护用药理学课程中融入思政元素的探索与实践

杨国静 李淑敏

◆摘  要：对于护理学专业的药理学课程来讲，在实际教学过程中，应当将护用药理学课程当中所包含的爱国主义精神以及医德教育和生命教育等等思政要素进行挖掘，然后将药理学专业课程和思政教育之间有机融合点进行完善，使药理学课程当中能够充分融入思政元素，并以此为基础使药理学课程的开展，能够实现知识传授以及技能培养和价值观塑造相统一的教学效果。所以在本文所论述内容当中，将针对当前药理学课程中融入思政元素进行探讨。

◆关键词：药理学课程;思政元素;融合

1前言

对于高校所开展的教育教学工作来讲，最根本的教学任务是立德树人，所以也对于高校课程以及高效教学课堂来讲，是开展思政教育工作的最主要途径，每一门课程都应当在教学过程中融入思政教育元素。对于药理学课程来讲，属于医学专业的专业基础课程，也是基础医学及临床医学最主要的桥梁课程，对于学生今后的就业以及专业技能提升具有非常重要的作用，是最基础的支持。而对于药物来讲，其本身既是能够治病的良方，同时也可能会危害健康，所以啊，在用药的过程中如何实现有效用药以及安全用药，不仅仅预约医护人员本身的专业知识以及专业技能有关，同时也取决于医护人员本身是否有高尚的责任心和医德。因此在药理学课程中融入思政元素，对于学生今后的发展以及职业生涯的提升是具有非常重要意义的。

2深入挖掘思政元素，有机融入护用药理学课程

2.1爱国主义教育与护用药理学课程的结合

对于护用药理学课程来讲，所应用的教材内容本身就具有非常丰富的爱国主义素材，所以在进行课堂教学的过程中，应当将所涵盖的这些爱国主义素材进行科学合理的使用，不仅仅能够使课堂教学氛围得到提升，同时也能够使学生本身的民族自豪感得到增加，激发起学生本身所拥有的爱国情怀。例如在进行我国古代医药发展的成就，以及对全世界的贡献的过程中，就可以融入我国当代屠呦呦所获诺贝尔生理医学奖的事例，从而使学生明白，在时代发展过程中如果想要立足与时代发展前沿，就需要对我国传统文化精髓进行汲取，同时瞄准世界科技前沿，对自身的科研原创能力进行提升，在科技创新上不断获得重大突破。

2.2医德教育与护用药理学课程的结合

对药理学课程来讲，医德教育这一思政元素的融入是非常必要的，因为在用药过程中因用药错误而导致的医疗事故是非常多的所造成的，后果也是非常严重的。所以在实际教学过程中，应当在理论课程当中通过案例讲解，使学生明白泄露患者信息以及用药错误对患者带来的伤害以及对自身所带来的影响。

2.3生命教育与护用药理学课程的结合

因为对于医生来讲，其最根本的职责是治病以及救死扶伤和保护人民健康，所以在护用药理学课程教学过程中融入生命教育能够使医生本身珍爱生命以及敬畏生命和关爱生命的意识以及自觉性都得到提升，这对于今后医生的发展以及在实际工作过程中所体现出的责任感是非常好的提升途径。在过去以及现如今的药理学理论教学以及实践教学过程中，以动物为教学研究对象是一直以来的传统，在药理学第1堂动物实验课当中就应当增加实验动物伦理教育，虽然动物的主要作用是充当理论以及实践教学课程的教材，但是也应当敬畏实验动物，这同样是敬畏生命，所以应当将该思政元素在理论及实践教学过程中进行融入，使学生对于动物的尊重和关爱感能够得到提升触发学生本身对于生命的敬畏感以及感恩之心，在今后的就业过程中，能够尊重以及爱护患者。

2.4法治教育与护用药理学课程的结合

因为在护用药理学课程教学过程中，所涉及到的药物种类是非常多的，而且不同的药物本身所拥有的功效也大不相同，对于患者所造成的影响以及所带来的治疗效果也具有很大的区别。而如果用药错误或者是乱用药以及用药过量等等，都会导致患者出现生命危险，最终对于患者造成严重的伤害，同时也会使自身背负非常严肃的法律责任。可以在进行药理学课程教育教学工作过程中应当将法制教育融入在教学内容当中，使学生能够了解在今后工作过程中出现违法以及其他行为时，可能会导致的法律责任以及法律后果。

