解读初中班主任如何做好新时期的教学管理工作

扎西草

素质教育背景下，初中阶段对学生来说是非常重要的学习和成长阶段。在这个时期，初中生正在形成世界观、人生观以及价值观。初中生还不成熟，处于青春期，家长、教师以及同学都会对初中生带来很大的影响。初中班主任需要充分重视教学管理工作，可以对初中生未来学习和成长产生积极影响。为了促进班级学生的整体发展，班主任需要在教育教学管理过程中，充分展现出自身教育价值。学生处于初中学习阶段，是初中生身心发展的关键阶段。这个阶段学生在情绪上存在不稳定的情况，受到外部的影响比较大。在学生日常学习时，班主任与班级学生接触比较多，为了培养初中生的学习能力与综合素养，班主任需要充分重视教学管理工作，因为其对初中生未来学习和生活有着非常积极的影响。

一、分析新时期初中班主任在教学管理工作中遇到的相关挑战

1.初中教学管理工作受到网络信息和电子设备的影响

随着我国科学技术水平的不断提升，以及手机和电脑的普及，初中生在生活中追求新科技，通常将先进设备带入校园中和班级学生分享。学校里，初中生通过平板电脑和手机看视频、玩游戏，这加大了班主任班级管理工作难度。个别初中生沉迷于玩游戏和网络聊天，直接影响了初中班主任班级教学管理工作质量。

2.初中生心理问题作为班级教学管理工作难点

初中生具有非常活跃的思维，同时对新思想和新鲜事物有着很强的接受能力。当前初中教育管理工作还存在很多不完善的情况，导致学生不具备良好的法律意识。学生在日常生活中，在行为和思想上追求独立和自由。然而，学生自身能力比较弱，成长阶段会遇到很多困难和挫折，学生在学习过程中如果没有正确的自我认知，会对学生的世界观、人生观以及价值观的形成带来很多不利影响。基于上述情况，班主任在进行班级教学管理时工作难度加大了。

二、探究新时期初中班主任教学管理工作相关措施

1.构建有效的沟通机制

初中班主任在进行教学管理工作时，为了提高管理工作质量，班主任需要注重创新教学管理工作模式，加强与班级学生进行有效的交流，了解学生在学习过程中遇到的问题和困惑，帮助学生进行心理疏导。通过社会事件形式开展教育工作，組织班级学生开展讨论工作，可以起到很好的教学效果。此外，初中班主任结合班级学生学习上的差异，需要为学生制定完善的学习计划。例如，班主任结合学生实际情况制定本学期学习目标，鼓励学生不断突破自我，引导学生自主阅读书籍和掌握新技能等。初中班主任应将班级学生合理分成几个小组，引导学生相互分享本学期的学习计划，可以起到督促作用，树立良好的班风。

2.教学管理工作中渗透传统文化

在进行初中教学管理工作时，班主任需要和学生合理渗透优秀传统文化，通过潜移默化的影响，逐渐提升初中生的综合素质。例如，端午节期间，班主任可以组织班级学生开展舞台剧表演活动，在活动中可以深入了解屈原，并缅怀这位伟大的爱国主义诗人。通过班主任组织学生开展丰富的社会实践活动，能够加强培养初中生民族精神以及对中华优秀传统文化进行全面了解。班主任有序进行德育工作，可以逐渐提高初中生对与民族文化以及国家的认同感，有利于初中生逐渐提高民族自信和文化自信。

3.开展鼓励教学模式

对于初中生来说，存在很强自尊心，教师在开展教学管理工作时，需要注重方法和方式。鼓励式教学管理模式，能够确保班级管理工作更具公平性以及民主性。班主任通过正面教育帮助初中生形成正确的行为和认知。初中生在学习过程中，如果存在违反班级管理秩序情况，班主任需要避免出现对学生一味苛责的情况，应了解实际情况，并有序开展情感教育工作。此外，班主任应构建完善的家校共育模式。通过安全上网、法治意识等视角，合理控制初中生使用网络和手机，避免网络上不良信息对初中生学习和成长带来消极影响。

综上所述，对初中生的教育过程中，班主任需要充分发挥出榜样作用，加强与班级学生的有效沟通交流，积极创新教学管理工作思维。教学管理工作中，班主任要结合初中生的年龄、兴趣爱好以及心理等多方面特征，注重创新和探索班级管理工作模式，确保初中班级管理工作更具科学性及有效性，从而促进初中生全面发展。

参考文献：

[1]李宗申，刘水萍.浅议初中班主任如何做好新时期的教学管理工作[J].中国校外教育，2018（16）：51，54.

[2]白红锦.试述初中班主任如何做好新时期的教学管理工作[J].科幻画报，2018（2）：132-133.