英语绘本在小学英语教学中的运用研讨

胡怀娟

◆摘  要：近年来，在新课标的要求下，英语教师也顺应时代的发展，将多种新型的教学手段和教学工具运用到英语的实际教学中。英语绘本就是其中一种新型的、实用性高的教学辅助工具。本文将围绕英语绘本在小学英语教学中的应用进行讨论，期望可以对相关的从业人员有一定的参考和指导作用。

◆关键词：小学英语;英语绘本;教学应用

英语绘本是一种将图片和文字相结合的书本，且图片的内容大于文字的内容。在小学的英语教学中，英语绘本是一种实用性较高的教辅工具。本文将从英语绘本在实际应用中的优势、英语绘本选择原则以及实际的应用三个方面进行阐述。希望可以通过本文系统的对英语绘本在小学英语教学中的运用的阐述，能够对从事小学英语教学的一线教师有所帮助。

1英语绘本使用的研究价值

1.1加强资源利用，发挥教学辅助作用

英语绘本作为一种教学的辅助工具，教师在实际教学中就应该充分发挥其优势，将绘本与教学所用的教材以及其他的教学工具进行有机结合，搭配使用，将学生的学习兴趣激发出来，将英语的教学效果和教学质量提升上来。但必须注意的是在采用绘本与实际教学相联系时，必须得做好绘本的选择。要确保绘本内容与实际教学内容相符;確保绘本内容难度与学生实际学习水平相符;要确保绘本内容要与学生的年龄和认知特点相符。只有这样才能更大程度上发挥绘本的教学辅助作用且不会让学生专注于绘本而忽略实际教学教材，使得学习效果减半。

1.2重视学生感情，丰富学生词汇量小学绘本中所使用的句型和单词都是比较简单，容易被学生理解和掌握的句型和单词。这些词汇和句型不仅简单，而且对于学生来说还很很有节奏感。当这些句型和单词搭配生动新颖的故事出现在绘本上的时候，对学生的学习效果就会发挥很大的作用。实际教学中教师就应该利用英语绘本单词句型简单、具有节奏性以及故事性的特点。让学生在愉悦的阅读奉为下，依靠单词句型简单易上口的特点，加强学生语感的培养和词汇量的增加。

1.3用情感渗透，助学生心理建设在英语教学的过程中，教师不应该只关注学生学习成绩和学习能力的培养也应该对学生的情感和心理建设有所帮助，教师在选择实际应用的英语绘本时也应该如此。教师在实际教学和选择绘本时不仅要选择与学生英语综合水平提高有关的绘本，还应该选择与学生情感培养和提升学生自我认知的绘本。不但要对学生的情感起到促进作用，还应该对学生的交流能力有所帮助。

2英语绘本使用的优势

2.1激发学生学习兴趣

对于外语的学习，小学阶段绝对是一个非常重要的学习阶段。这个阶段的学生对所学的内容都会抱有较高的兴趣、憧憬和幻想。但是在传统的教学方式和教学教材中，枯燥乏味的理论知识往往占据大量的学习内容。无法成功的激发学生的学习兴趣，难以促进学生学习能力的提高。英语绘本的出现在一定程度上解决了这个问题。英语绘本作为英语教学的辅助教学工具，从一定程度上来说就是实际教学教材的补充。他可以将学生未被传统的教学方式和教学教材消耗殆尽得求知欲和好奇心重新被点燃。让学生在绘本故事的情节发展中，将思维进行发散。同时利用绘本中生动有趣、新颖奇特的故事和图片可以将枯燥乏味的课堂变得生动有活力。让学生的学习兴趣和热情得以激发。

2.2有助于学生自主复习

英语绘本对于学生的学习来说具有极强的吸引力，传统的教学教材里面含有较多的枯燥乏味且故事性较低的阅读材料，这些阅读材料虽然在一定程度上也贴合了学生生活的实际，但是唯一不同的是学生很难对英语教材进行一遍又一遍的阅读和理解。而英语绘本则同，它将英语知识点全部都融入到英语绘本的图文里，激发了他们的阅读兴趣和热情，可以促使他们一遍遍的阅读，一遍遍的复习，在不知不觉中将知识点就掌握了，而这种掌握方式对于知识的记忆时间要远大于传统教学方式中的死记硬背。只有在阅读中激发学生思考，在思考中将知识点进行渗透才能让学生将知识转变成为自己的东西，才能够举一反三，学以致用。

3英语绘本的实际应用

3.1英语绘本的选择应该与英语教材相适应

利用英语绘本进行学习英语的教学方式是近几年出现的新的教学方式，这种教学方式因为绘本本身具有图文结合及言语简单等特点，极其容易激发学生的学习兴趣。而且这种图文结合的方式除了降低学生阅读时因生词造成的阻碍之外，还能激发学生思考，让学生更好的理解单词和简单句型，并加以利用。但是若是想要将英语绘本的对于学生英语学习的提升效果最优化，就得让学生将绘本内容和教学内容相结合。这就要求教师在选择绘本时就要做到所选择的绘本必须在内容上可以与英语教材契合，让英语教材和英语绘本相互搭配使用，让学生英语的学习达到双倍的效果。

3.2利用绘本讲解单词，巩固基础

利用绘本来讲解单词不仅可以引发学生学习的兴趣，而且还可以依托于绘本创建的环境背景加深学生的理解和印象，提高对单词的记忆及促使学生词汇量的积累。而这种利用绘本讲解单词的方式一般出现在以下两种情境中。第一种是比较直观地词，比如动作、运动、食物和水果等可以利用图片或图形直接展示的。另一种是比较抽象的词，比如关于情绪的词的描述，就只能借助于绘本故事所创建的情境去理解了。

4结束语

利用以绘本教学是小学英语教学中的一种新型的教学模式，而这种教学模式需要教师在教学方式、教学内容以及教学设备上做出调整和努力。让绘本与教师的教学内容相契合，让绘本内容和教学教材相结合，才能发挥英语绘本的最大作用。

参考文献

[1]赵丽娜.浅谈英语绘本在小学英语教学中的应用[N].咸阳日报，2019-11-26（F04）.

[2]钱璐.英语绘本在小学英语教学中的有效运用分析[J].读与写（教育教学刊），2020，17（02）：182.

[3]张明晶.英语绘本在小学英语教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2020，17（02）：186.