与高职“电子商务基础”课程实训教学的结合情况来看，尽管电子商务具有网络化、信息化的特点，在应用“互联网+”方面具有很强的融合性，但在开展高职“电子商务基础”课程实训教学方面仍然存在应用体系不够完善的问题，直接导致“互联网+”的应用缺乏科学性和有效性[2]。因而，在开展高职“电子商务基础”课程实训教学的过程中，既要深刻认识到“互联网+”的影响，又要坚持问题导向，着眼于解决“互联网+”高职“电子商务基础”课程实训教学存在的问题，采取更加科学的方法和策略，大力推动“互联网+”高职“电子商务基础”课程实训教学实现更大突破。

一、“互联网+”对高职“电子商务基础”课程实训教学的影响

“互联网+”具有很强的开放性、融合性和互动性，能够使物联网、大数据、云计算、互联网等具有很强的融合性。大力推动“互联网+教育”，能够使教育体系更加完善，也能够进一步优化和完善教育载体[3]。因而，在高职“电子商务基础”课程实训教学的过程中，要想使“互联网+”的应用取得更好的成效，必须深刻认识到“互联网+”对高职“电子商务基础”课程实训教学的影响，在此基础上大力推动“互联网+”与高职“电子商务基础”课程实训教学的有效融合、深度融合和系统融合，持续提升高职“电子商务基础”课程实训教学的质量和水平。

（一）“互联网+”影响高职“电子商务基础”课程实训教学理念

理念是行动的先导。对于高职“电子商务基础”课程实训教学来说，一定要不断改革和创新教学理念，只有这样才能使高职“电子商务基础”课程实训教学更具持续性和创新性[4]。由于“互联网+”具有很强的开放性，而且也能够将高职“电子商务基础”课程实训教学资源进行有效融合，因而会对教学理念具有十分重要的影响，要求教师在教学的过程中更加重视“以学生为中心”，更加重视培养学生的综合素质，更加重视发挥网络化、信息化的作用，推动高职“电子商务基础”课程实训教学体系建设[5]。如通过运用“互联网+”可以使“工学结合”进行有效开展，特别是通过构建“线上”与“线下”相结合的教学机制，可以使教学的系统性、全面性和综合性更强。由于电子商务属于信息化、网络化的产物，将“互联网+”应用于教学中更能够提升高职“电子商务基础”课程实训教学的整体水平。

（二）“互联网+”高职“电子商务基础”课程实训教学方法

在开展高职“电子商务基础”课程实训教学的过程中运用科学的方法至关重要。随着“互联网+教育”的深入实施，将“互联网+”应用于高职“电子商务基础”课程实训教学当中，可以使高职“电子商务基础”课程实训教学方法更具系统性和创新性。比如在开展实训教学的过程中，不仅可以通过“互联网+”进行远程教学，而且能够运用“互联网+”构建高职“电子商务基础”课程实训教学平台和载体，使学生在实训的过程中接触更多与电子商务相关的实践内容。“互联网+”高职“电子商务基础”课程实训教学方法，也表现为在组织实施的过程中能够使学生的主观能动性得到有效发挥，比如通过构建高职电子商务基础课程实训教学网，使学生能够在高职“电子商务基础”课程实训教学中进行自主学习与互动探究，这对于提升高职“电子商务基础”课程实训教学的有效性至关重要。

二、“互联网+”高职“电子商务基础”课程实训教学模式现状

（一）基本情况

“电子商务基础”课程在电子商务专业中属于专业基础课，是一门现代商务服务与电子信息技术相结合的学科。在“互联网+教育”的新时代，大部分高职院校在开展“电子商务基础”课程实训教学的过程中都意识到“互联网+”的重要价值，在推动“互联网+”高职“电子商务基础”课程实训教学模式建设方面加大了工作力度，总体来说表现在以下三方面。

1.增加“互联网+”的投入力度，改革高职“电子商务基础”课程传统的“理论+基础实践（实训）”的教学模式，运用“互联网+”思维进一步拓展高职“电子商务基础”课程实训教学领域和范围，让学生能够通过“互联网+”平台和载体进行学习、研究和实践。