共享经济视角下大学生旧书循环利用创新模式探索

李越 邓菁石 张策 孟凡锐 张路路*（.河北经贸大学 .河北农业大学）

一、研究背景

当前我国教科书用量巨大，据国家新闻出版署数据显示，全国每年教学用书印刷约28亿册，如循环利用一年可节约约200亿元。旧书循环回收不仅可以有效提高教材的利用率，更具有巨大的市场潜力。然而当前我国尚未建成系统的旧书循环体系，造成了巨大的资源浪费。此种情况在大学校园尤其严重，为促进资源节约型和环境友好型社会的建立，探索大学生旧书循环利用的方式，解决大学生旧书囤积问题迫在眉睫。

二、可行性分析

调研组随机抽取了200名在校大学生进行了问卷调查，最终回收问卷150份，有效问卷125份，有效回收率62.5%。其中大一学生40名，大二学生51名，大三学生32名，大四学生2名。主要侧重于大一大二大三学生。调查人数比例基本平衡，分布均匀，具有较强的代表性。此部分的调查分析，为本次研究旧书回收循环利用的可行性研究提供论证。

（一）学生对旧书循环利用的态度

调研组设计了“学生认为教材是否昂贵”“学生是否赞成旧书回收”“学生对已有旧书的处理方式”等问题，通过这些问题及统计结果来分析学生对旧书循环利用的态度。

问卷结果显示，90.4%的学生认为教材费用昂贵，学生更愿意购买低价的教材书籍，96.8%的学生赞成旧书回收，并期望迅速建立相关组织。对已有的旧书，45.6%的学生选择收藏保留，28.8%的学生打包卖废品，12.8%的学生选择性赠送，11.2%的学生当做二手书卖掉，1.6%的学生选择扔掉。问卷结果反映出：当前绝大部分学生的确存在旧书囤积现象，没有合适的渠道去处理旧书，缺少机构以及方案去解决这个问题。

（二）学生对于构建旧书循环利用体系的态度

调研组设计了“学生是否支持旧书回收机构的成立”“如果在校内可以低价买到所需要的二手书，学生的做法”等问题，通过这些问题及结果统计来分析学生对于成立旧书循环利用机构的态度。调查显示绝大部分学生支持旧书回收机构的成立，反映出在校大学生迫切希望旧书循环体系的建立。如果存在一个可以使旧书得到循环利用的组织，由图1可知，大部分同学会选择把旧书卖给该组织，一部分学生甚至同意将书无偿捐赠给该组织，只有极少部分学生会选择不予理睬，把旧书放在宿舍。由此反映出，学生迫切希望旧书回收机构在大学校园内成立。

图1 学生对于构建旧书循环利用体系的态度

（三）学生对于旧书循环利用的建议

此问题以开放题形式开展，将学生反馈的建议总结如下,见表1。

表1 学生对于旧书循环利用的建议

（四）实施过程中可能存在的阻力

旧书循环利用体系的构建,首先，可能会打破原有的书籍利用购买体系的均衡,增加校内书籍采购工作的复杂性。同时影响现有书籍采购体系中相关人员的切实利益,在实施过程中受到阻挠。其次,旧书循环利用系统的构建需要校方提供存放书籍的场地,同时建立相关制度。同时旧书的回收分类过程需要大量工作人员,实施过程中会面临缺乏劳动力的困境。最后，旧书循环利用系统的推广需要学校各级组织的共同努力，提高学生环保意识是一个长期的过程，构建环保校园，书籍共享校园需要长时间的引导与积累。

三、实施方法

（一）大学生旧书回收分类标准

旧书收集对象：全体在校学生，全体教职工。

旧书回收标准：

十成品相：书整体全新，略有翻过，没有任何缺失，没有笔记。

九成品相：书基本上整体全新，封面、封底间书侧面有自然轻度磨损或是脏痕，几乎没有笔记。

八成品相：书基本上整体全新，封面、封底间书侧面有磨损或是脏痕，书内有笔记。

七成品相：书不是很新，但整体完整，不缺页，页面没有破损，没有乱涂乱画，没有笔记。

六成品相：书不是很新，但整体完整，不缺页，页面没有破损，没有乱涂乱画，有笔记。

旧书分类：

教材：包括通识必修课书籍，通识选修课书籍，学科平台课书籍，专业拓展课书籍，学科拓展课书籍。

课外书籍：包括科普知识类、励志类、娱乐杂志类、时事类、散文类、小说类、国外经典书籍以及其他书籍等。

机构在收完书之后要按照学院专业将上面的书籍分类放好，有顺序地统一管理。

（二）旧书回收方式

图2 旧书回收流程

旧书回收以线上，线下两种方式进行。卖书的同学通过回收平台发出卖书预约申请，输入居住地址，书籍信息等信息后将书籍打包，等待服务人员上门取书。检验书籍质量后，点击确认收货，尾款自动打入交易账户。每日18点后提供信息的，次日8:00后准时收书。每日18点前提供信息的，当日18:30前准时收书。收书时间范围都为1个小时（收书员可根据实际情况调整时间）。收书时服务人员会在表格上统计书籍种类和数量，达成交易。学生也可将书籍打包后，直接送入旧书回收中心，在质检员检验书籍质量合格后，交易达成。机构定期开展募捐活动的宣传活动，鼓励学生参与爱心捐书活动，可以对捐赠书籍的学生进行张榜表扬，与此同时，也可以赠送一些小礼品，同时对捐赠数量多者发放书籍捐赠证明。以此种方式进行旧书回收，之后将书籍回收入库，进行书籍整合分类，分类完成后重新上架售卖。

（三）旧书处理方式

售卖方式

1.线上：

（1）B2C模式：在淘宝、京东、拼多多等网购平台开设网店，买家网店下单，以邮寄方式出售二手书籍。

（2）O2O模式：针对本校学生，在平台选购书籍付款后，到线下实体店取书。不支持邮寄，派送。

（3）C2C模式：旧书回收平台可作为第三方平台支持学生与学生之间直接进行交易。

2.线下：直接到旧书回收指定地点进行挑选购买。

3.捐赠

（1）捐赠校内贫困学生。

（2）捐赠校内图书馆。

（3）捐赠偏远地区贫困儿童。

图3 高校旧书循环利用体系

大学生旧书循环利用系统区别于当下主流的旧书回收方式，拒绝以单一的售卖方式进行二手书籍的出售，依托互联网平台，采用B2C、C2C、O2O相结合的方式，拒绝做单一的买家或买家，在出售书籍的同时，为想要出售，购买的学生提供交易平台。采用线上与线下相结合的方式，即依托于互联网，又有效结合线下门店，由此产生“1+1>2”的效果，真正实现高校旧书循环可持续发展。

四、结语

大学生旧书循环利用系统的构建研究，顺应历史潮流，符合国家可持续发展战略。也是我国高校实现旧书回收再利用，构建节约校园、环保校园的必由之路。大学生旧书循环利用系统的构建是绿色经济、共享经济与可持续发展战略相结合的产物。校园二手书的回收利用具有巨大的市场潜力，大学生旧书循环利用系统的构建，既可以节约资源，保护环境，避免不必要的浪费；同时也可以有效利用书籍资源，在一定程度上实现书籍的共享，从而产生一定的经济价值。