体育游戏在小学体育教学中的应用

王锐

◆摘  要：身体健康是每个人的生活目标，因此从小学开始学生就应该深刻的认识到体育教学的重要性。正处于小学阶段的学生，生性活泼，有着强烈的好奇心，教师将体育游戏融入到小学体育教学中，能够吸引学生兴趣，让学生爱上体育，进而实现强身健体的目的。

◆关键词：体育游戏;小学体育教学

中国的教育体制不断地深化改革，在课程当中也有着很多新颖的教学方法。而一名体育教师要充分结合学生的性格与特长，进行针对性的教学，让他们的身体素质能力不断地提升，并且从体育课中学习到各种运动技能运动知识。并且体育游戏还能够充分地提升学生的学习热情，提升教学效率，更有效地营造和谐教育氛围，丰富体育教学课堂，培养学生的运动精神。从各方面来讲体育游戏都能够促进体育教学的有效发展。

一、小学体育运用游戏教学的意义

在小学体育教学中，教师如果将游戏融入进去，能够有效调动学生上课时的主动性，从而积极参与到课堂学习中来。众所周知，对于小学生而言，他们虽然具有较强的好奇心，集体活跃度也很高，但是，小学生的纪律性、对体育课的专业认知程度以及兴趣的持久性都相对较差，教师在课堂中的教学任务已经不再是简单的体育知识教学，而是要在体育教学的前提下实时关注学生的注意力、课堂积极性、课堂纪律以及学生的安全等问题，“一师多职”的教学模式不仅导致教学效果不佳，对老师而言也是不小的挑战。与其这样，还不如直接将游戏融入体育课堂教学中，教师带领着学生一起玩游戏，在游戏穿插相关体育知识的讲授，这样不仅能够减轻教学压力，还能够很好的带领学生学习体育。

二、体育游戏在小学体育教学中的应用策略

（一）借助淘汰制度，落实情境体育游戏

在小学体育课堂教学中合理创设游戏情境，能够营造一种轻松和谐的氛围，舒缓学生的学习压力。为此，小学体育教师应该加强关注，为高效体育课堂的构建提供助力。不过在具体创设中，需要教师充分考虑到小学生的兴趣爱好，把控好游戏的难度，不然将会使情境体育游戏的实施流于形式，甚至还可能起到相反的效果。例如，在篮球“运球”这一知识的教学中，教师可以合理创设游戏情境：在篮球场上画一个大圆圈，然后每次选派几名学生上场，学生依次运球，而其他学生则负责干扰，如果运球学生球脱手，那就代表失败，其他学生继续开展游戏。在这一过程中，学生需要在保护自己球的同时干扰其他学生，所以，整体氛围十分紧张，学生注意力也能十分集中，课堂教学效果得到了很好的提升。借助这种方式，能够让学生从多个角度认识到运球的关键，切实提升学生的运球技能，培养学生的学习兴趣。

（二）结合学生特征进行游戏教学

在小学体育教学当中，游戏时一定要结合学生的年龄、性格和体能来进行针对性的教学。在指导小学低年级的学生练习游戏时，要充分地对他们进行安全教育、动作教育，并且他们在这过程当中不适合更高技能的体育游戏。比如，在三年级的教材当中有“攀爬”这一内容，其中就有一项教学目标是让学生进行爬过一定高度的障碍物或者跳箱，再根据学生的情况来逐渐加高跳箱的高度。这时要注意到每一位学生的弹跳能力以及他们的心理状态，许多小学生也许看到这个高度很勇敢地去跳了，但是有个别小学生不敢去跳，克服不了自己的心理压力;又或者小学生越跳越兴奋，而导致增加到了一定的高度，学生自己却不自知。而教师在这时一定要学会控制跳箱的高度，并且要保证器械的绝对安全，保证学生做好充分的准备活动之后再进行跳箱练习。在爬上、爬下多种障碍物的同时，也要让学生也要根据学生的力量状态来进行游戏教学。

（三）寓教于乐，设计学生参与创新的体育游戏

在体育教学中应用体育游戏，最终目的仍是提升学是人类文化的重要组成部分。数学教学应当承担向学生传递数学文化的重要职责，“年、月、日”一课中蕴含的文化因素也很多，如为什么一年是12个月，而不是10个月？为什么大月、小月是这样排列的？为什么2月的天数最少？为什么四年一闰，百年不闰，四百年又闰？这些问题看似海阔天空、不着边际，其实深入挖掘后会发现其背后的历史和文化特别丰富。此时笔者再呈现背景资料进行补充。这些精彩生动的历史资料拓宽了学生的视野，让学生感受到数学知识是可以被创造、被建构的。这样的数学知识让人感觉到是有温度的，有趣的，对学生形成正确的数学文化观无疑是一次很好的启迪。

（四）在技能教学中通过体育游戏提升教学趣味性

在实际落实体育技能教学的过程中，合理引入体育教学游戏，能够使专业教学的枯燥感减轻，使学生的体育感知力得到有效提升，进而使学生参与体育運动锻炼的热情得到全面激发[4]。一方面，体育游戏的本质就是串联一些体育锻炼项目的要点，并将这些要点进行全面整合，教师通过在体育课堂上合理安排体育游戏，往往能够收到更好的体育教学效果。另一方面，体育往往具有较强的竞技意味，相关训练具有较高的专业度，体育课堂教学整体缺乏趣味性，导致小学生在体育锻炼的过程中非常容易出现厌烦情绪，进而导致小学生参与体育锻炼的兴趣下降，影响体育课程教学。因此，教师在教学中就需要充分考虑学生的实际情况，将体育游戏合理地融入教学，在趣味性的体育游戏活动中完成体育技能的教学。

三、结束语

总而言之，在小学教学当中运用体育游戏能够充分调动学生的学习热情与兴趣，更便于他们养成终生锻炼的意识，通过更丰富的课堂来促进学生更好地学习锻炼，以提升小学体育教学的质量与效率，提升学生的课堂参与度。并且能够促进学生对体育活动的理解与掌握，学生能够更全面地发展。

参考文献

[1]王清湶.如何在小学体育教学中渗透体育游戏[J].课程教育研究，2020（48）：111-112.

[2]王晓宇.浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用[J].试题与研究，2020（33）：182-183.

[3]王利刚.体育游戏在体育教学活动中的应用实践研究[J].文理导航（上旬），2020（12）：86-87.