素质拓展训练在小学体育教学中的应用

毕友娟

◆摘  要：随着教育事业的快速改革，小学体育备受大家的关注。素质拓展训练是小学体育教学的重要内容，创新素质拓展训练教学方法，能在增強小学生体魄的基础上，提升学生的综合素质。该文在阐述小学体育教学中开展素质拓展训练价值的同时，探究素质拓展训练与体育教学的融合策略，以期能确保素质拓展训练的高效开展，进而在保证小学体育教学质量的同时，促进小学学生的全面发展。

◆关键词：素质拓展训练;小学体育教学;应用

根据实际的调查结果显示，在小学阶段，强化学生的体育训练意识，无论是心理上，还是生理上，都能对其产生极为重要的影响，尤其是小学生正处在发育的初期阶段，利用素质拓展类的训练项目，能够进一步提高学生的整体素质，教师在体育训练的过程中，对于那些素质拓展训练的项目，要给予合理的认识，展开有效的应用，争取帮助小学生在心理层面、智力层面和体力层面，都能够得到长足的发展与进步。

1小学生素质拓展训练的意义

当今社会，父母长辈带孩子时往往因为溺爱孩子而对其有求必应，最终导致大多数学生出现自由散漫、懦弱、体质差等问题。而素质拓展训练在小学体育教学中的融入却能帮助老师和家长解决这样的问题，对孩子的教育有着非常重要的积极意义。首先，在体育教学中融入拓展素质训练可以让教师帮助学生发现并纠正自身缺点，促进其向好发展;其次，小学生在拓展训练过程中能够深入挖掘自身的潜力和自信，进而在培养其他素质能力时都能事半功倍，使小学生的综合素质得到全面发展，在未来可以更好地适应社会;最后，学生在进行素质拓展训练时可以获得课本上没有的知识，增强他们的实践能力，使其理论结合实践，掌握一些提升素质拓展能力的技巧，进而达到促进小学生综合素质全面发展的目的。

2小学体育教学中素质拓展训练的应用措施

2.1优化体育教学理念

新时期，要在体育教学中融入素质拓展训练，就必须注重教学理念的有效更新。就目前的情况来看，仍有较多的体育教师禁锢在传统教学理念当中，一方面，不能灵活地运用素质拓展训练方法，另一方面，其对于体育教育重要性的认识不到位，这使得体育教学及学生综合素质的培养受到较大阻碍。对此学校应有针对性地指导教师转变教学理念，加强对教师素质拓展训练意识的培养，并提升教师专业素养，使得其能在教学中，有意识地进行拓展训练融合，实现学生的全面发展。譬如，在小学一年级学生中，部分学生较为胆怯，独立意识不足，在拓展训练中，教师可有意识地带领学生训练“走独木桥”;刚开始的时候，独木桥处于地面，较多学生均能快速通过，随着独木桥升高，学生需具备较强的心理素质。教学过程中，体育教师应在做好防护措施的基础上，鼓励学生独立地通过独立桥，培养学生勇敢的意志品质与独立意识。

2.2明确教学目标，科学制定训练方案

明确教学目标是有效地将素质拓展训练融入小学体育教学的前提，只有明确了教学目标，才能制定出符合教学目标的训练方案，让学生获得相关的素质和能力的养成。老师在明确教学目标之后，制定训练方案时要认真结合学生个性和学校场地情况，在保证学生安全和个性化发展的前提下实施素质拓展训练。比如，在明确下节课的教学目标是培养学生跑的能力时，老师就可以围绕“跑”去设计素质拓展训练方案，考虑到学生喜欢玩游戏的性格、确认场地足够安全的情况下，老师就可以改进传统游戏“丢手绢”，达到既能让学生在游戏中锻炼跑的能力，又能促进学生之间的感情，有助于良好学习氛围的营造。

2.3合理利用教学资源

多样性是体育运动的重要特征。传统体育教学中，小学体育课程多通过跑步、跳远等田径项目开展，这使得体育教学受教学资源限制明显，影响了体育教学质量。在素质教育背景下，为在体育教学中锻炼学生多种综合素质与能力，较多小学打破传统常规体育教学模式，丰富体育教学内容。在实际教学中，不仅开设了羽毛球、篮球、乒乓球等课程，而且有些小学还开设了跆拳道、游泳、健美操等课程，这为学生多种能力的培养提供了有效途径。基于此，在实际教学，尤其是素质拓展训练中，应坚持因地制宜的原则，实现这些教学资源的合理应用。

2.4凸出学生在教学中的主体地位

要想实现素质拓展训练在小学体育教学的成功融入，必须以充分发挥学生的主体功能为前提。要想使学生更好地融入这一训练，需要依据学生自身的个性化特点，对学生自主研究实践予以积极引领。通过这种引领使学生找到适合自身实际的训练模式，进而使学生体育综合素质获得提升。比如，在教学生学习跳绳运动时，可以探索花式教学法。要使学生进行探索，找到适合自己的方式，不要在教学过程中运用一种固化的思维模式。这样一来素质拓展训练便实现了在花式跳绳运动中的成功融入，学生的主体功能得到发挥，创新思维也相应地得到锤炼，综合素养也获得了同步提升。

3结语

总而言之，在小学体育教学的过程中，对于素质拓展训练项目的应用，教师要建立一个开放性、多元性的教学认识，将其和小学生的实际训练情况结合起来，为学生营造出一个安全、有效的教学环境，深化学生的体育训练认识，让其掌握一些健康的体育训练方式，这样既能够拓展其运动思维，同时还可以帮助其养成良好的体育锻炼习惯，对于其未来的发展大有帮助。

参考文献

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