文似看山不喜平

万安

古人有云，“文似看山不喜平”。写文章亦是如此，一篇考场记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，则索然无味;倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。

名篇引路

和父亲牵手

詹草

黄昏时分，依旧是懒洋洋地趴在窗台上看风景。在嘈杂和喧闹中度日，一颗疲而倦怠的心，总想在一天里的某个时刻得到一点点宁静与安闲。而此时此刻的我，也只不过是想要清风与这隅难得的安静梳理我千头万绪的心情。【开篇的心理描写细腻传神，巧留悬念，激发读者的阅读兴趣。】然而，就在这样一个不经意的时刻，一幅温馨的画面触动了我的心弦。

那是一对父女俩，小女孩大约只有两三岁，坐在父亲的自行车后，伸出手去使劲儿地喊着：“爸爸，牵！”可是父亲为了确保小女儿的安全，正全神贯注地骑着车。孩子急了，伸出的手抓住了父亲的衣角，父亲于是腾出一只手去牵住孩子的手，另一只手牢牢地控制着自行车。孩子于是心满意足了，露出开心的小模样。而她的父亲却是一脸的紧张和小心翼翼。我忍不住微笑起来，心竟被一种莫名的感动填得满满的……【运用极其传神的细节描写，刻画了一副温馨感人的牵手画面，为后文议论做了铺垫。运用对比刻画人物，生动活泼，现场感强。】

几年前，也是这样一个黄昏，我曾看见一位父亲牵着小女儿在花园里赏花，两个人和谐而又自然地沉浸在他们的世界中，旁若无人。那一刹那，一切仿佛只为了父女俩而存在。【巧妙引用插叙，画面温馨，直奔主题。】

“你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”【通过卞之琳的诗句来引出论述，行文生动有趣，语言富有哲理。】我不知道为什么，我总是在做那个站在楼上看风景的人，可是每次看到这一幕幕的父女温情，我敏感的心就总是暖暖的而又润润的，我知道我早已过了那种可以无拘无束地依偎在父亲怀里撒娇的年纪，甚至连和父亲牵着手，仿佛都成了一种奢求。

刚到异地求学那阵儿，父亲送我。过马路的时候，父亲突然牵住了我的手。虽然只有短短的几分钟，可我却从这个小小的动作中读出了父亲对我的全部感情。他完全是自然的真情流露，可他的女儿却从这个他几乎会忽略的动作中体会到她的父亲是怎样用心在爱她。【再次运用插叙，写出了“父爱”的博大深沉，且让行文波澜起伏。】

也许，当我们走过人生一个又一个驿站的时候，我们忽略过许许多多要用心体味的感情。也许匆匆的成长脚步让我们觉得父亲渐渐离得远了。但是，不要忘记，父亲也曾牵过我们的手，也许我们真的会走得很远，但是父亲却从不曾在心里放过我们的手啊！

真想，再和父亲牵手！【结尾点题升华，照应标题，结构圆融。】

（摘自《读者文摘》2020年第2期）

写作借鉴

1.选材新颖，视角独特。本文作者独具匠心，为了凸显“父爱”的话题，作者选取了“牵手”的三个现实场景，尤其是第三个画面，父亲虽然已多年不再牵“我”的手，但在车流滚滚的异地过马路这一特定时刻，他是那样自然地伸出了手。這样的选材贴近生活，容易引发读者的共鸣。

2.对比写人，凸显形象。孩子要牵父亲的手不需要理由，甚至是在父亲全神贯注骑车过马路的时候，可能是需要安全感，可能是因为习惯，也可能只是出于好玩。她的要求得到了满足，却不知父亲为此要付出百倍的紧张。那孩子奶声奶气的“牵——”和父亲小心翼翼、全神贯注的“骑”，这样对比写人，构成了一幅多么动人的画面啊！

3.善用插叙，时空转换。作者站在楼上看到如此曼妙的风景，并从中看到了自己童年的影子。这些插叙打破了时空的界限，更突出了父爱的深沉和伟大。同时，也丰富了文章的底蕴，使文章的主题显得更丰满厚重。并且，还起到设置铺垫的作用，作者最后写长大的孩子终于完全彻底地读懂了父爱，这样的抒情是水到渠成极其自然的，饱含深情的议论深深地拨动着读者的心弦。本文给我们的又一启发是，记叙文写作过程中在组合材料时，可以突破单一的叙事方法，为了达到主题凸显的目的，可以将顺叙和插叙（或倒叙）巧妙地结合起来，能收到更好的效果。

