探索微课在中职服装制作工艺教学中的应用

陈莉

◆摘  要：随着社会经济及科学技术的不断发展，我国国民的生活以及学习变得越来越便捷。微课作为科技发展的产物，它的研发推动了我国众多领域的改革和发展，我国中职院校的教学也在利用微课之后得到创新和进步，教师的教学效率也得到了一定程度的提高。基于此，本文先对微课的含义以及微课对于中职服装制作工艺教学的影响进行了简要的分析，随后从三个方面探究了微课在中职院校服装制作工艺教学中的应用，以此来供相关人员交流参考。

◆关键词：微课;中职院校;服装制作工艺教学;应用研究

微课的应用使得我国当前各类学校的教学模式得到了极大的突破和创新，我国的中职院校服装制作工艺教学也可以通过对于微课的运用，实现了教学内容的丰富以及教学模式的革新，有效地将当代的服装工艺与当前的大众审美进行了结合，从而使得学生能够通过对于微课的运用而拥有更多的服装制作思路，同时也能够让教师在课堂上能够结合社会实际需求将教学观念进行输出。

一、微课的含义以及微课对于中职服装制作工艺教学的影响

微视频资源作为新型资源，它出现的时间并不长，但就在这几年的时间内，它便被大众所熟知和运用，这与它自身所具备的特点有着密切聯系。微课所具备的时间简短、重点明确、内容形式多样的特点符合当代人们的生活习惯，同时为人们的生活以及教师的教学提供了极大的便捷。微视频资源中的“微”体现在它的观看时长以及观看方式，它时间短的特点使人们观看不用耗费太多时间，同时，它可直接使用手机进行观看，不需要特定的仪器和设备，使人们随时可进行观看，突破了时间和地点的限制，符合当前人们节约时间和追求便捷的生活理念。微课的出现对于中职院校的服装制作工艺教学有着积极的影响，它改变了一直以来枯燥乏味的教学方式，提高了学生在学习过程中的积极性，加强了学生对于服装制作的理解和掌控能力，使学生的学习效率得到了大幅的提高，同时让不同层次的同学都能实现自己最大程度的进步，教师的教学难度也得到了降低，教学效果得到了明显的改善。

二、微课在中职服装制作工艺教学中的应用探究

（一）微课对服装制作工艺的教学流程进行了简化

服装制作工艺的教学流程具备一定的繁杂性，由于服装制作需要学生了解到服装制作的机械设备以及其的用途，同时要求学生能够对服装的用料、制作步骤、制作技巧等服装制作知识有相应的了解。这便导致教师在课堂上的教学内容过于繁杂，许多知识点无法在有限的时间内进行仔细的讲解，学生也无法深刻的了解和记忆服装制作工艺的相关知识。而教师在教学过程可以通过微课对教学的内容进行总和，教授服装制作工艺的有关知识都以微课视频的形式发放给学生，此时教师只需要在课堂上讲服装制作工艺的重点和难点进行分析和讲解，并将与教学有关的微课视频发放给学生，并督促学生在课后进行观看，以此方式便能做到对于教学流程最大程度的简化。为了确保学生课后能完成对于微课视频的观看任务，教师可以将视频上传到网络软件上，并将视频的观看人数以及进度进行实时的统计，从而让教师能够更加精确的了解到班级学生的学习进度和实际情况，从而为老师后续的教学规划以及教学改革提供有效的数据。

（二）微课丰富了中职服装制作工艺的教学内容

当前教学以及课本的内容已满足不了现在人们对服装工艺的需求，由于受到课堂时间的限制以及教材篇幅的限制，教师并不能将服装制作工艺的每项细节都进行讲解，同时教材也无法将所有重要的知识点进行收录，因此学生的课外学习就显得异常重要。而教师则可以通过对于微课的运用，将当前网络上的许多与服装制作工艺相关的视频向学生展示。若教师以传统的教学模式进行中职服装制作工艺的教学，那么就会导致学生对于服装制作工艺的了解仅限于课堂以及课本的知识，这不利于学生知识面的拓展，也会在一定程度上影响学生之后的工作。将互联网与微课进行融合，可以让学生了解到当前时代发展的潮流，也让学生的审美能够符合大众的审美，从而让学生制作出来的服装能够受到大众的欢迎。例如学生在对服装布料进行学习的过程中，教材的内容并不能将当前所含有的所有类型布料进行展示，而学生则可以通过微课来在一个较短的视频内了解到非常多的服装布料，并且微课随时暂停的功能能够让学生面对不同布料时，有足够的时间去进行细致的观察和了解。

（三）微课强化了服装制作工艺的教学实效

教师在进行服装制作工艺的实践教学过程中，不仅限于课堂上知识点的传授，可以通过改变自身的教学模式并充分地运用微课与工厂对接，让学生能够更加详尽了解服装制作工艺的生产流水线，从而让学生直观的体验到服装制作过程，弥补了课堂教学的不足！

除此之外，微课对于中职服装制作工艺教学实效性的强化还表现在，微课可以让教师与学生进行在线的沟通与交流，教师在进行知识的讲解过程中，学生可以通过微课视频的共享平台向教师发送自身的疑问，从而使教师能够清楚地了解到学生的问题所在，使教师的教学更有侧重点。直接的在线解答，能够让学生的课堂学习效率得到提高，在课堂上便将教学的内容进行熟知，可以让学生的学习自信以及学习积极性得到激发。

三、结束语

微课的运用改变了我国中职服装制作工艺的教学模式，使教师的教学效率得到了极大的提高，同时也为学生的学习提供了不同的途径，因此，教师应当对微课有更为深入的了解和运用，从而使中职服装制作工艺的教学能给学生的发展和未来的就业提供帮助。

参考文献

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