以高质量党建引领学校高质量发展

文/聂荣晶

（作者单位：福建三明林业学校）

党的工作最坚实的力量支撑在基层，最突出的矛盾和问题也在基层，必须把抓基层打基础作为长远之计和固本之策。习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话时强调，“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证”。本文围绕进一步健全党对教育工作的全面领导，加强和改进学校思想政治工作，认真梳理了当前学校“党建引领 铸魂育人”工作中存在的问题，并联系实际、融入实践、注重实效，提出了有针对性的对策思考。

一、学校“党建引领铸魂育人”工作现状

党的建设是学校工作的根本保证。福建三明林业学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕“343”新时代福建林业发展总体思路，认真落实“党政同责、一岗双责”，坚持把党的政治建设摆在首位，扎实做好意识形态领域工作，加强支部标准化建设，开展支部达标创星活动，全面激发基层党组织活力，为推动学校高质量发展超越提供坚强的组织保障和政治保障。学校党委下设7个党支部，共有党员75名，其中：在职党员62名，离退休党员13名，大学本科及以上学历67名，占党员总数的89.3%。近年来，学校党建引领教育改革发展取得了较好的成效，2015年学校被教育部、人力资源社会保障部、财政部确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”，2020年9月被福建省教育厅、财政厅确定为“福建省示范性现代职业院校”，2021年6月被福建省教育厅、财政厅确定为“双高计划”立项建设学校。近年来，先后荣获“全国绿化模范单位”“全国国防教育特色学校”“黄炎培职业教育优秀学校奖”“福建省林业系统先进集体”等多项荣誉称号。在新冠肺炎疫情防控中，广大党员认真落实“疫情就是命令，防控就是责任”的要求，冲锋在前、担当作为，积极投身到疫情防控狙击战中，带头做好社区疫情防控志愿服务、师生安全教育与心理辅导、学生返校复学等工作，取得了良好成效，2020年11月学校被福建省林业局授予“涉林疫情防控表现突出集体”，14位教职工被授予“涉林疫情防控表现突出个人”。

二、存在问题

（一）党建与业务工作结合不够紧密。存在党建与业务工作结合不够紧密的现象，抓党建的经验不足，缺乏工作创新能力，没有完全将党建与业务工作同计划、同部署、同实施、同考核，真正使党建与业务齐头并进、相互促进。

（二）党务干部队伍建设有待加强。学校的党务工作者多为兼职，缺乏党建工作、党纪党规等方面的学习研究和系统培训，难以形成工作合力、提高工作效率，切实开展好新形势下学校党的建设工作。

（三）党员发展与干部培养步伐较慢。学校存在党员比例不够高，党员领导干部平均年龄偏大，年轻干部培养力度不够等问题。在党员发展与干部培养中，在“把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干”等方面有待进一步加强。

三、对策建议

（一）提升“三力”，发挥“党建引领”作用

1.提升党委凝聚力，强化党的政治引领。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想定向领航，坚持党对学校教育工作的全面领导，按照“党要管党、从严治党”的要求，认真落实“党政同责、一岗双责”。强化党员干部学习教育和教职工思想政治工作，坚持不懈地用党的创新理论成果指导学校工作实践，进一步筑牢教职工思想防线。坚持正确舆论导向，牢牢掌握网络意识形态主导权，注重分析研判，扎实做好意识形态工作，唱响主旋律，大力弘扬和践行社会主义核心价值观，教育引导教职工旗帜鲜明讲政治，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，争做新时代“四有”好老师。完善“三重一大”议事决策机制，严格落实党委书记抓党建责任制，用好学校“1+N”智慧党建平台，推进党建与业务深度融合，提升党建工作效率，紧紧围绕“343”新时代福建林业发展总体思路和学校“双高计划”项目建设工作，为推动学校高质量发展超越提供坚强的组织保障和政治保障。

2.提升支部战斗力，强化基层组织建设。认真贯彻落实《中国共产党支部工作条例（试行）》，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，进一步抓好支部标准化建设，压实支部党建工作责任，规范配备书记、组织委员、宣传委员、纪检委员，发挥支部书记“双带头人”作用。认真落实“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、党员民主评议等党的组织生活制度，贯彻民主集中制，强化日常监督和民主监督，推进党风廉政建设。持续开展党支部达标创星活动，将支部党建工作与科室业务工作紧密结合，带动科室各项业务工作取得新突破、新成效。