4.双线并进，引人入胜。线索是谋篇布局的重要手段。线索，能把文章全部材料贯穿成一个有机的整体。好的线索可以使文章脉络清晰，主题突出，相反，线索不清就会使文章结构松散，主题不明确。此篇记叙文以“牵手”为明线，以情感“父爱”为暗线，双线并进，能使叙述更为集中，更为跌宕起伏，引人入胜。

文题展示

阅读下面文字，然后按要求作文。

人的一生有无数个美妙的瞬间，瞬间展示的是拼搏的汗水，隐藏的是过程的艰辛，蕴藏的是情感的积聚。一瞬间，可以创造历史，可以凝聚永恒。同时，只有善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。

那么你和“一瞬间”有哪些故事或经历呢？请结合个人成长经历，展开联想和想象，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。

写作提示

这道作文题意在鼓励学生说实话、吐真言，形式新颖，意义深远！从写作内容来看，我们要抓住关键词“一瞬间”，用组词法填上自己感受较深的内容，如“一瞬间，我们多么感动”“一瞬间，我们多么震撼”“一瞬间，我们多么伤心”“一瞬间，我们泪流满面”“一瞬间，我们与死神在抗争”“ 一瞬间，我们忘记了天荒地老”“ 一瞬间，我们的心连在一起”，等等。在这里“刻”是指“时间”，“ 一瞬间”是指很短的时间。一瞬间发生的事里有大事，如奥运会夺取金牌的瞬间镜头、四川芦山大地震等;有小事，如一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，甚至于一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，一瞬间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚强，并且学会生活与创造。从选材和文体来看，文章不管从哪个角度切入，都要紧紧抓住具体典型的事例来表述，要形象化、典型化、具体化，而不是概括抽象地说。

佳作赏析

那一瞬间，我哭了

万孝刚

又是星期天了，我拎着大包小包来到马路边，等车上学去。从家门到马路，只有二十几米的距离，可他执意跟出来，还抢着背起我那又大又沉的书包。他在前，我在后。看得出，他很吃力。他弓着身子，尽力保持平衡，可还是有些踉跄。

“还是给我吧。”我淡淡地说。

他回過头来，满脸通红，摇着头说：“那么近，没问题的。”然后便小跑着远离了我，好像怕我抢走似的。

站在路边，我把东西放在脚旁，便两眼直直望着公路的尽头。

风很大，吹得脸生冷。我跺着脚，心里埋怨起来。而他却唱着歌，不停地在我身边转来转去，其实他已经冷得身子抖了起来。我心不在焉地说：“你回屋里去吧。”

他笑着说：“我一点儿都不冷。”

我不再理他。在我看来，一个品学兼优的高中生和一个不思进取的小学生之间是没有共同语言的。我曾经试图改变他。我要他好好学习，我给他布置学习任务，我跟他谈学习的重要性。可这些从未起到任何效果。所以我认定我和他是无法交流的。

车终于来了，我上了车，他在窗外兴奋地冲我喊：“哥哥，bye-bye！”我嘴角动了动，微微点了点头，算是和他告别。

车缓缓开动，越来越快。我看着他，他一动不动地站在那儿，越来越小，直到从我的视线里消失。我从未见到他那样安静长久地站立，他从来都是不知疲倦的，可这一刻，他却如此安静。

我忽然想起一些关于他的故事。在他三岁多时，不知谁问他：“如果有人欺负你的哥哥，你会怎么办？”他二话不说便从后院拖出一根长竹竿，“他敢——”结果卡在了门口;有一次，家里买回了很多零食，我去学校那一天，吃过午饭后，我回自己的房间取书包，推门进去时，我看见他慌乱地站起来，不停地用手擦着嘴，我知道他又在偷吃了，到学校时我才发现自己的书包里塞满了零食;每次我心情不好时，他都会坐在离我很近的地方，一遍一遍轻声地叫我，直到我搭理他为止……

天空很蓝，万里无云，可我的眼睛却模糊了。

佳作点评

这是一篇真情流露的文章。从内容角度来看，作者选材生活化，以“弟弟送我上学”为线索，从语言、动作、环境等多个角度刻画了弟弟善解人意、天真善良的特点。比如“然后便小跑着远离了我，好像怕我抢走似的”这一句运用动作描写表现出弟弟对“我”的依恋和不舍。文章选点虽小，张力却极大，真情直逼人心。

从表达方面来看，作者运用对比的手法，写出“我”前后的心理变化，凸显了人物形象，运用了时空转换的手法，插叙了弟弟小时候的事情，增强了文章的起伏。此外，作者善于描写与渲染，比如“天空很蓝，万里无云，可我的眼睛却模糊了”，情感真挚，主题突出。