幼儿园教学中幼儿安全意识的培养策略

王梅

摘 要：作为幼儿教师，应结合具体教学内容，科学地进行安全意识培养，从而为幼儿综合素质提高奠定基础。分析幼儿园教学中培养幼儿安全意识的意义，总结了具体的培养措施。

关键词：幼儿园教学;安全意识;培养

幼儿的健康和平安是全社会的愿望，為幼儿营造安全成长的环境，是幼儿园的神圣责任。在幼儿园教学中，教师通过加强幼儿安全意识，提高幼儿对于安全的认识，有利于提高幼儿的综合能力。在实践教学过程中，教师要结合幼儿年龄特点，有效地进行教学设计，从而不断提高幼儿的安全教育水平。

一、幼儿园教学中培养幼儿安全意识的意义

幼儿的安全意识较弱，想要提升幼儿的安全意识，主要还应当从家庭教育和幼儿园教育两个方面进行，除此之外还应当辅以一定的社会宣传。大多数家长对于幼儿安全教育不够重视，导致幼儿的行为存在较多的不安全因素。家长按照自我的认知展开教育，这对于幼儿安全意识的提升作用有限。幼儿期安全教育能使幼儿对一些危险的事情有自己的判断和预见，能够正确认识和处理一些事情，帮助幼儿避免危险，在遇到危险时能够采用合理的方式解决问题，避免自己受到伤害。

二、培养幼儿安全意识的对策

1.完善游戏规则，渗透安全意识

幼儿的生活经验不足，辨别能力较弱，对于危险没有足够的感知能力，大多数幼儿对于户外活动只关注如何参与，并不重视其中的安全问题。教师无法预料幼儿的每一个行为是否会产生危险，因此，教师应当引导幼儿展开讨论，制定完善的规则，这样能够更好地提升幼儿对于安全问题的认知能力。例如，教师在组织幼儿玩滑梯时，幼儿在常规玩法引不起兴趣后，常常采用一些具有危险性的动作来玩滑梯，针对这样的情况，教师可以引导幼儿展开思考，讨论如何在活动中保护自身的安全。例如，教师可以先向幼儿展示一个鸡蛋从滑梯的顶端落下摔碎，之后向幼儿提出问题：“鸡蛋从那么高的地方掉下来就会碎掉，如果小朋友从这么高的地方摔下来，会怎样呢？”再者，可以结合在玩滑梯时方法不当造成的安全事故实例让幼儿讨论分析，让其明白如何在活动中保护好自己。之后教师再引导幼儿展开思考，如何制定规则并遵守。有些幼儿可能会提出：“在滑梯上不要互相打闹，这样就能避免摔下来。”还有的幼儿会提出：“我们排好队按照顺序滑滑梯，这样就更安全了。”这样的方式不仅能够建立完善的游戏规则，还能够帮助幼儿意识到安全问题的重要性，更好地进行防范。

教师在幼儿互动讨论的过程中应当给予幼儿一定的引导，帮助幼儿意识到自身存在的问题以及可能造成的不良后果。这样幼儿就能更为主动地完善相关规则，意识到户外活动如何保证自身安全，获得安全意识和自我保护能力的提升。

2.利用多媒体，生动讲解安全知识

由于幼儿的心智不够成熟，认知能力存在一定的限制，导致其对于周围的安全隐患不够敏感。教师在日常教学过程中应当帮助幼儿意识到周围存在的一系列安全问题，帮助幼儿明确处理安全问题的方法，认识到安全的重要性。例如，教师可以为幼儿播放《幼儿安全教育》动画，这个动画和幼儿的生活联系密切，能够更好地帮助幼儿意识到身边存在什么样的安全问题。之后，教师可以把一些可以处理安全问题的工具进行展示，例如救生圈、灭火器，让幼儿猜一猜这些工具的具体用途。幼儿思考之后，教师再根据工具的实际使用途径展开教学，帮助幼儿提升自身的安全意识。除此之外，教师可以运用多媒体更为直观地展示相关安全内容，开展教学，帮助幼儿更好地进行掌握。

3.开展主题活动，模拟危险场景

为了更好地帮助幼儿提升自身的安全意识，教师可以开展安全主题活动，通过模拟危险情境，帮助幼儿提升自身应对风险的能力，增强安全教育的有效性。例如，教师可以以社会上常见的拐卖儿童现象作为主题，组织幼儿开展“不吃陌生人东西，不跟随陌生人走”主题活动。教师邀请本班幼儿不熟悉的其他老师扮演人贩子的角色，设置情境，运用各种方式及幼儿感兴趣的小玩具对幼儿进行“诱拐”，看幼儿能否跟自己离开，通过这样的情景模拟，教师能够更好地了解幼儿在遇到这样的问题时可能会产生的反应，进而更好地根据幼儿存在的问题进行解决，帮助幼儿意识到如何正确处理安全问题，提升自身的安全意识，进而更好地帮助幼儿茁壮成长。

参考文献：

[1]郑秀颖.幼儿教育教学中幼儿安全意识的培养策略[J].中华少年，2020（5）：6，8.

[2]王军.幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略[J].科普童话，2019（29）：93.