糖尿病健康教育在内分泌护理中的应用效果观察

蒋春艳

摘要：目的：觀察糖尿病健康教育在内分泌护理中的应用效果。方法：选取我院2019年1月～2020年2月收治的80例糖尿病患者为研究对象，随机分为对照组和观察组各40例，对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上强化健康教育。比较两组干预效果。结果：观察组对糖尿病的认识程度以及生活质量评分明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：强化健康教育可有效提高糖尿病患者对自身疾病的认识程度，改善患者生活质量。

关键词：健康教育;糖尿病;护理效果

1资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2019年1月～2020年2月收治的80例糖尿病患者为研究对象，随机分为对照组和观察组各40例。对照组男22例、女18例，年龄58～76岁、中位年龄54岁;观察组男23例、女17例，年龄59～75岁、中位年龄53岁。两组患者性别、年龄等一般资料比较无显著性差异（P>0.05），具有可比性。排除合并严重心、肝、肾重要脏器病变以及精神障碍者。患者及其家属均知晓本研究并签署同意书。

1.2 方法

对照组实施常规护理。观察组在对照组基础上强化健康教育，具体内容：（1）强化疾病知识宣教：护理人员要做好疾病宣教，将健康宣传手册发放给患者，或通过视频播放、一对一讲解等使患者进一步掌握疾病知识，积极配合医务人员的治疗，并在日常生活中积极防治。（2）用药宣教：常用治疗药物有胰岛素、降糖口服药等，药物使用的合理性直接影响患者治疗效果，但受疾病知识缺乏等因素影响，一些患者在治疗过程中往往会擅自增减药量，或停药，护理人员在强化健康教育时，要重点为患者讲解遵医嘱用药的重要性，嘱患者按时按量服药，告知患者降糖药物发挥的作用和可能会出现的副作用等，养成良好的用药习惯，更好地控制血糖水平。（3）生活宣教：影响糖尿病治疗效果的因素较多，包括自身体重、生活饮食习惯、睡眠质量及运动等方面，护理人员需做好患者的生活宣教，根据患者实际情况，为其制定科学、合理的饮食计划，告知患者多吃水果、蔬菜，注意补充维生素，食物应以无糖为主，适当摄入粗纤维，补充机体营养所需，提高血糖控制效果;同时告知患者养成良好生活习惯的重要性，嘱患者戒烟酒，保持平和的心态，正确监测血糖;确保作息规律，良好的睡眠可在一定程度上减轻患者疲劳感，维持血糖稳定;指导患者适当进行运动锻炼，如散步、做体操、打太极等，合理控制运动量及时间，如出现不适要立即停止[1]。

1.3 观察指标

比较两组患者对糖尿病知识的认知程度及生活质量改善情况。采用自制问卷进行疾病认知程度调查，<65分为差，66～85分为良，>85分为优。采用SF-36量表评估患者生活质量，评分越高，患者生活质量越好。

1.4 统计学处理

所有数据均采用SPSS21.0软件进行处理，进行t检验和χ2检验，P0.05为差异具有统计学。

2结果

2.1 两组患者对糖尿病的认知程度比较

观察组对糖尿病的认识程度明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表1。

2.2 两组患者生活质量比较

观察组生活质量评分优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表2。

3讨论

糖尿病是较为常见的内分泌系统疾病，多发于中老年人群，以血糖水平异常为主要临床表现，随着疾病进展，可出现糖尿病肾病、周围神经病变等，加重病情。受年龄、疾病知识缺乏、病程等因素影响，糖尿病患者治疗期间极有可产生焦虑、抑郁等不良心理，从而出现不遵医嘱行为，故护理干预的实施显得尤为重要。糖尿病强化健康教育重在强化患者自我护理能力，提高患者遵医行为，使血糖控制稳定，延缓疾病进展，减少并发症的发生，改善患者生活质量。

参考文献

[1]顾美容.糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用分析与探讨[J].心理医生，2018，23（2）：203-204.