立德树人铸师魂，不忘初心正师风

许晶

摘 要：教育是国之大计、党之大计。因此，在办学的时候，一定要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务。作为一名合格的单位负责人，在教学工作和管理过程中，不仅要将幼儿的身心健康发展置于首位，还要倾听教职工队伍的心声，进行民主管理，让大家真正体会到当家作主。

关键词：三教共保;减负;课程设置;民主管理

国无德不兴，人无德不立。兴国必先强师，强师应以立德为先。在教育事业当中，一定要具有优良的品德，同时一定要对党的教育方针进行全面的贯彻，坚持立德树人。育人的根本在于立德，自古以来，我国在教育方面就比较重视对德的培养，在教育中首先要教会学生如何做人，然后才是教学生相关知识，立德树人是教育工作中最关键的一个环节。幼儿园教学和管理中也要把立德树人作为中心环节，强调立德树人的重要性。

一、学高为师，身正为范，三教共保

幼儿园教育和管理的好坏在很大程度上会对幼儿身心健康产生一定的影响，因此，在幼儿园中，幼儿园保育和教学是一样重要的。因为幼儿园的孩子们年龄都比较小，心智不成熟，生活也不能完全自理，这就需要幼儿园对他们进行保育，在实际的幼儿园工作中应当尽可能地做到保教结合，保证幼儿身心可以得到健康发展。

师资配备是幼儿体育课程开展及推广的核心力量，强有力的幼兒体育教师配备是幼儿园体育课程阔步向前的重要保证。为保证幼儿每天两小时户外活动得到系统、科学、专业、有效的体育锻炼，我园在班级教师配备上突破传统“两教一保”的配置，每班不再配备专职保育员，而是三教共保，“让专业的人来做专业的事情”，每个班教师组合为：一名体育专业教师+两名学前教育专业教师，班级体育游戏由体育教师负责，常规活动由班级两名学前教育专业教师负责，教育、保育一体，从而可以让每位教师都能够对班级内的幼儿的实际情况有所了解，从而让教育更具有针对性，做到保教结合，同时还能够在一定程度上提高教学质量。

二、实质减负，业有所攻，术有所长

首先，班级教师“三教一体”的设置，将班级教育活动分给三位教师，每位教师各自承担与自己专长相应的内容，各司其职。同时，每个班级的教育和保育工作也是分给三位教师来进行负责，三位教师之间要学会配合，遇到问题要及时沟通;采用“三教一体”的班级工作考核制度，可以在很大程度上让教师自觉地进行相互的配合，以大局为重，在遇到分歧的时候，会想办法进行解决，教师们齐心协力，不断地提升自己专业素质的同时，保证班级教育和保育工作的质量不断提高，从而真正地做到让幼儿身心可以得到健康发展。

其次，每一个人都有自己的长处，同时也有短处。再优秀的人也不可能把每件事情都做到完美。那些具有很强的职业幸福感的幼儿教师，基本上都具有较长的工作年限，或者他们具有一定的特长。比如，有的教师具有跳舞特长，有的教师具有画画特长，有的教师具有唱歌、表演特长等。在幼儿园中他们可以更好地发挥自己的长处，让他们无人可替代，自然而然他们就会从中获得幸福感。基于此，我园还配备了专科教师，如语言专科、蒙氏专科、音乐专科、美术专科等，让专业的人做专业的活动。

三、课程多样，结合最近发展区，为每一个儿童制订个性化的发展计划

在幼儿园教学中，课程设置得是否合理对幼儿的身心发展能够产生很大的影响，为了保证幼儿的身心健康，因此在课程设置的时候一定要严格按照国家的相关要求进行设置，确保课程设置的科学性和合理性。同时，为了改变传统的幼儿教育观念，积极响应国家教育的相关政策，幼儿园根据幼儿自身的特征以及教师的专长安排教学，戏剧活动、生活活动由班级学前教育专业教师授课，五大领域活动由专科教师负责开展，每天下午“才艺社活动”和“凤凰快乐游”轮流开展，从而使各项内容都可以进行相互融合，使幼儿教育变得更加有趣，让幼儿爱上幼儿园生活。

在才艺社活动中，教师可以在活动开始之前对班级内幼儿的兴趣爱好有一个大致的了解，然后选择一些适合幼儿发展的才艺活动进行开展;每周二、周四的才艺社活动，可谓精彩纷呈，教师根据既定的主题，提供丰富的操作材料，幼儿在这个过程中可以自由畅想、自主发挥。

