幼儿园活动室墙面环境创设现状研究

汪晓乐

◆摘  要：幼儿园的活动室是幼儿学习的重要场所，因此活动室墙面的创设内容对于影响幼儿的发展有着重要的作用。所以对于幼儿园活动室墙面所存在的问题要及时改进并完善。

◆关键词：幼儿;活动室墙面创设;存在问题;解决方法

幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所，幼儿园环境也是影响幼儿发育的重要因素，而幼儿园的活动室又是幼儿在幼儿园环境中的重要组成部分，因此幼儿园活动室墙面的创设和内容就十分关键。

1幼兒园活动室墙面环境创设存在的问题

1.1幼儿参与性低

在活动室墙面的创设过程中，需要利用多种材料进行创作，其中不乏剪刀、胶水等工具。而这些工具稍有不慎就会对幼儿的安全产生威胁，因此很少有幼儿园让幼儿参与到活动墙面的创设过程中。同时，活动墙面又是展现一个幼儿园教育水平和教学环境的地方，所以更多的幼儿园选择老师制作，以此来展示幼儿园的风采。同时，每个幼儿都有自己的想法和思维，难免在制作过程中产生争执，而材料有十分有限。因此多数幼儿园选择杜绝幼儿参与的方式，来避免此情况的发生。

1.2内容过于艺术

幼儿会过多的关注色彩鲜艳并富有美感的创作。因此在活动室墙面的创设过程中，老师过多的讲素材内容以艺术化的形式展现出来，这样对幼儿来说，仅仅是欣赏美的一面，并不能很好的理解所创造出的思想和知识。而且大多数老师创设的活动墙面更多的是为了跟上教育改革的步伐，而忽略了要达到教育的目的。幼儿的教育分为语言、健康、艺术、科学、社会五部分，但是老师为了尊重幼儿的兴趣与喜爱，在制作的过程忽视这五方面的内容和教育。

1.3题材不均衡

据研究表明，幼儿最喜欢的是动物，其实是植物、人物、交通工具、自然风光和生活用品。幼儿园在创设的过程中，运用的素材全方面涉及，其中动物、植物和人物的占比较高。交通工具和自然风光涉略较少。幼儿是成长发育的关键时期，同时也是受环境影响最大的时期。因此若要幼儿能够全方面多素质的发展，那么在活动墙内容的选题上就要做要全素材的均衡展示，将各个方面占比均衡。这样，通过多方面的影响，为幼儿德、智、体、美、劳的发展创造更多的条件。

2幼儿园活动室墙面环境创设改善措施

2.1让幼儿积极参与

都说“儿童的智慧在他的手指”，由此可见，培养幼儿的动手操作能力是加强幼儿脑功能锻炼的有效方式，同时这也是发展幼儿智力的有效手段之一。因此在活动室墙面的创设过程中，可以让幼儿积极地参与进去。老师可以教幼儿绘画，并将绘画张贴出来，还可以通过泥塑的课程，让幼儿将自己的作品展现出来，同时，老师可以拟定一个大标题，将小朋友分成小组，在小组每个老师的带领之下，围绕着大主题进行创作。

例如：此次的创造标题是交通工具。可以让小朋友选择创造方式，通过乐高墙展示，还是绘画，亦或者是多材料的粘贴。选择好创作方式之后，分发材料，在制作过程中，老师只需要保证小朋友的安全即可。不要干涉小朋友的创作思路和欲望。只需要在小朋友需要帮助时，给予帮助。通过这样的活动不仅可以更好的锻炼小朋友的创作能力，还可以更好的培养小朋友动手能力。

2.2贴合幼儿教育

对于活动墙的建设，老师不仅要吸引幼儿的目光，还要围绕着幼儿的教育展开。以此达到激发幼儿的兴趣并能够很好的引导并影响着幼儿对于课本内容的学习。

例如：在活动墙上，制作相关的科学实验现象的生动的绘画。色彩丰富的颜色，以及有趣的科学现象会吸引并激发幼儿的学习兴趣。这样老师就可以引导幼儿进行科学的学习并进行安全的科学实验探究。这样的方式，不仅能影响幼儿对于学习的乐趣还能够很好的激发幼儿的探究欲。而学习兴趣和探究欲在幼儿日后的学习过程中有着至关重要的作用。

2.3增设器材

大多数幼儿园的器材、设施并不完善，因此幼儿的活动、创造过程中等都受到了不小的影响。而幼儿是促进发展的黄金时期，所以为了幼儿全方面的发展，幼儿园应该及时增减器材，以此来满足幼儿的日常所需。在活动室的创设过程中，幼儿难免会有想法一致，需要同一物品。而幼儿时期正是情绪、思维能力、感知能力迅速发展的时期。因此这时老师若是A小朋友的材料拿给B小朋友，那A势必深受打击，认为老师偏爱B。如果B小朋友不能及时得到材料那将会打断其的创作欲。因此材料的丰富就十分重要。不能因为材料而限制了小朋友发展想象能力和创造能力，同时丰富的材料还能激发幼儿更多的探知欲望和创作能力。

2.4注意素材全面性

幼儿时期正处于全面发展的最佳阶段。在老师确定了这一阶段的教育目标时，那创设素材就将紧紧围绕着教育目标进行。在不断地完善主体的同时，教师应该大胆的尝试、不断地探究来表达教育与儿童兴趣之间的关联性。确保各个领域能够融合的展现出来，而不是展现单一的方面。要通过活动室墙面的创设，让幼儿的德智体美劳得到全方面的发展。

3结束语

综上所诉，幼儿园活动室墙面的内容和实施使用，对于幼儿的发育和影响起着至关重要的作用。要是想培养幼儿进行全方面的发展和多个能力的培养，那就一定要重视起幼儿园活动室墙面的作用，让幼儿参与其中，并在活动墙的影响下，使幼儿全面发展并培养学习兴趣、创造探究能力等。

参考文献

[1]常畅.幼儿园活动室墙面环境创设现状研究[D].湖南：湖南师范大学，2008.

[2]胡艳秋，卢清，唐亚兰， 等.建构主义视角下的幼儿园活动室墙面环境创设[J].教育与教学研究，2011，25（2）：97-99.

[3]冯明芳.谈幼儿园活动室环境创设[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020，（24）：13.