如何在初中音乐教学中培养学生的责任意识

刘玲

摘 要：初中阶段的学生责任意识比较缺失。教师可以通过音乐教学过程中的音乐魅力有效提高中学生的责任意识。主要探讨了音乐教学中培养学生责任意识的重要意义，并且分析了如何落实、渗透以及提升学生的责任意识。

关键词：初中;音乐教学;责任意识

责任感是人们由内心所散发出来的，同时融合并深化在教育的过程中。特别是进行初中音乐教学时，教师不仅要重点关注培养音乐技能，还要注重培养学生的责任意识。

一、音乐教学中培养中学生责任意识的重要意义

受以往教育观念的影响，很多教师以及家长都觉得艺术类的学科是不重要的，其实并不是这样的。初中音乐教学可以用来缓解学生学习压力，以及面对高强度学习任务造成的疲惫心理，有助于其综合素养得到提升，更能够发挥音乐独特的艺术魅力，在不知不觉中加强学生的责任意识。因此，通过音乐教学培养学生的责任意识是非常有意义的。

二、音乐教学中培养中学生责任意识的策略

（一）渗透责任意识

目前，相较于一些枯燥乏味的理论知识来说，音乐显得更具道德情感教育的优势，易于被中学生吸收和感悟。特别是一些非常有活力、饱含激情的歌曲，非常有利于学生渗透责任意识。歌曲肩负着重要的作用，维持人的体力，赋予强大的革命力量。比如，在学习《江河水》的时候，这段纯音乐中饱含了凄凉之意。管子近似人声哭泣的情调，音乐整体悲凉悲切，让学生能够身临其境地感受到作曲人的内心世界。教师还可以借此引导学生自主分享自己看到的景色、听到的自然声音，中学生就会激动地与小伙伴进行分享，把自己所见的祖国山河美景描绘出来，有的学生讲述着长江黄河的波涛汹涌;有的学生讲述着故宫的富丽堂皇;有的学生讲述着桂林山水的秀色可餐等。这就能看出欣赏一些优秀的音乐作品对学生的民族自豪感起到强化作用，有利于培养中学生的爱国情怀。

（二）落实责任意识

音乐，表面上看很简单，但是饱含了多种艺术语言，如速度、旋律、音色、节奏等，让学生能够更加深刻地感受音乐的魅力，可以通过合唱的方式帮助他们与歌曲产生某种程度上的共鸣。参加合唱的学生和在学校读书的普通初中生相比，一般都是长时间在合唱团练习合唱的学生更加具备良好的艺术修养。合唱具有塑造学生性格、培养学生思想道德和深化团队意识等多方面作用。

合唱歌曲的时候，学生相互配合的基础就是唱好自己所负责的部分。与此同时，注意协调统一音色和节奏。教师开展合唱教学时，都需要着重强调“一心四用”，耳朵需要听到他人的声音、钢琴伴奏的声音、自己的声音，还需要配合眼睛观察，不断调整自身以此符合合唱团的要求。在某种程度上，对学生的感官能力起到锻炼的作用，也锻炼了学生彼此之间的配合度。不断地进行合唱练习，在不知不觉中培养了学生的责任意识，随着时间的流逝，学生也就学会了在实际生活中运用所学知识，最终成为一个具备团队意识以及社会责任感的人。

和其他合唱歌曲不一样的是，儿童合唱歌曲除了具有简单明了、节奏欢快的特点之外，还具有丰富多彩的歌词内容。比如《猎人合唱》中的一段歌词：“朝霞飘在天空，马蹄踏破山峦，穿过秘密森林越过平原，猎狗声声狂叫，号角四处传遍。”用词并不复杂，简单易懂，蕴含了一定的思想道德内容。学生在练习歌唱时，能够净化心灵，从而对自身的音乐素養起到优化作用，对树立学生世界观、人生观以及价值观有一定的作用。

（三）培养责任意识

音乐艺术的实践过程就是音乐课的教学过程。初中音乐教师在开展相关活动中要培养学生的责任感，让学生能够真实地从这些音乐活动中感受到快乐，并且塑造学生良好的性格。

三、结语

初中生大部分都是富有“个性化”的，初中音乐教师有着培养学生责任意识的重任且需要立足本职工作，灵活运用音乐教材，帮助学生加强社会责任感，让初中音乐课堂成为教书育人的“摇篮”，为国家培养具备社会责任感的人才。

参考文献：

孙理兰.初中音乐教学中学生学习责任心的培养浅探[J].新课程（下），2010（10）：63-64.