________，不只是________

题目

生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如：成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只为了到达，更为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是我们精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务……请联系自己对自然、社会和生活的思考、感悟，以“，________，不只是________”为题写一篇作文。

要求：1.自选角度，补全题目；2.文体不限（诗歌、散文除外）；3.字数不少于600字；4.文中不要出现个人信息，如地名、校名、人名。

题解

這是一个辩证性很强的题目，补全题目对学生来讲是第一大考验，直接选用提示语之题目显然不够夺人眼球，那么我们只有从解读题目的提示语开始，找到选题方向。“生活中，许多人和事的意义不是单一的”提示我们写作的方向———我们要从不同的角度去思考，去看待人和事，从而得出与定向思维不一样的结论。

题目的前后有两条横线，与以往半命题不同的是，以前填写的内容是作文的重点，而这篇作文将重点放在你没填进去的那句话上，如“家，不只是‘港湾，更是一种责任与义务”，后面的“责任与义务”才是本篇作文的重点，因此我们脑海中要时刻提醒自己写作的重点，并且在文章的结尾处点明，使文章主旨一目了然。

学生例文

叶落，不只是归根浙江省绍兴市实初教育集团实验中学九年级杜沁芯

指导教师邵雅平

一阵清风拂过，携着菊花的幽香，在枝叶间穿梭跳跃，惊了一树的黄叶。一片枯叶自枝头落下，辗转蹁跹，最终回到大地的怀抱。

我看着那落叶，在土地上静静躺着。都说叶落归根，可它们舍弃了高高的枝头，放弃了俯瞰世界的资格，真的只是为了寻根吗？我有些茫然，思绪随风渐渐飘远，那个搅动三国风云，为蜀国鞠躬尽瘁的谋臣———诸葛孔明，依稀从历史深处向我走来。

他自隆中草庐而出，为了那个识他之才、三顾他于草庐之中的明主。他自悠闲清静的隐居之所，走入烽烟四起的乱世，自此步步筹谋；他自高高的清闲“枝头”落入凡尘，开启了他的“叶落”生涯。

草船谋箭，空城唱计，他将自己经天纬地之才贡献于蜀国，让蜀国兴起了勃勃的生机。先主辞世，他悲不自胜。遵先主之言，他鞠躬尽瘁，扶持幼主，再不能脱身。

他原可以在山野之间，闲烹清茶，笑煮温酒，却偏偏舍下了高挂枝头的惬意，步入污浊的红尘，做了那落叶。自他踏出草庐的那一刻起，便注定一生困于世事，不得抽身。为了扶持幼主，他再次耗尽心血，七出祁山，只为不负先主所托。直至病逝五丈原，亦无怨无悔。

诸葛亮放弃清净闲适的隐居生活，踏入俗世是为了什么？为了施展他的才华、抱负吧———他认为烽火狼烟，才是他的归宿，是他所寻的根。可随着时间的推移，这初衷在不知不觉中有了改变。一日日的君臣相对，一次次的默契谋划，他已然视刘备为主，于他而言，刘备已不再是他出山谋天下的一个理由，而是他此生耗尽心血也要为之奉献的君王。后来，叶落，再不只是为了归根，而是为了新生，为了蜀国的新生。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。叶，亦是如此。叶自枝头落下，不只为了寻根，更为了化作那养分，帮助大树完成新生。

诸葛亮倾一生心血于蜀国，又未尝不是想做那落叶，护蜀国繁荣昌盛。

如今，我对叶落又有了新的理解。叶落，不一定是凋零之故，或为寻根，自愿从枝头落入尘土；又不只为了寻根，更是为了大树来年的新生，自愿奉献。

如今的中国，蒸蒸日上，焕发着勃勃生机。可这新生背后，又包含着多少先辈的奉献牺牲！

当年的旧中国，列强肆虐，满目疮痍。乱世之中，革命先烈挺身而出，以血肉之躯，谋后辈之锦绣年华；立国之际，血雨腥风，无数志士奋不顾身，用满腔热血，教日月改换新天。如今，泱泱华夏，巍然屹立，山河如画，消防战士不惧熊熊烈焰，赴汤蹈火；白衣天使穿梭于生死之间，救死扶伤；戍边英雄谱写不朽军魂，寸土不让……我们所认为的岁月静好，不过是有人在替我们负重前行。

