设置悬念构情节 大胆想象写故事
2021-08-03吴俊蕊
吴俊蕊
【写作沙龙】
文学社活动中心,来自全校各班文学小组的成员一起联谊,共同探讨写作的话题,大家兴致高昂,每个人脸上都洋溢着欢乐的笑容。
文学社社长:各位社员大家下午好!部编版语文八年级下册第六单元是“学写故事”,我们本次活动的话题就是“学写故事”,同学们可以就这个话题谈谈自己的看法,特别是提出自己写作时的困惑,我们一起探讨,并请吴老师为我们答疑解惑。
学生一:我们以前更多的是听故事、读故事,今天我们也来尝试一下写故事,那么写故事时要注意些什么?
吴老师:作家是“講故事的人”。从某种意义上说,学生写作文也是在“讲故事”,而讲好故事就需要学习一些叙事技巧。
学生二:我最近看了八年级下册教材,课本中有这样的基本要求:一是要素要齐全,叙事要完整;二是故事要有情节的发展,要有合理的顺序;三是要设置悬念,大胆想象。
吴老师:除了课本中提出的三点基本要求外,更重要的是,讲什么样的故事,怎样用典型事件突显人物性格。写作材料都直接或间接地来自生活。日常生活中所接触的各类人物,遇到的各种事情,都可以作为写作的直接材料。读过的书籍、文章,看过的电影、戏剧,都可以为写作提供间接材料。初中生以写记叙文为主,尤其以写人记事的记叙文为主。这自然就会涉及选取典型事件突显人物性格的问题,即“写什么样的故事”的问题。下面就这个问题,结合自己读过的作品,各抒己见。
学生三:杨绛创作的回忆性散文《老王》就在选取典型事件突显人物性格方面很有代表性,为我们提供了很好的范例。文章以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王关心照顾“我们”的几个生活片段,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的老王形象。所写的虽然是几个生活片段,却颇具典型性,充分彰显了人物的性格特征。比如,“我”和老王说闲话,老王为“我们”半价送冰,送“先生”去医院不要钱,还有临终前送香油和鸡蛋给“我们”等,虽然都是生活小事,却让我们从人物的言行中,真切地感受到了老王的善良与忠厚,以及渴望获得亲情般温暖的隐秘心思。
学生四:《老王》中的典型事件都是生活中的小事,但就是这样的小事却能让读者印象深刻。课本中还有很多这样的文章,鲁迅的《阿长与<山海经>》、莫怀戚的《散步》、莫顿·亨特的《走一步,再走一步》都是如此,而且这类文章往往使用以小见大的写作手法。
吴老师:说到这里,同学们应该知道什么是典型事件了吧?所谓典型事件,就是最能体现人物性格的生活事件。对于同学们来说,就是要善于从身边的生活小事中选取能以小见大的事件,抒写自己独特的心灵体验,宣泄自己真挚的情感,表达自己深沉的思考。选择好素材后,接下来要解决的问题就是该如何讲故事了。要讲好故事,首先遇到的就是“设置情节悬念,展示矛盾冲突”问题。清代袁枚在《李觉出身传评语》中有这样一段话:
文似看山不喜平。若如井田方石,有何可观?惟壑谷幽深,峰峦起伏,乃令游者赏心悦目。或绝崖飞瀑,动魄惊心。山水既然,文章正尔。
文势如山,那么,如何写好矛盾冲突,让文章一波三折,引人入胜呢?
