新课改下初中语文教学中的情感教育研究

朱小明

摘要：随着新课程改革的不断推进，现代教育中更加注重学生综合素养的培养，传统教学形式逐渐被取代，在教学中主要以学生为主体开展教学活动。在初中语文教学中教师更加注重学生的情感教育，在教学过程当中强化学生学习质量和效率，在学习过程中带给学生一种全新的体验，使学生可以在语文学习中获得收获更多的知识。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在新课改的背景之下在初中语文教学中应用情感教育。

关键词：新课改 ;初中语文 ;情感教育 ;策略探究

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2021）02-0151-01

引言：语文作为初中阶段一门重要且基础的学科，在教学其发挥的意义和作用具有深刻的作用，其不仅是一门工具性学科，在学习和生活中都有所应用，同时还体现一种人文精神，学生在学习语文知识的基础之上，提升自身的综合素养。在实际教学过程当中教师应该发掘教材内容，在教学中对学生进行情感上的熏陶，陶冶学生的情操，能够让学生在学习中得到全面的发展和提升，从而能够为学生今后的成长和发展奠定坚实的基础，促进学生能够健康积极地成长。

1初中语文教学中应用情感教育的必要性

1.1树立学生正确的思想观念

语文情感教育主要通过生动形象地展示书本中所体现的内容，在教学中能够让学生对知识的学习更加全面，并且能够以一种审美的态度去解析文章的所表达含义，在教学中做到以情感人，于情于理，帮助学生得到情感的上的升华。在语文素材当中包含较多的知识和内容，在教学过程当中教材内容中所体现的内容更加偏向于情感化，但是理论知识的传授让学生在理解上不是非常透彻，通过情感教育能够让学生提升自身的理解能力，在教学中培养学生爱国主义精神，树立正确价值观、世界观、人生观，在课堂中能够更好地培养学生情感。

1.2提升学生语文学习质量和效率

在课堂教学过程中教师应该注重学生学习质量的提升，在语文学习中许多学生感觉语文学习较为枯燥，在课堂上教师缺乏沉浸式的教学形式，在课堂上学生难以融入到课堂学习中，而是一种被动的状态进行学习，所以在实际教学过程中教师通过情感教育，在课堂上让学生更好地融入到课堂学习中，通过情感教育能够升华学生的思想情感，让学生对于文字的理解更加透彻。

1.3培养学生综合素养

初中阶段是学生成长和发展实际的关键阶段，教师应该注重学生综合素养的培养，通过情感教育能够在学习阶段将课本上一些理论知识内化到自身的思想意识当中，使学生能够更好地提升自身综合素养，在初中阶段得到实质性的提升，为今后的成长发展奠定坚实的基础。

2如何在初中语文教学中开展情感教育

2.1育德寓情，通过德育教育工作开展情感教育

语文教师在开展初中语文情感教育的过程当中，教师可以通过德育教育工作的渗透来渗透情感教育。在日常生活中通过点滴的细节去影响学生，让学生的情感更加丰富，相对而言初中阶段的孩子不会去过多掩饰自己的情感，所以在教学过程中通过德育教育工作学生能够在生活中升华自身的思想情感，让学生能够学会的更好地融入到课堂学习当中。在初中语文教学中教师可以通过教材内容和相关的德育故事来影响学生，从而调动和激发学生积极性。

像是在学习《回忆我的母亲》的过程中，学生在阅读的过程中自身往往没有特别触动的点，所以教师可以让学生去讲述自己的母亲，让学生在分析的过程中文章的母亲进行比较，会发现世间的母爱都是伟大和感动的，学生在学习的过程中能够去感受母亲对自己的爱，让学生能够通过教材内容和现实生活所结合的方式升华自己的情感，让学生的情感更加丰富，促进学生得到实质性的提升。

2.2互动探究，在探究中开展情感教育

初中阶段的语文教学，教师应该培养学生的主观能动性，让学生能够更好地参与到课堂学习中，所以在开展语文情感教育过程当中，教师应该积极让学生参与到课堂学习当中，使学生能够在课堂上加深对于文章的理解。在这个过程中教师可以让学生以小组为单位进行探究和分析，教师在这个过程中给予学生引导性的工作。学生出现问题的时候能够向教师请教，以这样的形式开展情感教育。

像是在学习《背影》的过程中，教师可以让学生以小组为单位进行互动和探究，让学生对文章划分成三个部分，在讨论的过程中学生了解朱自清是如何描写自己的父亲的，文章中所提及到的背影也是别有深意，最后在总结的过程中，学生分析课本中父亲的形象，然后说一下自己父亲的背影是怎样的，让学生以自己的实际故事展开分析，从而让学生在分析的过程中升华自己的情感，让学生加深文章的了解。

2.3强化写作，在写作中升华情感教育

习作是初中语文教学中重要的部分，教师应该注意方式和方法，在写作的过程中注重学生情感的代入，在课堂当中能够鼓励和引导学生加入自己的实际情感，所以在写作中教师可以以学生身边的事物进行写作。像是以“课间的铃声”为话题让学生开展写作，学生的写作范围比较广阔，学生可以写自己勤奋学习的经历，同时也可以写自己与同学的深厚友谊等等，但是这都是学生的实际经历，在写作中学生能够做到情感上升华，在写作过程中学生可以将实际的故事代入到写作中，让学生能够更好地融入到写作当中，从而有效地提升写作质量，使学生在写作中升华自身的情感，促进学生可以在写作中得到有效地锻炼和提升。

3.結语

综上所述，在初中语文课堂教学中，情感教育是非常重要的，不仅可以提高学生语文学习积极性，加深对于语文知识点的理解，同时也能够提升学生综合素养。情感教育还可以让学生在学习过程中树立正确的思想观念，让学生在语文学习中得到实质性的提升，为今后的成长发展奠定坚实的基础。

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