小学数学教学中学生独立思考能力的培养研究

杨世俊

◆摘  要：小学数学在进行教学的时候需要关注学生思维能力的培养以及思考能力的进步，并且还需要积极的响应新课程改革标准中提高学生主观能动性的建议，将学生作为课堂的主导者，让学生可以在课堂上拥有足够的思考时间进行自主学习，完成学习任务，达到学习目标。本文从小学数学中对学生自主学习能力以及独立思考能力的培养方向出发，提出了需要调动学生面对学习的热情以及主动性，创设更多科学合理的问题，引导学生主动进行学习，对学生的学习兴趣进行培养，让学生的自主学习能力和独立思考能力都能够得到提高。

◆关键词：新课改;小学数学;独立思考能力

随着当前新课程改革的深入发展，小学数学在教学当中的多方面问题和矛盾都暴露了出来，特别是他们对于教师的依赖性比较强，导致他们独立思考的能力非常的弱。因此，提高小学生的独立思考能力，已经成为了现阶段教学的一个重点，本文主要明确小学数学教学当中学生进行自主学习，独立思考的重要性，并且提出了有效培养学生思考能力的策略。

1影响学生独立思考能力发展的因素

现在教师在课堂上还存留一些权威的意识，教学的节奏由教师掌握，多媒体技术应用的不合理，包括自主学习空间比较少，这些因素都会对学生独立思考的能力培养造成一些负面的影响，而如何调整教学的内容以及教学的模式，真正地融入独立思考的培养方式是教师需要思考的重点问题，本文将对这些问题进行具体的分析。

2小学数学教学中学生独立思考能力的培养

2.1对教学内容进行调整和优化，引入实例

想要使得学生学习好数学知识，让学生的思维能力及独立思考能力都得到进步，就需要对学生采取多元化的教学方式，在打开学生的思维之后，学生可以更加充分地理解教师讲解的数学知识内容，跟上教师的思维，树立数学知识的学习信心，提高对于数学知识的学习兴趣。数学学科和学生日常的生活之间联系是非常紧密的，因此，教师在进行教学的时候就可以适当的引入一些学生周边环境，包括日常生活当中存在的一些实际例子，使得学生可以了解到更多数学知识的实际应用价值，提高他们对于数学学习的主观能动性，为学生独立思考能力的培养奠定基础。

将扇形统计图的相关教学工作作为实例进行分析，教师可以首先向学生展示一些关于电脑磁盘空间，还有牛奶成分等相关内容的图片。学生因为在生活当中对于电脑的使用比较多，喝牛奶的次数也比较多，因此，对于教师讲解展示的内容都非常的熟悉。那么在这个时候，教师就可以直接向学生进行提问：大家是否注意过计算机磁盘的属性？其中，扇形统计图的两种不同颜色分别代表着什么？提出问题后，学生就需要进行思考，回忆每个磁盘下面的字体，在打开属性之后，扇形统计图当中的两种颜色代表了已用空间及可用空间之后，教师还要为学生展示一些牛奶营养成分表的图片，还有扇形的统计图，让学生进行详细的观察，从而对其中存在的问题进行仔细的思考，回答教师的问题。在完成教学任务的同时，教师对于学生的观察能力包括他们的独立思考能力也进行了充分的培养和锻炼，更加为学生未来的发展以及能力的提升奠定了坚实的基础。

2.2对教学模式进行调整和优化

在对相应的教学内容进行拓展的时候，应该选择一些较为有趣的，这样能够在极大程度上的使孩子们的习性去得到增强，并使他们的大脑变得思维更加活跃。在这个过程中是的，孩子们的数学知识能够有更进一步的掌握和理解，并使得他们今后的思维能力得到有效的锻炼和提升。

就像在讲解有关三角形内角和方面的知识时，老师们可以向孩子们展示有关三角形图片，在这个过程中，可以选择两张不一样大小的三角形，这样能够使得孩子们更加直观地认识到三角形的内角和大小，另外，老师也可以在讲解的时候配上相应的小故事来吸引孩子们的兴趣时的孩子们的注意力集中在课堂教学过程中。老师也可以带领学生进行剪彩折叠的方式来制作相应的三角形，使得他们，对三角形有更好的认知。通过孩子们进行独立的思考和判断，老师在对其加以引导，能够使孩子们的个人思考能力得到有效地提升，并且使得他们对相关问题的探索有深刻的认识，让他们对数学知识也有更好的掌握。

2.3营造民主、和谐的教学氛围

枯燥乏味的教学氛围，使得孩子们个人的思考能力会得到相应的影响，并且由于以往孩子们，接受了过多满堂灌式的内容，使得他们更少的掌握有关的知识，并且让他们没有办法更好的掌握做题技巧，另外在开展数学教学的时候，应该创造一种较为和谐民主的学习氛围，这样能够使得孩子们独立思考的能力，有更进一步的增强，在做有关数学题目的时候会更加得方便。

就像在做有关加减法方面的题目时，老师，可以引导孩子们进行一些简便算法的学习，这样能够使得他们对有关的数学知识有更深刻的掌握，并且在计算相关题目的时候可以更加地快速。老师在教学的时候可以设计有关的情景问题，例如在春游的时候，学校组织参观公园，但是需要向孩子们收取有关30元的活动费用，公园的门票需要20元，在乘车的时候需要缴纳十元，那么请大家计算一下费用一共需要多少？在这个时候，老师可以引导孩子们想一些简便算法来计算有关的问题，在这个过程中，老师可以让孩子们思考一下，如果集体购买门票，是否会有优惠？等这些问题让孩子们在解决问题的过程中进行灵活思考，孩子们在这种轻松的学习氛围当中思考问题，在解决相应问题的时候也会更加地积极。

3结束语

开展小学数学教学的过程中，老师，要加强提升自身教学的趣味性，这样能够在极大程度上地调动孩子们学习的积极性，使得他们的注意力能够集中在课堂当中。并且使他们的数学学习信心有所增强，会更加愿意投入到数学问题的探讨当中，孩子们只有有信心将数学学好，才会使得他们自身的独立思考能力得到提升。

参考文献

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