浅议初中英语写作技巧教学策略

于春生

摘  要：写作是初中英语教学的重要组成部分，但这也是学生学习过程中的难题。为了改变中学英语教学的现状，教师应从事实中寻找真相，以学生为基础，并考虑到学生的实际情况，合理制定教学计划，以提高学生的写作技巧，促进学生的全面发展。

关键词：初中英语;写作技能;教案

在初中教授英语作文时，写作技巧是衡量学生英语作文水平的重要指标。然而，就目前的中学英语作文教学而言，在教学过程中写作技巧的发展被忽略了，导致学生对科学写作技巧的掌握不足，作文写作水平低下，影响了学生学习英语的兴趣。为了促进学生的发展，教育者应着重于培养学生的写作技巧，并掌握有效的写作技巧以帮助学生进步，鼓励学生对学习英语产生兴趣。

一、加强词汇积累，学习造句

初中生理解文字的最大障碍是词汇量的不足，最有效的方法是连接许多不同类型的英语文章，并使用“句子和文本”方法建立词汇表。教师可以根据英语报纸的特点，指导学生按专栏，主题，主题和流派收集常用词，在字典中收集常用词，搜索字典并编写例句，并学习如何首先使用这些词，并利用分散的时间来增强印象。同时，计划测试学生对这些单词的掌握程度是否达到单次，完整，阅读等状态，以持续激发学生通过词汇测试和竞赛学习的热情。其次，使用短语和单词组成简单的句子，只要学生能使句子清楚且含义一致，这将是一篇不错的英语文章。学生掌握简单的句子相对容易，这要求学生能够区分主题、谓语和宾语，正确理解协调连词和、或等其他词语。写作时，学生不得随意造句，也不得逐字逐句地翻译，如果学生可以清楚地表达所有问题，则仅要求学生理解问题的术语，并注意语言的连贯性。

二、通过阅读提高写作技能

在初中英语课上，阅读和写作还有其他关系，教师可以通过发展学生的学习能力，根据写作要求组织学生阅读相关文章，以及鼓励学生分析深度撰写论文的例子，从而开始向学生教授英语阅读。帮助学生通过阅读提高写作能力的技能。此外，为激发学生的写作热情，教师还应加强信息技术的使用，以清晰直观的方式向学生展示英语文章的内容，吸引学生的注意力，并鼓励学生积极参与课堂学习，我们将继续以您的写作经验为基础，以实现通过阅读促进写作的目标。例如，当研究初中英语信誉版的七年级“交友”时，教师可以首先根据写作作业为学生选择合适的文章，然后通过多媒体以视频格式向学生展示。全新的课堂体验使学生可以通过使用视觉和听觉的双重刺激来对英语文章有更深入的了解。之后，教师可以安排学生大声朗读，以提高他们对英语的兴趣，从而使学生可以进一步探索文章的內容，并对文章的写作技巧有更深入的了解。最后，教师应要求学生使用“友谊”这一主题，编写自己的测试和阅读示例，表达自己的情感，测试他们的学习成绩，充分展示自己的优势和劣势，并帮助学生进步，在教授学生写作技巧方面取得高成效。

三、改变教学模式，创建写作环境

教师应积极改变教学模式，营造写作环境，使学生能够根据时间和实际需求的变化，逐步根据英语写作教学模式探索英语写作，并巧妙地掌握写作技巧，有效地进行写作。此外，为了提高学生学习写作技能的效率和质量，教师还应该采用协作学习方法，根据学生的实际情况，应将学生科学合理地分为几组，以便学生可以通过分组学习开始写作，鼓励学生在越来越自由的环境中学习，鼓励学生表达自己的意见，并提高他们的写作技巧。例如，在中学英语亲和力版本中学习了七年级的“聚会”中，教师可以组织学生分组写作，并在“邀请”的基础上开始写作，并允许学生彼此分享写作思路，这种气氛可以鼓励全面的学生交流，并提高学生的写作技巧。

初中生写作能力不高的一个重要原因是他们没有养成良好的写作习惯，学生应主动养成良好的阅读习惯。培养阅读习惯主要有两件事：一是确保英语写作的质量和速度，第二是定期做写作任务在写作发展过程和相关知识方面。写作教学必须按特定顺序逐步进行，在不同阶段进行培训时，教师应根据学生的特点进行不同的培训。

四、注意掌握规律，改变写作习惯

教师应该教学生在撰写英语作文时使用一些简单的英语句子，找到技巧来撰写良好的英语作文，从而有效提高学生的英语作文成绩，使学生对再次学习写英语充满信心。例如，通过教学生写有关学习英语的好处的文章，通过写作教学生用英语写一些简单的句子。例如，学习英语可以提高我们的学习质量，或者指导学生渗透到一些英语作文方式的学习者和诸如“听更多英语歌曲”之类的其他句子中。还有一些简单的句子在进行英语翻译时，大多数学生会使用中文逐字逐句地翻译英语，在中文语法方面，翻译句子没有错误，但在英语语法形式上存在差距，这就是学生的英语写作成绩不高的原因。因此，在日常教学过程中，教师应让学生改变这种习惯，加强英语翻译，并指导学生在学习过程中掌握英语语法。

简而言之，英语教师需要向初中学生教授如何写作，以便学生掌握正确的写作技巧并逐步提高他们的写作技巧。英语教师应教初中学生写主题和入门部分，以使阅读文章的内容变得有趣。同时，英语教师应有效地发展初中生的逻辑思维，提高写作的思维逻辑，通过改善他们的写作活动和通过及时评论来提高他们的写作技巧。

参考文献：

[1]李东荣.初中英语写作技巧及教学指导[J].新课程，2020（27）：80.

[2]李永勤.初中英语作文写作技巧教学实践研究[J].科普童话，2020（24）：52.