浅析高校艺术设计教学中的现状及优化对策

◆摘  要：当下教育改革使得学生对艺术学习的机会进一步提高。同时随着国家对于艺术教育的不断重视，以及社会对艺术人才的需求不断提高，当下需要对现有的艺术教育工作进行改善。当代高校艺术应当以提升学生的综合素质来适应当代社会的发展，为社会培育出更多的艺术人才，促进我国传统文化发展，以及对相关手艺的传承作出一份贡献。本文简要阐述当今高校艺术设计教学的现状，并且给予相应教学对策进行讨论。

◆关键词：高校艺术设计;教学现状;优化对策

随着当下商品经济的发展，以及互联网技术的更新，社会对当下艺术人才的需求也越来越迫切。尤其是在设计板块，无论是传统的装饰还是网页设计前端都需要大量专业的艺术人才。因此，高校应对当下社会的需求，也开设了诸多艺术类设计专业，对相应的人才进行细致培养。近年来，随着高校的扩张，学生可以更加容易的进入大学学习。但是由于扩招所带来的诸如教学设施短缺、师资力量不够的现象，使广大学生无法满足正常的教学需求。再加上教学观念落后以及相应的教学内容单一，使得对相关专业技术的学习未能达到社会的需求，而造成往后较为严峻的就业压力。

一、高校艺术设计教学现状以及相关问题分析

所谓艺术设计教育是指带通过当下高等院校或专业院校以及培训机构开展的对于艺术设计人才相关专业性的教育工作。其包含最基础的设计知识。培养学生基础的操作技能以及审美观念，通过相应系统性的知识学习以及专业技能的教授，再加上设计意识以及设计能力方面的培训来提高学生的创新能力。充分发展个人的设计艺术潜力。使得学生在往后的工作中可以胜任相应的设计任务、创新任务以及教学任务。艺术设计教学是作为当代高校美术教学板块重要的组成部分，随着当下高校艺术设计教育的改革，相应的教学资源也得到了增加。近几年来，由于社会对艺术设计专业生的需求不断增加，促使我国当下艺术设计的高校得到快速的发展，为社会输送了大量专业的艺术设计人才，但是相应问题依然存在，主要体现在以下几点。

（一）教育观念落后

由于当下信息社会的快速发展，各国在经济文化交流方面也变得日益密切，同时也促进了相应的艺术设计理念的发展。而此时，针对艺术类教育，当下高校依然停留在过去的教育模式中，缺乏吸收当今国际环境对于艺术教育类先进的教学管理理念。当下高校过分的强调对艺术类基础知识的学习，而忽视了对学生艺术创新以及艺术创造能力的培养，使得当代艺术教育跟不上时代的步伐。

（二）教学内容陈旧

随着信息爆炸时代的到来，各行各业的发展引发出许多新的认知与思考，同时也带来了许多新的知识。应对当代商品经济的新需求，无论是在运营模块还是在表达形式上都做出了许多创新。在消费者不断的需求下，无论是对于产品的设计理念，还是技术方面也有了不一样的审美和认知。然而当下高校的艺术教学对于相应教学内容的更新未做到及时，未做到与时俱进。相应的教学内容过于的陈旧，且与当下社会主流的思想不符。

（三）教学手段有待加强。

高校扩招以后也随之需要进行相应的校园扩建工作，无论是对于硬件的更新或是师资力量的加强，目前高校在艺术设计的教学环节中，采用的许多网络技术来改善教学手段，同时对于教学内容进行了丰富，在选材方面丰富了学生的视野，提高了艺术类教学的实际效果。然而当下艺术设计是需要学生拥有较强的设计能力以及创造能力，当下教育只讲究向学生知识的传授先进的理念的灌输，但是对于艺术创造创新这方面，需要引导学生进行相应的学习，而不是通过简单的增加学生教学硬件需求就可以完成的。因此，受制于师资量的限制，教师无法对每个学生做到言传身教。

（四）教学模式单一

我国当下高等艺术设计在体系教学方面还没有完成。而艺术教学体现在具体的上课环节以及实践环节，但是两者之间的联系度并不高，从而使得学生知识与技能相互脱轨，不利于培养学生的综合艺术创造能力。当下急需将学生所学的知识与相应的实践技能进行融汇，才能使得学生将所学的知识以及更多的精力投入到在创意创作方面，以此来培养学生的创新能力。