花叶无私，自愿落入凡尘，成就满园春色。因为落叶，我们才能云淡风轻地静赏时光流转，岁月生香。我也愿做一片落叶，于晴好的蓝天之下，笑看荣木欣欣，守护山河无恙。

教师点评

“树高千尺，叶落归根”，这是自然现象，小作者笔力遒劲，见解不凡，衍生出新的观点———叶落不只是归根，更为了成就满园春色。整篇文章理畅辞达，一气呵成，豪放雄奇，不落俗套。由诸葛亮落入凡尘俗世护新主，把主题诠释得精准入理。结尾升华，主题更加鲜明突出。（邵雅平）

黄昏，不只是落幕

浙江省绍兴市实初教育集团实验中学九年级王逸

指导教师邵雅平

日影西沉，微云舒卷，一老一少正手牵着手，沐浴着缕缕金辉，走在归家的路上。

儿时的我，一放学就喜欢赖在外婆家的院子里，惬意地躺在椅子上，黄昏中，凝视天边那一场盛大的燃烧。看云卷云舒，烫染上镏金嫣红的纹饰，我总会兴奋地拍手笑着、欢呼着。外婆就坐在一旁看着我，当慈爱的笑容在她脸上荡漾开来，我的心也被暖意包裹。那时，黄昏好像只是一个温馨的落幕。

上小学了，日渐增多的作业和五花八门的培训课填满了我的生活。在外婆家的日子屈指可数，每次也是来去匆匆，那与黄昏约会的记忆被封藏在记忆深处。直到那年寒假，我们一家陪外婆一道过年。

一路颠簸，到外婆家时天色已暗。眼前还是熟悉的样子。院子里朵朵蒲公英随风舞动，仿佛在和我打招呼。耳边传来锅铲碰撞的热闹声，我赶忙跑进厨房帮忙。那个熟悉的背影矮小了许多，好似岁月诉说着什么。她炒菜的动作依旧熟练，紧握铲子的手却有些许吃力。见我来了，她亲切地呼唤我，慈爱地笑着，迎面扑来的仍是熟悉的温暖。但满脸的皱纹直刺入我的双眼，好似针扎般疼在心头。我哑然，任凭苦涩在心中荡漾开来。

黄昏侧卧山间，余晖洒入窗前，似是一缕缕暖橘色的叹息。那一刻，我意识到外婆的黄昏已至。那黄昏不只是落幕，还是时光流转间的诉说。它好像在轻声告诉我，我长大了，他们也在悄无声息地老去。

我恍惚地徘徊着，咀嚼着黄昏的滋味，不知不觉走到院子里。当一阵风轻抚我的发梢，眼前忽地撞入几抹雪白，蒲公英翩然从我的眼前掠过，未及回眸，便已消失。脚边仍有朵朵蒲公英簇拥在一起，随风摇曳，清新淡雅。即便下一秒会随风飘逝，即便黄昏即将来临，它们也要争分夺秒展现魅力，这何尝不是在提醒我：珍惜当下每一缕微风、每一份美好，甚至每一分每一秒。

随手拨弄书桌旁的地球仪，看着它在夕阳下转动，我忽然发现，原来被我慨叹着的黄昏，恰是地球另一端的人满怀希望的晨曦。黄昏，真的不只是落幕，它不仅用最美的夕阳与我的过去道别，还在成长的路上教会了我太多太多。无论是正在走向迟暮的外婆，还是院子里飘向远方的蒲公英，都似一缕缕光照亮了我的心田。我不禁感叹：黄昏，不只是落幕，更是天空热情如火的微笑，那金色的眼眸向我投来殷切的目光，告诫我要珍惜从指缝间溜走的如水时光；它也掀起我内心的层层波澜，启示我微笑面对生活，也许就能柳暗花明。

沐浴着夕阳的余晖，我铭记着黄昏的哲理，缓缓走在人生之路上，奔赴更远的地方。

教师点评

“夕阳无限好，只是近黄昏”，黄昏给人的感觉更多是朦胧的凄楚、生命落幕的悲哀。小作者却将黄昏描写得美好又有哲理，它提醒我们时刻珍惜，提示我们满怀希望。流淌在文字间的不是悲伤，不是凄楚，更多的是对生命与生活的感悟。至情至性，至真至理。（邵雅平）