3提高护用药理学课程中思政元素融入的探索

3.1转变护用药理学教学理念

对于药理学教学工作来讲，在实际教学过程中，有部分教师本身的教学理念是比较落后的，认为针对学生进行教育教学工作的开展，最主要的就是让学生本身的专业技能以及理论知识掌握的更加丰富以及更加扎实，而对于思政教学工作却并不重视。但是在新时期发展背景下，教育教学工作在不断改革，更加提倡针对学生开展全面素质教育，所以融入思政元素是非常重要的。对于教师来讲，应当将思想价值与专业知识传授进行全面的结合，这也是教育教学理念的全面改革，在这场改革工作过程中，教师是执行主体。首先对于教师来讲，应当树立起全员育人的工作理念，在实际教学过程中不能够将教书和育人分隔开进行，而是应当在传道授业解惑的过程中，还需要开展思想政治教育，使学生的道德水平以及道德素养得到提高。其次，教师在教学过程中应当树立起课程思政的教学理念。对于一名药理学教师来讲，在育人的过程中，要拥有守好一段渠以及种好责任田的理念及意识，将药理学教学和思政理论课程同步进行，并且两者之间形成促进作用。在此则是教师对于自身的思政教学工作水平要进行提升，在当前时代发展背景下，应当组织课程组全体教师对思政课程的相关教学理论进行总结以及学习并同时汲取以及吸收先进的教学工作经验，也可以开展教学交流活动的，是自身的思政课程教学水平得到提升。最后，这是应当发挥身先士卒以及言传身教的榜样作用，使学生在学习的过程中通过与教师的不断沟通和交流，来对自身的健康人格进行全面塑造，实现全面发展。

3.2全面改革教育教学方案

对于当前的护用药理学教学工作来讲，在教学过程中，大部分院校护理专业的教学课程课时设置都比较少，相比较于药理学教学中繁多的教学内容来讲，这些课时的设置是不合理的。而为了能够在药理学课程教学过程中全面融入思政元素，实现思想政治教育，那么需要在当前教学工作过程中，对药理学课程的教学大纲以及教学目标和教学内容等进行重新编写，将思政元素融入在其中。同時在课堂教学的过程中，应当对当前的先进教学手段，以及教学设备和教学理念等进行应用，应当大胆运用各种各样的教学方法，并且巧妙地将思政元素融入在药理学课程当中，通过案例教学法以及互动讨论教学活动，使教学过程中的思政元素融入更加深刻，而且更加自然。

4结束语

综上所述，对于护用药理学课程来讲，思政元素的融入是在当前时代发展背景下，护用药理学课程发展的必然要求，也是今后学生在就业过程中所需要拥有的专业素养。所以在护用药理学课程教学过程中，应当充分融入思政元素，使学生本身的专业知识以及技能水平在不断丰富以及提升的过程中，自身的道德素养也能够得到提高，为今后的发展以及医护工作水平的提升打下坚实的基础。

参考文献

[1]曾玲晖， 张翀， 刘华清. 强化立德树人的临床医学专业药理学课程思政探索[J]. 高等工程教育研究， 2019（S1）：307-309.

[2]周淑琴. 融入思政元素的药物化学课程教学改革探索[J].

[3]安英， 范红艳， 任旷，等. 药理学实验中思政教育体系的建立[J]. 卫生职业教育， 2020， 38（005）：23-25.

[4]杨健， 赵希记. 高职院校垂钓课程融入思政元素的探索与实践[J]. 沙洲职业工学院学报， 2019，22（002）：46-49.

[5]唐文文，杨颖，田秋月， et al. 思政元素在高职中药药理学课堂教学中的融合研究[J].河南农业， 2020（24）：20-21.

[6]袁海虹，程伟，杨智昉. 药理学课程思政教学改革的探索与实践[J]. 卫生职业教育， 2020，539（08）：42-44.