数学游戏在小学数学教学中的运用研究

石霖

◆摘  要：游戏不仅是一种娱乐活动，游戏也能被运用到教学之中。在小学数学教学中，教师就需要充分运用数学游戏帮助学生理解知识点。随着素质教育不断向前发展，许多教师普遍采用了游戏教学的方式，但是，由于一些教师缺乏游戏教学的经验，在实际运用过程中仍然存在一些问题。笔者在总结前人数学游戏教学经验的基础上，结合自身的教学实践，分析了数学游戏的重要性，并提出了运用策略，希望本文能够给数学教师提供一定的教学思路，帮助学生学好数学。

◆關键词：游戏;数学教学;策略

小学阶段的教学对于学生将来的学习十分重要，数学教师也不能疏忽，必须通过各种办法推进数学教学。游戏能够提升学生的动手能力，提升学生的思维能力，增进师生之间的感情，游戏是一种有效的教学方法。教师在讲课的过程中就应该发现游戏的重要性，将游戏运用到教学之中，增加课堂的趣味性，通过游戏活动帮助学生理解知识点，帮助学生学好知识。

一、数学游戏在小学数学教学中的重要性

1.有利于增加课堂的趣味性

小学生年龄小，对任何事物都充满了好奇心，如果教师用游戏活动的方式进行教学，必然能够引起学生的兴趣，也必然能够增加课堂的趣味性。比如，教师在讲加减法的知识时，如果按照传统的教学方法，教师仅仅让学生看书上的定义和例题，然后跟着教师的思路进行计算，最后得出计算结果，这种教学方法虽然有一定的价值，但是却忽略了学生的好奇心。如果教师通过一些游戏活动，比如让学生模拟买菜的场景，通过手中钱的增加或减少来帮助学生学习加减法，既能够增加学生的生活常识，也能够增加课堂的趣味性。

2.有利于化繁为简，帮助学生理解知识

许多小学数学知识点有一定的难度，如果不通过游戏活动讲这些知识点，学生必然不能完全理解。游戏活动可以将困难复杂的知识点简化，让学生一目了然地明白知识点的核心，从而让学生更加轻松、迅速地掌握数学知识。比如“鸡兔同笼”这个问题就有一定的难度。如果教师只是让学生看书上的例题，学生肯定不会完全理解这个题的题目。但是通过一些游戏活动，比如，教师找来小鸡和小兔的套装，让一些学生穿上这些套装，站在一起，让其他学生猜想有多少只鸡，有多少只兔，这样就可以将困难的知识简单化，让学生能够理解这个题目的意思。

二、数学游戏在小学数学教学中的运用策略

1.将数学游戏与课本知识紧密结合

教师在准备数学游戏时，必须以课本知识为基础，将游戏与知识结合起来，才能够发挥数学游戏的效用。比如，教师要让学生学习分数与小数，就可以设置“分数小数找找看”这个游戏。教师可以根据书上的例题用彩色的卡纸剪出一些水果的形状，比如苹果、梨子、柠檬，然后在这些水果上面写出小数“0.1、0.2、0.3、0.4、0.5......”，然后用白色的卡纸写下分数给出分数，比如“1/10、2/10、4/10......”，再让班长协助自己，将写有分数的卡片发给每一位学生，每人一张，然后让学生在黑板上选出与之对应的小数，比如拿有2/10这张卡片的学生就应该从黑板上取下写着0.2的苹果。通过这个游戏，学生就学会了分数与小数的关系以及分数和小数的计算方式。

2.通过数学游戏提升学生的合作能力

数学知识不仅需要学生独自学习，也需要学生之间相互学习，在相互合作中完全理解知识点。教师可以通过数学游戏提升学生的合作能力。比如，教师在讲乘法时，就可以设置抢答游戏。教师让三人一个小组，进行合作。教师可以将问题写在卡片上，写在卡然后让每组派人抽取一张卡片，并在一分钟之内计算乘法的结果，然后小组抢答。在这个游戏中，教师可以让小组分工合作，比如一个学生抽题，一个学生计算，另一个学生抢答。又比如，教师可以设置“我会画画”的游戏，让学生四人一组，在最短的时间内画出教师给出的图形。教师还可以设置“数字接龙”游戏，让十个学生一组，站成一列。教师站在最前面，将一串数字写在纸条上，递给第一位学生，第一位学生在30秒内记住这一串数字，然后转身传递给第二个学生，第二个学生再转身传给第三个学生，这样依次传递，传到最后一个学生时，让这个学生将这一串数字写在纸上，哪个组写对的数字最多就算哪个组胜利。通过这种合作的方式，能够提升学生的团结协作能力，也让学生在合作中学到数学知识。

3.运用数学游戏帮助学生复习

教师不仅需要在讲知识时通过数学游戏让学生理解知识点，还需要让数学游戏帮助学生复习知识。比如，教师讲了20以内的加减法后，就可以通过数学游戏帮助学生复习。教师可以找来水果糖，将20颗水果糖放到一起，然后让学生玩“石头剪刀布”的游戏。两人为一对，每对一共玩儿五轮，赢了的学生可以拿走两颗水果糖，玩的过程中，教师就可以让其他观看的学生拿出纸和笔，计算双方学生谁赢了几局，拿了多少个水果糖，教师还剩了多少个水果糖。又比如，教师上了几何图形的课之后，可以通过“我来画一画”的游戏，帮助学生复习几何图形的形状，教师可以让学生在黑板上画一画三角形、正方形等图形的形状，让学生充分认识到这些图形的具体模样。通过这种游戏活动，既能够增加学生的兴趣，也能够帮助学生复习上节课所学的知识，而且调动了全班学生参与，是一种十分有效的数学游戏。

三、结语

为了推进数学教学，许多小学数学教师都采取数学游戏的教学方法。教师应该认识到数学游戏在小学数学教学中的重要地位和作用。首先，数学游戏有利于增加课堂的趣味性;其次，数学游戏能够化繁为简，帮助学生理解知识点。教师还应该采取措施充分运用数学游戏。首先，教师应该将数学游戏和课本知识紧密结合起来;其次，教师还应该通过数学游戏提升学生的合作能力;最后，教师必须运用数学游戏帮助学生复习数学知识，通过这几个措施更好地运用数学游戏，不断提高小学数学教学的质量和效率。

参考文献

[1]曹绍康.在小学数学教学中应用数学游戏的策略研究[J].天天爱科学（教学研究），2021（03）：139-140.

[2]薛红云.数学游戏在小学数学教学中的有效应用[J].小学生（下旬刊），2021（01）：47.