（五）创新能力的培养欠缺

当下高校艺术设计教学中，主要是以学生知识传授以及技能培训为主。然而对学生创新创造能力方面的培养还不够，艺术设计其需要以学生创新能力作为依托来开展相应的活动。设计师需要别出心裁的创作才能吸引消费者，这也是当下社会用人单位对于艺术设计学生创作的需求，然而学校注重对于学生理论知识的讲解，却忽视了培养学生个性以及天赋，从而导致相应的创新能力不够。

二、高校艺术设计教学改革措施

应对社会市场经济的需求，对相应的艺术设计人才的需求也越来越高，因此针对现有教育的改革也迫在眉睫。艺术设计教学改革需要顺应市场的需求，学校在培养学生知识基本功的时候，需要对学生创新能力方面进行培训，使得学生能够适应当下社会对于设计板块创新方面的需求。

（一）更新教学观念

当下我国高校艺术设计综合的教学观念较为落后，相比较于西方教学而言，需要以强化学生相应的教学活动作为主体，通过提高学生的审美能力以及实践能力来培养学生对艺术的灵感以及创造力，从而提高学生的综合素质。因此，当下教学观念的改革需要吸取国外先进的教学理念，完善相应的教学体系，郑州航院联合意大利资深设计教授为学生提供更广阔的设计视野。

（二）改变教学内容

由于时代的进步，人们对于审美认识也会随着改变，因此需要当下设计方面进行及时转换，具体落实到教育方面，需要改变当下教学内容，以适应时代的需求来看展教学。因此，当下教学应当结合新知识与旧知识同步来开展，及时了解社会动向来制定相应的教学课程，使得教学课程更加符合当今核心的社会价值观。

（三）丰富教学手段

對于高校艺术设计类教育，需要有效的利用网络信息技术，将网络信息技术与教师自身的知识进行有机整合，从而制定出相应丰富的教学手段。在实际教学中尽量的使用翻转式教学，以学生作为教学的主体，同时，相应的艺术设计教育应当教师言传身教，应对学生不同的问题给出不同的解答。通过引入新的教学科技，来完成相应的教学任务。

（四）创新教学模式

高校艺术设计教育，不是单一的进行课堂以及写生的教学模式，其应当融入多种创新教学模式，尽量的增加学生于教师之间的互动与沟通，例如通过更多的实践活动，让学生更好的对艺术设计进行相应的理解，教会学生用知识解决生活中所遇到的实际问题，提升学生的综合实践能力以及创新能力，以适应当下市场提出的新需求。其次还需要提高学生的主动性与积极性，将课堂还给学生，激发学生对于学习的潜力。

（五）提高师资力量

教师作为课程教学的主导者，应当不断提升相应的综合素质。当下社会的发展与进步带来知识不断更新，教师需要同步吸取相关行业经验以及知识来提高自身的业务能力。艺术设计教育是一门专业性较强的学科，教师需要牢固的艺术设计基本知识，掌握对应的设计技巧。通过对学生言传身教来激发学生的创作意识以及创作灵感。此外，学校还应当合理的制定相应教师队伍的建设工作来适应学校扩招的需求。

（六）培养学生的创新能力

艺术离不开创新，当下社会不缺艺术，而缺的是创新。别出心裁的创新会使得人们眼前一亮，从而促进商业活动的开展。因此，为了应对社会对创新人才的需求，高校有义务去培养学生个性及天赋，鼓励其进行创新。在实际教学中，多采用讨论的学习模式，增强学生之间以及学生与老师之间对于专业艺术设计知识的沟通。同时运用提问模式，来训练学生的艺术创新思维。此外，在生活中还需要培养学生相应的洞察能力，使其能抓住艺术设计中的各个细节，从而做到完善。

三、结束语

目前，为了应对社会对艺术设计人才的需求，当下高校急需在艺术设计板块进行改革。无论是教学内容还是教学理念方面都需要与時俱进，以社会实际的需求出发来开展相应的艺术设计教学工作。提高学生的综合能力，同时注重培养艺术学生自主学习以及自主创新能力方面，为社会培养有用的艺术设计创新人才。

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作者简介

李梦姝（1992.04—），女，汉族，河南省许昌市，硕士，助教。研究方向：动画设计。

本论文由河南省杰出外籍科学家工作室资助，项目编号：GZS2020009.