家，不只是住所

浙江省绍兴市实初教育集团实验中学九年级刘倩倩

指导教师邵雅平

大年初一的傍晚，我如往常一样出门散步。

暮色四合，华灯初上。空气里浮动着年夜饭的香味，隐约可以听到家家户户的欢声笑语。沿街皆是寻常风景，我却总能发现不一样的风光，不一样的光彩：长街路口的人家，屋檐下挂起两盏大红灯笼，质朴的房子平添了几分喜庆的味道；不少人家屋外，碎红满地，灿若云锦，大概是早晨的“开门炮仗”。

所有建筑都在深沉的夜幕中显出黛色的轮廓，整条长街在静默中好像轻声叹息。风呼啸着席卷大地，叶蜷缩着，像婴儿攥紧的小拳头，拼命俯下身子，依偎着树汲取温暖。头顶掠过振翅之声，是晚归的鸟儿。它们如旅人，也拥过风，也抱过雨，于奔波劳碌中见证良辰美景，也看日出日落谱人世繁华。我猜，它们鼓鼓的行囊里一定包裹着许多话，却始终得不到安慰与回答，那是在风餐露宿的生活里滋生的对家的渴望。此刻寒风渐起，这种渴望更加强烈，它们迫不及待地飞向温暖的巢寻得庇护。

一阵凛冽的寒风扑来，该回家了呀。总有一丝情愫百般缠绕，如候鸟般，离家远了，归家之意就莫名涌上心头。我想起那间被我唤为“家”的向阳的小屋，它能用温暖复苏我近乎被寒冷冰冻的四肢。但又不同于候鸟，我的家，它不只是住所，住所里更有其乐融融的亲人，能用温情抚平灵魂的皱纹。纵使世界五彩斑斓，始终不及家中一分温情。也听得虫鸣犬吠，也听得人家锅碗瓢盆轻响，众人近乎一样的生活常态，唯独属于自己的那一份，才能品出不一样的味道。我打了个寒战，加快了归家的脚步……

推开轻掩的家门，满室温馨，心窝刹那间被温柔填满。父母熟悉的招呼声：“回来了呀。”电视里播放着热闹的节目，亲人们谈笑风生，炉上的茶水热气腾腾，袅袅地簇拥着温暖的亲情。

岁月如诗，句句含情，奔波在成长的路上，荡漾在时光的舞步里。家不只是住所，更是精神的归宿，将灵魂妥帖安放。家像一把梯子，左脚可以向上攀登欣赏风景，右脚还有坚实的支撑。栖息于此，时光隐隐，欢喜淙淙，却道，“此心安处是吾家”。

教师点评

家，不只是住所，还是心灵休憩的港湾，无论你走到哪里，总有人为你守候，总有一盏灯为你点亮，家是流淌在血脉里的深沉情愫。小作者通过一次散步，明白了“纵使世界五彩斑斓，始终不及家中一分温情”的道理。文章辞藻瑰丽，描写细腻，体现了小作者较深厚的文学功底。（邵雅平）

失去的，不只是竹林

浙江省绍兴市实初教育集团实验中学九年级姜思怡

指导教师邵雅平

外公床头摆着一张照片，那是他曾经的小院一隅。笔直的毛竹在阳光和微风下投下斑驳竹影，唤起了我的回忆。

外公和竹子有不解之缘，因为小村三面环山，山上多竹，外公自小便和邻居一起学竹艺。从挑选合适的竹子开始，外公用手亲自感受竹节间的纹理，通过丈量竹子的粗细，来判断它们是否能编成某样竹器。粗壮的竹节被他削成一条条的竹篾，在空中翻飞，又被编制成一件件精致的竹器。外公靠这门手艺养活了一大家子人。

我随外公在山里长大，自小便跟在他身后，穿梭于竹林间，与小动物为伴，与青林翠竹为友。那些被时光珍藏的日子里，我们俩总爱站在雨后的竹林里，细嗅竹子的清香，聆听雨落竹叶的声音。闲暇时，外公会为我编一两只竹虫。看着我拿着竹虫兴奋的样子，他也笑得像个孩子，脸上的皱纹扭在了一起。