3.提升党员执行力，强化责任担当意识。充分发挥党员干部在学校改革发展和人才培养工作中引领示范和先锋模范作用，切实加强干部作风建设，弘扬习近平总书记倡导的为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的“三牛精神”，践行“坚守初心，赤诚奉献，久久为功，科研报国”的“洋林精神”，提升教职工责任担当意识和干事创业热情。加大党务干部队伍建设力度，充实党务工作力量，把优秀党务干部培养成业务骨干，业务骨干培养成基层党组织负责人，使党务工作岗位成为培养输送干部的重要平台。注重在疫情防控和教育教学一线考察、识别、评价、使用干部，大胆提拔重用在学校重大改革发展项目建设中表现突出的干部。做好党员发展工作，重视发展教学、管理一线教职工入党，重视青年党员发展工作，提高发展党员质量。

（二）落实“五带”，实现“铸魂育人”目标

1.落实“党建带德育”，深化“协同育人”。全面落实立德树人根本任务，把“为党育人、为国育才”作为学校的办学目标，明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，强化党的政治引领，聚焦育人中心工作，整合党建资源，融合德育要素，深化全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”模式，落实学校“136”协同育人机制，用好“136”协同育人平台，实现学生综合素质评价科学化、信息化。全面落实“支部挂班级”“党员挂特殊生”工作机制，促进党支部和党员干部深入一线了解情况、解决问题、提供服务。深入开展党史学习教育活动和“再学习、再调研、再落实”实践活动，培育和弘扬社会主义核心价值观，全面做好学生思想政治教育、理想信念教育和爱国主义教育及劳动精神、劳模精神、工匠精神教育，增强德育工作实效。

2.落实“党建带教学”，深化“课程育人”。把党建与教学管理水平提升相结合，完善教育督导、教学巡查制度，注重发挥党员教师在日常教育教学工作中的模范带头作用，在师德建设、课堂教学、教书育人等日常工作中做到率先垂范、勇挑重担。把党建与教师教学能力提升相结合，发挥党员教师“头雁作用”，开展党员教师同年轻教师师徒结对活动，带领青年教师积极参加各级各类技能竞赛和教学能力比赛，带动年轻教师快速成长。把党建与学生专业技能提升相结合，推进现代学徒制试点项目建设，落实“1+X”证书制度试点工作，强化学生专业技能指导，力争让更多学生在世界技能大赛、各级技能大赛和学业水平考试中崭露头角，取得佳绩。

3.落实“党建带后勤”，深化“环境育人”。在后勤服务岗位中发挥党员先锋模范作用，强化党风廉政建设和防腐倡廉工作，做好后勤服务领域“廉政风险”防控。认真落实常态化疫情防控措施，扎实做好校园安全隐患排查整治、食品安全管理等工作，保障师生生命安全和身体健康。进一步强化服务意识，提升服务能力，落实水电等故障快报快修机制，擦亮“后勤服务110”品牌。以“双高计划”项目建设为契机，巩固森林校园文化建设成果，实施校园环境提升工程，增强“环境育人”功能。

4.落实“党建带服务”，深化“服务育人”。紧紧围绕“343”新时代福建林业发展总体思路，努力为林业一线培养更多的高素质技术技能人才。紧扣“风展红旗 如画三明”主题，做实“四篇文章”，结合学校党建工作，积极宣传荣获“全国脱贫攻坚先进个人”和“福建省脱贫攻坚先进个人”的5位校友先进事迹，发挥学校办学特色和技术服务优势，持续开展“送教下乡”，做好非全日制中职学历教育，深入开展新型职业农民培训、创业致富带头人培训、“雨露计划”培训等，服务区域经济建设，助推乡村振兴。

5.落实“党建带群建”，深化“活动育人”。发挥学校工会、共青团、女工委等群团组织联系党和师生的桥梁纽带作用，推进群团工作与党的中心工作、主题活动有效融合，彰显党群共建合力。积极探索“支部带工会小组”，由支部书记兼任工会小组组长，带动群团干部立足岗位职责，勇于担当作为，切实发挥党建引领作用，推动群团工作有序开展。创新群团活动载体，丰富群团活动内容，结合庆祝建党100周年和党史学习教育工作部署，依托群团组织广泛开展师生“学党史、明初心、践使命、铸师魂”系列主题活动，深化“活动育人”，提升“活动育人”成效