初中体育教学中对学生进行意志品质的培养方法探究

汪艳萍

摘 要：意志品质对学生体育素质发展有着重要的促进作用，科学、有计划地对学生进行意志品质的培养有利于提高学生的体育运动能力，提高学生的身体素质，促进学生体育核心素养的提高。对意志品质的概念进行阐述，提出初中体育教学中意志品质的培养策略，希望通过本课题的研究促进初中体育教学的发展。

关键词：初中体育;意志品质;体能训练

初中体育是学生中考的重要课程，体育教学的目的是增强学生体魄，培养学生健康乐观的情趣，使学生在运动中感受生命的力量。并且，通过体育教学，学生可以学习必要的体育运动知识，培养学生对丰富多样的体育运动的兴趣。在体育教学中意志品质是重要的组成部分，直接影响教师体育教学的效果，对学生体能训练产生重要的影响。这是由于意志品质是进行完整的体育运动的基础，通过培养意志品质，学生可以更快速、更完美地学会某个运动项目，实现增强学生体质的目的。

一、意志品质的内涵

所谓意志品质，是指在生活中一个人思想与行为的综合体现，它通常受一个人的思维、认识以及价值观的影响。如果将人比作高楼大厦，那么意志品质就如大厦的地基，可以说一个人的成就很大程度上受意志品质的影响。学生意志品质的培养不是一蹴而就的，需要长期的坚持。根据研究，学生意志品质的构成是多元化的，学生个体的认知结构、个性心理以及思想维度的不同都会导致意志品质培养难度的不同。同时，由于学生的思想与心理发展都是动态的，所以意志品质培养的难度较大。在体育教学中培养学生的意志品质必须制订长期、有效的培养计划，实现意志品质培养的连续性。

二、初中体育教学中意志品质的培养策略

当前学校大部分学生受到家庭所有人的关爱，在这个过程中容易造成学生性格、心理以及意志品质等方面出现问题，如任性、自私、抗打击能力低、轻言放弃等。参与长期的体育运动可以塑造学生坚强的意志品质，健全他们的人格。

1.明确意志品质学习目标

制订明确的教学目标是取得良好教学结果的保证，教师在培养学生的意志品质时，要明确意志品质培养的目标，有计划地进行体育教学。教学目标主要包括教学的总目标、阶段目标、单元目标以及每堂课的目标。根据不同的目标，教师进行不同的意志品质培养。体育运动项目多种多样，教师要根据体育项目的特点培养学生的意志品质。例如，“长跑”运动是初中体育教学中的必学运动，通过一些特殊方法，学生在长期的长跑运动中，学会忍耐与坚持，长跑所用时间也越来越短，提高了学生的体能。

2.依据教学内容培养意志品质

由于运动项目的不同，教师在培养学生的意志品质时，要根据运动项目的不同来选择意志品质培养的重点，只有这样，才能使学生感受不同体育项目背后所蕴含的精神，改善学生意志品质的培养效果。例如，学习“短跑”时，教师要对学生进行负重跑训练，逐步提高学生的运动速度，在这个过程中学生可以体会到“先苦后甜”“負重前行”的精神内涵，从运动项目中正确看待生活中的压力，学会对抗压力，从而培养坚强、乐观的意志品质;在学习“铅球”运动时，教师要加强对学生的臂力练习、抛球训练等，重点掌握发力点，在这个过程中学生可以体会铅球运动所包含的“厚积薄发”的精神内涵，从而通过铅球运动使学生懂得忍耐与积蓄力量，培养学生沉稳、忍耐的意志品质。

3.依据学生身体情况科学安排训练

学生之间的身体素质情况是不同的，在进行意志品质培养时，教师要根据学生的身体情况设定体育教学内容。有的学生身体状况良好，协调性好，学习体育技能型动作起步快，可以通过体育训练培养学生的意志品质，而有的学生平时身体状况不佳，如果让学生进行不适合自身身体情况的训练，就会导致学生受伤，起不到培养学生意志品质的作用。体育教师只有精心设计适合进行意志品质培养的体育项目，让这些学生感受到运动带来的快乐，才能使他们重拾获得运动技能的信心，才会在体育运动中逐步培养意志品质。

体育运动不仅以提高学生的身体素质为目的，还使学生在接触和学习体育技能的过程中形成健全的人格，促进学生体育核心素养的提高。针对这一点，在意志品质培养过程中，体育教师应善于组织学生开展竞技体育，使学生成为体育课的主人，并让学生在参与的过程中认识到意志品质的重要性。

参考文献：

[1]王玲美.坚强的意志品质，坚实的奋斗基础：略论初中体育教学中学生意志品质的培养方法[J].新课程（中旬），2017（5）：231.

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[3]陈善科.初中体育教学中学生意志品质的培养方法[J]. 新课程（中学），2016（3）.