时光荏苒，当外面的一座座高楼拔地而起，尘世的浮华迷惑了人们的眼睛，城市的诱惑蔓延至山村。村里的后生不愿再学习这种过时的技艺，纷纷外出打工。外公起初还劝人家留下来继承前辈的手艺，然而当后生拿出从城里带回的五颜六色的收纳盒时，他的眼底閃过一丝落寞，他知道留不住他们了。

待我长大些，父母便把我和外公从乡下接到城里。那片竹林和小院也在挖掘机的轰鸣声中被夷为平地。那段时光似一个泡沫般的梦，在灿烂的阳光下，终究还是破了。只有从那张外公拍下的照片中，我们依稀还能够看到过去的影子。

外公经常坐在他亲手制作的竹椅上，凝望着照片中的那片毛竹出神。清冷的月光洒在他那双布满老茧的手上，点滴晶莹在虎口绽开。偶尔我能看到他在笑，也许因为那抹碧绿，让他回到了年轻时与竹林相伴的岁月……

外公至今保留着一个箱箧，里面是他做篾匠时使用的各种工具，每当初夏竹笋生长时，他都会将它们拿出来，细细擦拭，再把它们郑重地放回箱箧，也许外公在以这样的方式缅怀过去。

青山隐隐，高楼林立，科技不断发展的今天，传统工艺逐渐消失。曾经触手可及的层层林海，变成了一张薄薄的照片；曾经精致的传统手艺，在城市化的进程中慢慢消失；曾经家家户户的日常用品，也慢慢变成了博物馆中的展品。在市场经济的冲击下，我们失去的又何止是一片竹林呢？

教师点评

竹林虽平凡，对于外公来说却是一份精神寄托。本文小作者心思缜密，洞察力敏锐，能够选取生活中有典型意义的题材，展现现代科技不断冲击传统技艺带来的“后遗症”。失去的不仅是传统手艺，更是一种价值观、一种生活态度，还有历史发展的见证。文章立意深远，引人深思。（邵雅平）

片段一

有些人虽然拥有梦想，但总是“梦”着，“想”着，却懒于行动，最终，梦想就成了空想。

现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。

———浙江省绍兴市实初教育集团实验中学九年级赵佳

片段二

书籍不仅能带给我们知识，还能让我们的灵魂产生强烈的碰撞，在火花中走进作者的精神世界，欣赏世界的黑与白、暗与明！

———浙江省绍兴市实初教育集团实验中学九年级阮思丹

片段三

在这个光怪陆离的世上，我们都曾有过忧伤，都曾被烦躁、迷惘笼罩，都曾迷失方向，但只要找到自己的一片净土，不论有多黑暗，總能星辰相聚。

———浙江省绍兴市实初教育集团实验中学九年级陆奕涵

素材一

美食纪录片《风味人间》开播后迅速征服了大批观众。有人说“陈晓卿”这三个字就是一档好的美食节目的保证，因为他曾经主导过文化盛宴《舌尖上的中国》。这位据说最懂美食的导演带着团队，走遍二十多个国家，制成的纪录片呈现出的每一帧画面都可以馋哭“吃货”。而这档节目之所以吸引我们，不仅仅因为那份美味，更重要的是美食背后的故事———人情与风俗、信仰与文化……

素材二

一位木匠做得一手好门。他给自己家做了一扇门，他认为这门用料实在，做工精良，一定经久耐用。过了一段时间，门上的钉子锈了，掉下一块木板，木匠找出一颗钉子补上，门又完好如初。不久又掉了一颗钉子，木匠就又换上一颗钉子。后来，门上的一块木板坏了，木匠就又找出一块木板换上。再后来，门闩坏了，木匠又换了一个门闩……若干年后，这扇门虽经无数次破损，但经过木匠的精心修补，仍坚固耐用。木匠对此甚是自豪：多亏有了这门手艺。

忽然有一天，邻居对他说：“你是木匠，你看看你家这门！”木匠仔细一看，才发觉邻居家的门一扇扇样式新颖、质地优良，而自己家的门又老又破，满是补丁。木匠明白了，是自己的手艺阻碍了自家门的发展。

可见，学一门手艺固然重要，但固守专业不知创新同样也会禁锢自己。面对迅速发展的现代社会，我们要学会不断革新，有魄力去打破关住自己的这扇无形的“门”，放眼世界，打破旧格局，这样才能成为更好的自己。