浅析英语教学中融入民族文化自信的重要性

吴海山

摘 要：新课改下，英语教学已经成为宣传民族文化传播的关键承担者。随着我国在国际活动中文化话语权的不断提升，我国各个学校在英语教学中也在增强对学生民族文化自信心的培育。学校在英语教学中应该加大对我国民族文化的内容扩充，将民族文化充分融合于英语教学中，增强学生的民族文化自信心。本文简要剖析英语教学中融入民族文化自信的重要性，阐明当前发展现况并提出相关策略。

关键词：英语教学;民族文化自信;实践应用

一、民族文化自信的含义

文化自信，就是对中国特色社会主义文化先进性的自信。坚持文化自信就是要激发党和人民对中华优秀传统文化的历史自豪感，在全社会形成对社会主义核心价值观的普遍共识和价值认同。文化全球化的现如今，不免会有各种外来文化与本国文化相互摩擦，我们应该在对自身文化高度自信的基础上，勇敢接受外来文化的冲击与洗礼，并大胆吸收和引进外来文化先进的部分，着眼于未来、发展和创新，创造出更优秀的文化成果，繁荣并发展中国特色社会主义文化。

二、英语教学中的问题

新课改下，英语课程的教学已经成为课程教育中的重要部分，是提升学生综合发展素质的关键一步，同时也应该加强对学生语言能力的培育以及国家文化的认同感。学校以及教师都在努力改进教学中出现的错误，但仍存在问题。第一，教学模式单一，教学方法落后。部分学校中的很多英语教师仍然无法摆脱以往的传统式教育，将学生固定在教室内，致使英语课堂的整体氛围比较低沉，教师在教学方法上也一直遵循以往的教育原则，部分教师懒于学习多媒体设备等的应用，无法向学生展示其更丰富多彩的英语知识。第二，教师专业水准不足，教学内容不充实。目前，部分教师自身专业水平不足，缺乏正规的专业认证，教师自己对英语文章内容的理解也有片面性，无法向学生传授正确的价值观教育。甚至有的英语教师对于学生提出的课堂疑问置之不理，只会责怪学生不好好听课，致使学生对此产生较深的埋怨心理。第三，学生的课堂参与度不高，课堂缺乏激情的学习氛围，部分学生在个人素养方面没有良好的习惯，在课堂上也经常出现开小差、吃零食等不良现象。在教师提问问题时也没有同学愿意主动回答问题，甚至有的学生会公然挑衅教师，影响教师的教学心情，英语课程的教学内容也无法得到良好展现。

三、英语教学中培养文化自信的路径

（一）明确教育目标，树立中国自信

教师自己要制定科学的教学规划，给予学生多元化的英语教学，提高学生的就学乐趣。在教学方案中也应该体现英语课程的教育目的，教育的目标不仅仅是为了提高学生的考试成绩，更多的是要引导学生正确的文化认识，增强学生对国家的自信心。例如，在讲习《Food and medicine safety》一课时，教师可以重点讲解关于我国不同地区的食物文化，加深同学们的文化印象。如中国地区的火锅文化，火锅的样式也各种各样，分为鸳鸯锅等，以麻、辣、鲜、香著称，来源于民间，用料做法等都有其独特的料理方式。教师可以通过英语语言的讲解以及外国人对中国火锅的喜爱与评价的视频资料，引发同学们强烈的文化认同感，提高学生的文化自信心。

（二）充实教育内容，实施中外文化交流目前，在英语教学方面也出现了各式各样的辅助教学平台，同学们也可以在网络上自由的找寻自己想要深度学习的英语资源。但由于学生的知识层面较浅，缺乏正确的学习内容指引，教师可以在课堂上多多向学生开设内容的扩充教学，提高学生的知识层面，让学生自信地用英语讲出中国文化。目前很多学校都会开设交换生的学校交流活动，学校里也有较多的外国学生。英语教师可以充分运用交换生这一优势，开设中外学生的文化交流，让中国学生和外国学生共同加入到英语课堂中。同学们在课堂上自由交流自己国家的文化知识，这样可以协助同学们纠正对某一个国家的错误认知，让同学们更清楚地认识其他国家的文化内容。同学们也可以向外国交换生展现自己家乡的特产，增加外国交换生对我们国家的喜爱，向他们表示我们国家的友好，展现出我们独特的大国文化，鼓励同学们用自己的故事书写独特的中国文化。

（三）进行正确的文化价值观引导

学生们的学习成绩固然重要，但更重要的是学生的文化价值观是否符合社会主义核心价值观。英语教师有义务协助学生开设价值观教育，在英语教学的进程中充分融合中国传统文化的教学，向同学们展现传统文化的历史魅力，让学生在历史文化中感受自己的存在。英语教师在讲习关于“tradition ”“culture”“history”等单词时，可以重点讲述传统、文化以及历史之间的关联性，可以让学生自行讲述自己对这一单词的本义浅析以及深层剖析，提高同学们的文化创新能力。也可以让学生讲述自己家庭的传统文化历史，每个家庭的教育方式都可以体现不一样的中国文化，指引学生更好地学习文化价值观，增加文化自信心。

四、结束语

正確的素质教育可以更好地提高学生的文化价值观认识，让学生更好地学习英语课程，提高自己的学习能力，自信地展现出中国文化。让学生成为英语学习中的主动者，对本土文化保持高度的文化自觉与文化自信，踊跃包容、借鉴、吸收外来优秀文化，为学生未来路程的良好成长夯实基础。

参考文献：

[1]章成成. 论外语教育中培养文化自觉与文化自信的重要性[J]. 疯狂英语，2018（1）.

[2]苏天仪. 文化自信：凸显英语教学的时代特点[J]. 江苏教育，2016，000（011）：59-60.