初中历史课堂教学中渗透爱国主义教育浅析

符民

◆摘  要：在历史教学中，教师应充分利用这一学科，以便于向学生灌输民族自豪感和使命感，爱国主义，民族诚信，对祖国的忠诚，竞争和需要，在教学过程中，教师不仅要在书本上教授基本的历史知识，但还必须提高学生的历史素养和自学能力，才能真正实现新课程的目标。但是，如何有效地进行历史课上的爱国主义教育，老师的课堂教学是关键，下面从四个方面浅析在初中历史课堂教学中如何渗透爱国主义教育。

◆关键词：初中;历史课堂;爱国主义教育

一、学习历史感人事迹，激发爱国情感

在初中历史教科书中，许多知识要点以历史故事的形式呈现给学生。在教学中，教师可以帮助学生用生动的历史故事描绘历史人物，教会学生真正了解历史人物和历史事件的形象，从而激发学生的爱国情怀。

因此，在初中历史课堂教学中，教师可以向学生讲更多的历史故事，激发他们的热情。通过重要人物的历史功绩来感染学生，达到爱国主义教育的标准。中国著名的林则徐在虎门销毁鸦片，然后外国邪恶势力想通过毒品和鸦片横扫中国，使中国人成为东亚病夫并依附于他们。这时，林则徐站了起来，当众销毁了所有的鸦片。历史上有一场著名的虎门销烟，它让外国人看到了中国人对鸦片的抵抗。为了解决这个问题，林则徐的爱国主义精神得到了充分的体现。

二、了解中国历史故事，增强民族自豪感

中国几千年来得传统文化是中华民族的宝贵精神遗产，内容是博大精深的，在以前相当长的历史时期里，为人类文明做出了巨大的贡献。学习了解中化民族传统的历史文化，可以真切的感受到，中华民族是优秀、高尚的国家，中华民族是一个历史悠久的民族，在中国历史发展的过程中有着许多可歌可泣的历史故事，这时教师在课堂上就可以引用这些经典的历史故事讲给学生听，在平时课下休息的时候，也可以让家长带着孩子多看看相关的历史影片，和在历史长河中发生的一些感人实际拍的电影，让学生了解更多的历史故事的同时还学习了中国历史的发展历程，形成了强烈的民族自豪感。

例如教师在课堂上可以引用"钻木取火"的历史故事，告诉学生我国是最早发明火的国家，增强民族的自信心，进而提高学生对祖国的热爱，以及对各种古老文明事迹的崇拜，推动精神文明的发展。给学生讲述我国的艰辛历史的发展过程，虽然出现了许多次的分裂，但是在最终我国人民还是取得了统一，真正树立起坚决维护祖国统—的伟大思想，始终牢记把爱国主义精神作为自己的思想支柱。

三、联系实际生活，感染学生爱国思想

在历史的课堂中，教师多次引用爱国事迹会导致课堂教学比较单一学生听久了会显得有点枯燥乏味，这个时候就可以将教学的内容与我们的实际生活相联系，激发学生对感兴趣的历史话题投入更多的关注，吸引学生的眼球，进一步的记忆和理解历史知识，教学涉及学生更多的兴趣内容，可以很好地调动学生的学习兴趣，使学生感到历史知识与现实生活息息相关，并了解学习历史知识的重要性。

例如，在给学生解释鸦片战争时，老师只讲鸦片战争的历史背景和原因，这可能会降低学生的学习兴趣。在这个时候就可以结合当下网络和现实生活中我们所知道的毒品泛滥的实际情况来开展教学，比如可以讲新闻中播出的一系列重大的毒品案件，对社会和身边的亲朋好友造成了一个什么样的伤害，让学生感受到不只是在中国近代史上有毒品进入中国，在自己生活的现代社会中也依然有很多的人在触碰和挑衅着法律的威严和底线，受到毒品的侵害，要让学生树立毒品的安全意识，抵制毒品的爱国情怀就自心底里油然而生。这样不仅增强学生学习的效率，还增强了学生的爱国主义思想，并且将思想转化为实际行动。

四、利用多媒体教学，调动爱国情感

信息时代的发展是十分迅速的多媒体的到来给我们的教师教学工作带来了很大的便利，特别是历史教学，会涉及到许多历史图片，典故，视频的播放，就离不开多媒体技术的使用。对于那些还能找到的历史遗迹，可以利用多媒体来进行还原和展现出来，让学生更好的身临其境，来感受当时的社会历史发展是个什么样的情况，通过生动的图片、声音和文字的有机结合，学生可以更好地理解和学习中国历史知识，加深对历史知识的印象，真正吸收和掌握历史的内容。

例如，在给学生上《抗日战争》这节课的时候，教师可以利用多媒体的技术向学生播放当时的相关电影，如《地道战》还有《游击队》，将这些历史影片播放出来，可以让学生更加真实地感受到当时中国人民抗战的艰辛，经过了八年抗战，中国人民最终终于取得了战争的胜利，迎來了一个崭新的中国，促使学生更加的热爱祖国，激发爱国情怀，树立真正伟大的理想，并且付诸于行动，实现报效祖国的伟大愿望。它不能只把它当做一句口号来喊，因此要让学生正真的具有爱国主义的精神。

五、结语

总而言之，在初中历史教学中开展爱国主义思想教育让学生真实的对历史长征有着很深的爱国思想，是—个伟大而漫长的过程，毕竟上下五千年的历史文化是不可一蹴而就的，要懂得循序渐进，一步一个脚印，学生是我们祖国未来的接班人，是祖国的花骨朵，更是我们祖国未来的希望，需要教师不断结合历史的事件和历史人物的伟大事迹，更好的帮助学生理解历史的知识，通过这些人物形象的生动刻画，来不断的提高学生的思想道德素养，真正的为我们祖国培养出有理想有道德有文化的爱国人才，将中华民族的伟大革命道路传承下去。

参考文献

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