在凤凰快乐游中，我们会把小班、中班、大班这些不同年龄段的幼儿集中在一起，让他们一起参与到这项活动中，每一位幼儿可以根据自己的喜好来选择是否参与，通过这个活动，可以让年纪小的幼儿向年龄大一点的幼儿进行学习，促进他们智力发育，还可以进行针对性的教育，让每一位幼儿在保持自己个性化的同时得到一定的进步。

四、民主管理，展示个人魅力

（一）营造民主氛围，让教师具有足够的参与管理空间

幼儿园的文化氛围好不好在一定程度上也会对教师产生影响。首先，幼儿园应当积极地营造和谐、轻松的氛围，这样可以对教师产生一定的激励作用。在能够保证正常教育教学的前提下，可以让教师对幼儿园管理提出自己的意见和想法。其次，在民主管理上，领导绝对不能因为自己处于领导的位置便趾高气扬，目中无人，领导一定要充分地尊重教师，要听取一线教职工的意见，接受教师的监督，同时对自己做得不够好的地方要及时地进行纠正。如果有的教师和领导意见不统一，绝对不能对教师进行报复。在举办大型活动的时候，一般都是由我院的中层牵头负责活动策划，然后园务会对这个活动进行讨论，然后经过集体会议，让大家对这项活动提出相应的意见，最后对最终的活动方案进行公示。在这样的环境中，教师自然会产生归属感和主人翁意识。

（二）实施园务公开，增强教师参与管理的意识

在幼儿园管理工作中，园务公开是一项比较重要的内容，因为通过园务公开教师可以更好地参与民主管理。在园务公开工作中，需要对幼儿园的各项重要的决策进行及时公示，这样可以让广大教职工参与其中，接受教职工的监督。通过园务公开，让幼儿园管理变得更加透明化，不仅可以实现集思广益，同时还可以在一定程度上促进幼儿园工作的进展。

除此之外，幼儿园的领导可以常常到一线教职工工作的地方走访，和一线教职工进行沟通交流，了解他们的生活和工作情况，了解他们的需求，积极听取他们的意见，让一线教职工参与幼儿园管理的意识不断地增强。

（三）完善民主管理制度，从而让管理能够有章可循

为了更好地对幼儿园进行管理，我院便制订了相应的运行制度，如“考勤管理制度”“教师考核制度”等，同时为了保证每一位教师可以不断地进步，我们还建立了相应的学习培训制度等，为了让园内的每一位参与者都有机会变为决策的参与者，保证幼儿园每个人都能发挥自己的长处。

在幼儿園，我们主张凡事对事不对人的原则，让各项制度具有人情味，充满人文关怀。如对表现突出的教职工进行“推出去”接受学习的激励，鼓励教职工外出参加培训，学习某些幼儿园先进的教育理念和教学方式;对关乎教职工切身利益的热点、问题提交给园务会讨论，保证制度可以更加公正。通过这些制度的建立，可以让园内的每一位教师有一定的归属感，让每一位教师可以具有更强烈的主人翁意识，从而为幼儿园的改革发展奠定一定的基础。

（四）立德树人，德育为先

《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》在2018年便颁布了，在这个处理办法中对幼儿园教师师德进行了较详细的阐述。幼儿园的学生都是年龄较小的幼儿，他们对外界的事物非常陌生，这是他们第一次踏入社会小团体，幼儿园教师师德对幼儿的成长与发展显得极为重要。

幼儿园的发展依靠教职工的齐心协力，保育和教育工作的发展需要师德的指引，幼儿的健康成长绝对离不开有师德的教师。作为一名幼儿园教师，首先一定要具有师德，如果教师没有师德，即使教学水平再高，也不适合当幼儿园教师。一个好的幼儿园必然是注重师德建设的幼儿园，因为如果没有师德做支撑，即使教师专业性再好，那么也只是空中楼阁。

立德树人，推行民主、和谐的管理，既要让教职工真正当家作主，增强教师对幼儿园的归属感和责任感，又要各方面以教职工切身利益为先，民主决策，从而让幼儿园在办学的过程中形成自己的特色，让幼儿园具有自己的品牌，可以长久、健康地发展。

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