学生五:我最近看了《特级教师教作文》一书,湖北特级教师余映潮对矛盾冲突是这样要求的:一是矛盾冲突的起因要合乎情理。与海水遇到狂风即扬波数丈,溪流遇到岩石阻碍才汹涌翻腾一样,文章中矛盾冲突的产生也要自然合理,符合时代特点、生活规律以及人物性格。
如《变脸》一剧中,当水上漂发现狗娃是女孩儿时,因失望而愤怒、痛苦,让狗娃去自谋生路。这种矛盾产生的土壤是旧中国重男轻女的思想。二是矛盾冲突的性质要集中尖锐。只有集中尖锐的矛盾冲突,才能紧紧吸引读者和听众。
如《威尼斯商人》一剧中,安东尼奥和夏洛克之间的矛盾冲突是“义”和“利”之间的较量,安东尼奥一方的特点是慷慨重情,舍生取义;夏洛克的特点则是无情无义,贪婪冷酷。双方的矛盾是正义和邪恶的对立,是根本不可能调和的。三是矛盾冲突的过程要激烈紧张。情节发展在矛盾冲突的推动下一步步向前,所以情节发展往往呈现出一波未平、一波又起的显著特点。如《威尼斯商人》一剧的情节设计,围绕“割一磅肉”这一契约纠纷,双方你死我活,殊死相搏,直至“不准流一滴血”、不能相差“一丝一毫”这一割肉条件宣布,矛盾冲突即戛然而止。
吴老师:很好,同学们真是学习的有心人哪!余老师讲得真好。展示矛盾冲突我们就可以从这几个方面入手。总之,写故事可以是真人真事,也可以是虚构的人和事,但叙事抒情要真。同学们要大胆新奇地想象,有创意地表达,并融进自己的情感。
文学社社长:同学们,今天我们聚集在一起,谈了“学写故事”的写作话题,解答了许多疑惑,相信一定会给同学们的作文带来帮助,也希望同学们能写出材料新颖、情节生动的佳作来。
【佳作展示】
我们班的故事
周 丽
本班有一奇女子。说其“奇”,实在是千古难寻。因为你即便拿着放大镜把她从头到脚仔仔细细地看上一遍,也不会找出半丝女孩儿的气质,活脱脱的一个假小子,且平时又常跟男生们称兄道弟,打成一片。
不过,时间一长,倒也习惯。岂料这回,她却语出惊人:要做一回淑女。吓倒我们一片!
淑女可不是这么好做的,为了证明她不是说着玩的,这位未来的“淑女”可是脱胎换骨。首先从走路做起,以前看惯了她大步流星般的脚步,现在却变成了文雅的小碎步,实在让我大跌眼镜。天哪,受不了!照她这种速度,蜗牛也能去参加田径比赛了,可她却不慌不忙地说道:“急什么,人家是淑女嘛!”
下课了,我们冲进走廊,肆意地谈笑着,欢快的笑声盖过了周围的一切。而她,却坐在椅子上,稳如泰山,神情自若地拿出下一节课的课本。然后,认真地做着预习工作,我真是佩服得五体投地,她竟然对我们的存在熟视无睹。难道,她真的会变成淑女?我开始怀念起从前的那个她,那个浑身散发出青春活力的、总给我们带来欢乐的假小子。
不行,我们绝对不能让她成为淑女,这样岂不是扼杀了一颗活泼的心。于是,我们的拯救计划开始。
我们故意带上她去肯德基大快朵颐一顿。美食当前,谁能经得住诱惑?她先是一动不动地坐在一边,头都不转一下地说道:“这种垃圾食品,人家淑女才不吃呢!”我们并不理会她,有说有笑地吃着美味,五分钟后,她的身体转过了30度,眼睛还时不时地向食品瞟瞟,我不禁暗自得意起来。果然,十分钟后,她终于爆发了,伸出双手,迅速拿起一块鸡翅,边啃边说道:“你们真是过分哪!吃这么快,只剩这么一点儿给我,什么‘破淑女,我才不做了呢。”
哈!大功告成,这个本性难改的家伙,还想做淑女,竟然为一块鸡翅折腰,悲哉!悲哉!
淑女梦算是泡汤了。不过,生活中又多了那份欢笑。青春需要张扬,不做淑女又何妨?
【名师微点评】
1.主题积极深刻。 每个人都有自己的生存方式,我们完全不必用某种方式来束缚自我个性的发展。张扬个性,活出真我,淋漓尽致地展现出新时代中学生朝气蓬勃的一面。
2.故事新鲜动人。紧扣“新鲜”展开叙事。行文较为具体地交代了事情的起因、经过和结果,主体部分捕捉生活化的细节,充分运用了生动细腻的描写手法,使事情的过程更为充实饱满,有“凤头、猪肚、豹尾”之妙。
【妙笔生花】
请以“ 的故事”为题,讲述真实的故事,写一篇作文,不少于600字。