中职学校校企合作教学模式研究

陈柳斌

摘 要：中职学校通过与企业合作培育人才，可以使毕业生在未来的人才与专业技能的竞争之中处于有利地位。中职学校应通过确定教学目标与方法、构建互联网合作平台、制定实习制度、保障合作内容有效落实等方式，提高校企合作的有效性，培养学生的职业素养，使学生成长为社会需要的技术型人才。

关键词：中职教育;校企合作;人才培养;职业素养

中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）21-0074-02

中职学校是国家培养技能型专业人才的重要场所，而校企合作是职业教育的核心和关键环节，有利于中职学校培养高素质技术型人才。但目前中职学校的校企合作仍然存在企业参与度不高、教学改革措施不配套、人才需求量不确定等问题。中职学校应与企业搭建校企协同育人平台，共同制定人才培养方案，还需要通过创新教学手段、丰富教学形式等方法提高学生的学习能力与知识应用能力，使学生快速适应岗位需要，将校企合作落到实处。本文对如何实现中职学校与企业的合作教学进行分析与阐述。

一、教学背景以及意义

中职学校毕业生与高等院校同专业的毕业生相比，对理论知识的掌握程度较低，理解也不够透彻，在实际操作中动手能力弱，对新工作的接受期与适应时间较长，因此在人才市场中常常处于劣势。而在实习岗位或者工作岗位中，毕业生要通过应用自身所学习的知识与掌握的技能来处理实际问题，因此对中职学校如何通过有效方式解决毕业生的就业问题展开研究迫在眉睫。

校企合作符合职业教育发展的内在规律，能使中职学校有效提高教学质量，有利于职业教育发展。校企合作符合企业培养人才的内在需求，有利于企业实施人才战略。而采用学校与企业有机结合的全新型人才培育模式，让学生在学习完理论知识后到企业进行知识应用，能够提高学生的学习能力与应用能力，培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神、坚定乐观的生活态度，使学生成为综合型人才。

二、中职学校校企合作教学现状

1.企业参与度不高

企业的经营目标是获得更多的经济回报，提升自身的经济价值与社会地位，而在开展校企合作的过程中，企业需要提供实习基地、设备、原料等支持，但参与实训的学生实践能力较差，常常浪费实训原料或影响工作效率，造成企业的经济损失或经济收益下降。同时，中职学校的科研水平以及师资力量都相对较差，不具备提供技术更新和科技研究的能力。企业与中职学校一同开展人才培育活动，就无法在合作进程中获得相应的回报。因此，企业在与中职学校共同进行人才教育活动时，积极性不高，不愿意主动加入到与中职学校的合作教学工作中。

2.教学改革措施不配套

中职学校的人才培养目标和企业对人才的需求标准存在很大差距，按照学校的教学计划培养的人才只能符合大众化的需求，远远不能满足企业的需要。中职学校的专业建设基础薄弱，缺乏“双师型”教师，教学能力不足，教学水平有限，所采用的教学方法单一。因此，学生的接受度不高，知识储备不足，很难提高实践能力和创新能力，更无法满足工作岗位的要求。

3.人才供需不匹配

中职學校教学计划的制订以及对学生的培育通常是依照国家教育部门统一规定进行，而在企业的发展进程中，企业的经营计划通常是由市场所决定的。如此一来，中职学校在与企业合作育人的过程中，就有可能出现所获取的信息不一致的状况。或者出现企业在前期经营阶段需要大量的某一种技术类型的人才，中职学校开始对这一类型的技术人员进行培训，而当中职学校学生知识与技能基本符合到企业工作的要求后，企业相应所需的技术人员数量却已经饱和的情况。这样，就导致中职学校的学生在毕业以后依旧面临就业困难问题。

三、中职学校校企合作教学的措施

1.确定教学目标与方法

在学生未来步入社会以后，会面对具体的业务问题，因此，中职学校的教师在校企合作前应前往企业进行实地考察，根据企业情况和学生特点拟定相应的人才培育措施及教学目标，并依照企业对人才的要求严格要求学生。首先，教师应在确定学生掌握理论知识的前提下为学生进行相应的实际问题拓展，使学生掌握一定的实用技能，从而能够快速适应工作环境。其次，教师可以利用信息化手段进行教学，模拟企业环境教学，让学生进行实际操作，提高学生的动手实践能力。再次，教师还应与企业及时沟通，对学生在企业实习中遇到的问题进行讨论分析，找出解决办法，并给予企业反馈。这样的校企合作，可以促进学生理论知识与专业能力的提升，使学生在实践中提高就业竞争力。

2.构建互联网合作平台

随着互联网技术的不断发展，中职学校与企业的合作教学方式迎来了崭新的发展，中职学校通过互联网可以使与企业之间的互通更有成效，对于中职学生的学习动态也可以更有效地掌控。为了有效培育专业人才，解决中职学校毕业生的就业问题，中职学校可以通过构建基于互联网技术的合作平台，提高与企业互通交流的实际效果。中职学校可以在校园中为企业创建相应的专业型人才培育基地，企业也可以建立培育中职学校学生职业素养的有效机制。中职学校可以利用互联网信息技术与企业进行及时有效的沟通，保障人才培育方案可以依照企业的需要进行及时调整。这样，中职学校所培养的人才才可以切实与市场接轨，有效提高就业竞争力。

3.制定实习制度

为了确保校企合作的顺利开展，中职学校应做好相应的制度制定工作，确保中职学生在企业实习的过程中可以快速适应企业的工作环境和工作岗位，并且可以在企业实习中掌握更多的实用知识与应用技术。首先，中职学校教师应深入企业调研，了解企业人才需求情况、用人标准、技术研发状况。其次，中职学校应给予企业选择人才的权利，并给予企业根据能力对人员进行淘汰的自由。再次，中职学校应与合作企业一同制定管理制度、考评制度，使人才的管理和选拔透明化。这样，中职学校所培育出来的人才才可以具备强大的责任心与自信心，才能在未来的工作中游刃有余。