初中语文作文教学的新思路

2021-07-21毛亚莉

课外语文·上 2021年5期

【摘要】写作能力可以体现出学生的综合语文水平。在学生的写作时期，初中学生的写作水平普遍不高，作文教学已成为瓶颈。这就对提升学生的写作水平极为不利。因此，探究中学语文作文教学的新思路不仅可以帮助教师提高教学水平，而且还可以帮助学生提高写作技巧。

【关键词】初中作文;问题分析;新思路

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）13-0113-02

【本文著录格式】毛亚莉.初中语文作文教学的新思路[J].课外语文，2021，20（13）：113-114.

引言

语言无疑是人类最重要的交流工具，写作教学的主要目的是锻炼学生的语言能力。但是，语言还是文化的载体，一个人学习和掌握一种语言的过程就是一个人进行文化掌握的过程。考虑到我国课程改革的精神，我们可以看到作文教学策略不再是练习简单的写作技巧，而是通过观察、思考、想象和其他认知来训练写作能力，探索在写作过程中与自然融合的快乐。

一、目前初中学生作文问题分析

（一）心理上对写作存有不同程度的畏惧感

学生害怕写作文，又不得不写作文，面对写作主题时，他们无话可说，因此许多学生习惯于重复。通过借鉴其他人的材料来进行写作，让文章失去了原本的生机。例如，在对“乐于助人”的话题进行写作时，大部分学生会举出写作惯用的例子，如雷锋精神;在对“坚持不懈”的话题进行写作时，学生又会举出爱迪生的发明精神等等。他们对事物很少有自己独到的见解，习惯用一些老生常谈的素材和话术，他们害怕面对写作文，害怕在自己的思维上实现新的跨越。

（二）學生的阅读时间和阅读量不足

学生的写作能力取决于材料的积累，而材料的积累就是来源于阅读。新课程标准特别重视学生阅读，并在旧版本的基础上增加了72篇推荐的古代诗歌和散文。通过阅读文化经典、古代小说、古代文字等，新版的“课程标准”在课堂内外的阅读内容中增加了革命性的文化，文化援助，先进的社会主义和语言理论工作。可以在教室里外有更多的阅读内容选择。但是，由于学习负担沉重，课外学习时间不多，老师很少花时间安排学生阅读课。阅读时间短自然会影响阅读量和材料积累。

（三）立意方面，思路狭窄

作文是一个人的思维成果的展示，要想作文写出新的高度，就必须有新的思路。在撰写新想法时，它可以使你的文章新颖而独特。它具有一般思想的本质，而且还具有独创性、先进性和创新性。创新思维的结果是实现了与传统思维的知识和信息附加值。在成千上万的人眼中，有成千上万的小镇，有四种不同的几何形状，其中一些是光滑无边的，有些看到三角形的线性元素，有些看到半圆形的组合，还有一些人谈论对称图形的独特之处。我们的学生无须记住他人的不同意见，也不必担心意见分歧并相信自己的眼睛，以敏锐的眼光看待世界，并以一颗善良的心去欣赏这种多姿多彩的生活。

二、初中语文作文教学的新思路

（一）关注自然感知社会，激发作文写作冲动

要对身边所发生的新闻事件处处关心，特别是现代社会中学生不能忽视世界问题，而只能阅读智能书籍。从空间的角度出发，走出书本，进入丰富多彩的生活，在大自然的怀抱中观察，与蓝天聊天，到处都是山峦和爱，到海边看海，吹着海风，看到角钟白花，去感受着秋天的红枫叶在微风中细语，关注时事焦点，市场新景象，世界的欢乐与悲伤都是令人兴奋的话题。鼓励学生发现社会生活中的主题和话题，创造独特的生活见解，使他们可以参与生活。然后形成相伴终生的独特感悟，从而使得学生的生活更丰富多彩。

（二）学生们要经常练习新材料作文的写作

正所谓熟能生巧，俗话说，实践可以做到完美。在考虑新材料的问题和想法时，学生应定期练习。重复练习还可以提高学生提问和复习的效率和质量。学校应定期对学生进行测试，以使他们能够不断积累经验和实验，了解自己的问题，并了解编写新材料的技能和能力。复习问题和想法以提高写作水平的一些规则。在中国中学中教授新材料的成分时，对学生来说，掌握复习问题的技能非常重要。因此，在教学过程中，必须创新思想。首先，让学生发现一些突出新材料成分的关键点信息，然后充分发挥学生的联系和想象能力，最后从结果中调查原因，并了解新材料构成的主题，从而真正地锻炼学生的包容性和进行写作可以更深入，有压倒性的想法，并确保它会赢得更高的分数。

（三）要进行联想，并且能够实现知识的迁移

在复习新材料时，他们应该引导学生运用他们的想象力，能够将材料的内容与生活的现实相结合，并能够充分发挥他们在创作文章时的幻想。特别是，目前许多试卷中新材料的内容非常奇怪，不仅难以理解，而且非常隐秘。一些学生认为阅读时含义不明显，无法准确理解整篇文章的基本信息。这主要是由于缺乏创新思想以及无法将信息关联和传输到材料上以充分发挥逻辑想象力的缘故。因此，在教授新材料作文时，教师应让学生通过逻辑的想象力去想象，以理解新材料的内容，并结合新材料的内容来进行想象，从而理解创作者的灵感和内心。作品。一些新材料是一个故事，这很有趣，它也是一个古老的故事。这就要求学生运用自己的想象力，并能够将古代故事与现代生活相结合来创作作品。

有一种新的资料：一位美国教授做了一个实验。将一些蜂蜜倒入瓶底后，他会发现蜜蜂毫不犹豫地敲击瓶底，试图将其扔出瓶底，但是经过多次失败的尝试，仍然会选择接受，然后等待，安静地死在瓶子的底部。但是，如果放苍蝇，苍蝇会在撞到瓶底后继续尝试。尝试失败后，它将改变方向并找到出路。结合使用这些材料来撰写文章。现在，学生可以利用自己的想象力，认为蜜蜂和苍蝇代表着在同一环境中不同人做事的不同方式。只有通过这样的逻辑想象，他们才能对文章的主要思想有更深刻的理解。

因此，学生应继续进行较浅的研究，然后再进行更深入的研究，但是在审阅新材料后，应添加一些关联和迁移，以更好地理解主要思想。仅将蜜蜂和苍蝇与人类行为结合起来。只有这样，才能理解本文的创新思想。这种物质主要是针对生活中面临各种选择的人们来说的，因此，必须采取有效的对策，不仅要接受挫折，还要继续生活以创造更好的生活。

三、结语

作文教学一直是汉语教学的重要组成部分。作文写作可以锻炼学生观察和语言表达的能力。作文教育还涉及学生是否可以适应社会并提高整个国家的文化素养。作文教学也是教师教学能力和学生汉语素养的重要指标。但是，提高学生的写作能力不是一蹴而就的，教师必须不断反思并积极寻求新的想法。我认为只要每位老师都有勇气去思考，创新和敢于实践，新课程修改的背景就会更加丰富多彩。

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