基于高考视野下高中政治教育策略探究

符云川

◆摘  要：新一轮高考改革的背景下，使人们对教育问题更加重视，随着我国社会经济的发展，高中政治教育将面临更大的挑战。作为高中政治教师，应该跟紧时代步伐，摒弃传统教学方式，创新教学方式，提高学生政治综合素养，对基于高考视野下的高中政治教育方法进行调整，将课堂以学生为主体，以培养学生综合素质为目标，做好每堂课的计划。本文将从多方面对高中政治教育策略进行探究。

◆关键词：高考视野;高中政治;教育策略

前言：培养人才需要掌握方法，传统的教学方式已经不能跟紧时代，传统的教学方式，只注重学生眼前的成绩，不利于学生的可持续性发展，难以实现学生的综合素质培养。要实现基于高考视野下的教学课堂，教师要转变教学理念，以学生为课堂主体，注重培养学生的思想政治能力，增强课堂质量，提高教学效率。

一、结合实践活动，提高学生学习兴趣

教师应该将课堂的主体位置由教师转变为学生，突出学生为主体，让每个学生参与课堂，只有激起学生对课堂的兴趣，提高学习兴趣，才能让学生在课堂中发挥主体作用。而在高中阶段，学生的学习任务重，学习时间长，学习内容比较枯燥，学生很容易失去自主思考、探索的能力，作为高中政治教师，可以多结合实践活动，提高学生学习兴趣[1]。例如，教师在学习“股票、债券和保险”课程中，教师可以结合教材知识，为学生开展实践探究活动，先给学生讲解基础知识，告诉学生一个当下的股市信息，针对这一信息开展演练活动，并且，在此过程中，要求学生掌握本课知识，并能预测股市趋势，让后针对每个学生不同的意见，让学生表达自己的想法。同时，教师还可以对学生进行分组，让小组之间进行股票操盘演练，以分组的形式开展不一样的课堂方式，活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣和参与性，让学生爱上政治课堂。

二、利用现代化信息技术，追踪时政热点

政治课程不单是学习课本教材上的知识，还要培养学生的政治综合素养，要让学生关注更多的社会时政热点，善于追踪时政热点，让学生关注国家大事，开拓学生的知识范围，扩展学生的政治視野。教师可以将现代化信息技术作为手段，为高中生获取更多的时政热点，让现代化信息技术很好地利用到校园中[2]。多媒体的授课方式更具有针对性，教师可以以小视频的方式将知识传授给学生，这样可以让学生接触最新政治动态热点，让学生知道更多社会信息，在此过程中，让学生认识，政治知识不只存在于课本，而存在于生活的方方面面。政治本身与生活相关，存在于这个社会中，就要了解社会信息，教师可以利用多媒体教学方式，追踪最新时政热点，提高教学效率。

利用现代化信息技术，追踪时政热点，需要做到：第一，高中政治教师本身要多关注时政热点，才能将这些知识带给学生，并且教师要具备利用多媒体搜集时政热点的能力，并在课堂上利用多媒体展示搜索过程，让学生们学习到在网上搜集热点的能力，并激发学生对时政热点的关注兴趣，第二，教师可以将课本教材知识与时政热点知识相结合制作为教学课件，用多媒体展示给学生，实现多媒体教学，提高学生积极性。例如，在“哲学生活”中“实现人的个人价值”一课中，教师可以结合“纪念五四运动100周年大会”来展开课堂教学，将大会上习近平总书记的讲话利用多媒体的方式展现出来，让学生不但可以听到，还可以看到。在学生观看完视频后，教师可以结合视频内容对学生提出问题：如何实现个人价值？来引起学生思考，增强学生的自主思考能力。此方式不但可以培养学生政治综合素养，还能激发学生的爱国精神。

三、鼓励学生探索和应用，提高高中政治教学效率

在传统教学理念中，高中政治作为“副科”存在，课时远远少于语数外，并且教师的教学方式也在依赖于传统教学方式，还在利用让学生死记硬背的方式教学，而这种方式往往是不利于学生学习能力培养的[3]。基于高考视野下，高中政治教学形式应该有所转变，教师应该多注重课堂质量和教学效率，掌握科学的教学方法，首先要将教材内容进行梳理锤炼，再合理化地展现给学生，并且在教学中，要学会延伸政治知识，让学生学习基础知识的同时，学到更多的时政知识，为学生的综合能力培养打下基础。例如，在学习“公民的权利与义务”一课中，教师为了培养学生的探索精神，可以开拓学生的知识范围，结合生活实践内容对政治知识进行延伸，为学生介绍偏远地区部分家庭经济情况，他们收到经济水平限制，需要辍学打工来补贴家用，对此故事，教师提出问题：学生们怎样看待这件事呢？学生就会加深思考。通过此种方式，学生可以开拓政治视野，认识生活中的政治实践活动。

总结，基于高考视野下，给高中政治课堂带来新的机遇的同时，也增加了新难度，高中政治教师要改变根本思想，多去探索新高考改革带来的教学方式的变化，在高中政治课堂上，教师要多创新教育方式，多利用现代化信息技术进行教学，多注重培养学生的学习兴趣，提高学生的政治综合素养，掌握高考视野下的新教学方式，提高学生全面技能。

参考文献

[1]付玉军.基于新高考的高中思想政治教学策略分析[J].高考，2021（01）：1-2.

[2]刘立恒.浅谈新高考背景下高中政治教学融入家国情怀教育的策略[J].高考，2020（14）：177.

[3]张春和.新高考改革背景下时事政治与高中政治教学有机结合[J].高考，2020（32）：4.