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落实立德树人根本任务 全面深化课程教学改革

2021-07-20李海莉

教育周报·教研版 2021年19期
关键词:树人立德课程

李海莉

党的十八大以来,我们国家提出了一个鲜明的主张:立德树人。何为立德树人?那就是把培养人、发展人作为根本目的,作为核心理念;把通过立德树人让学生成人成才作为依据和过程。

自古以来,国无德不兴,人无德不立。我们要把发展社会主义教育事业、培养社会主义事业建设者和接班人作为立德树人的根本目的。在发展中国教育事业方面,我们要坚持立德树人的核心地位,在培养社会主义事业建设者和接班人方面,我们也要坚持立德树人的本质要求,将立德树人的核心理念贯穿于中国教育发展的方方面面。

教育部所印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确指出,发展中国特色社会主义教育和培养社会主义的建设者和接班人,其核心和本质要求都在于立德树人。围绕立德树人的理念,我们要把作为主要载体的课程做好,关键是协调好教育思想、教育目标和教育内容三者之间的关系。因为这是国家意志和社会主义核心观的集中体现,也是我们进行正常教学活动的重要依据,更是人才培养质量的关键所在。

根据这一意见稿,我们应该清醒地认识到,在立德树人的大教育背景下,全面深化课程教学改革,整合具有中国特色的人才培养体系,是适应教育发展内核、实现教育现代化的必然要求,大力提升育人水平,在学校教育中,贯穿劳动思想教育,丰富学生的课外学习生活,为学生的成才之路铺砖添瓦,做好学生的精神导师。

为了紧跟时代发展,我校在学生培养模式改革方面,深化课堂教学改革、提高课堂教学实效,本学期我校继续推行“三三三高效课堂模式”教学改革。我们在学校三个阶段所有班级开展了“三三三高效课堂模式”。每天参与听评课的老师占到所有任课老师的三分之一以上。大家深入课堂观摩,走近学生观察,用心聆听同伴讲课,课后积极讨论点评,并进行记录整理。围绕课堂之高效,大家积极地献计献策,群策群力,目的是让学生在最短的时间高效学习,主动学习,从而爱上学习。

在听评课的过程中,我们也意识到,原先的“满堂灌”模式已经落伍了,急功近利,“揠苗助长”的教学模式也不符合学生成长规律,现代社会,我们要根据社会对人才的需求,以学生德智体美劳全面发展为总体要求,具体细化社会主义核心价值观的有关内容,深入回答“培养什么人、怎样培养人”的问题。我校的课程改革之路,从做好“三整合三坚持”开始。

1.整合级段。整合我校初中七八九年级各级段的任务目标,进一步明确各级段各自教育功能定位,弄清各级段的育人目标,使其有序过渡。以教育规律和人才培养规律为依据,在培育学生方面下大功夫。

2.整合学科。在我校所开设的学科中,尤其是要整合好政治、语文、历史等学科。根据这些学科的自身特点,不断加强学科的育人能力,在具体课程中渗透学科的独特教育优势,让学生在综合运用知识方面来解决实际问题,让学生从书本里走出来,理论化为实践,增强学生的能力。

3.整合环节。以课标为主线,以课本为主体,以教学为阵地,以评价为辅助,以考试为检测,整合课标——课文——教学——评价——考试等环节,全面发挥课程标准的统领作用,课程教学各环节有效配合,相互促进。

4.坚持“主体是学生、主导为教师、主线是训练”的原则。学生是课堂的主人,课堂上一切要以学生为主,把课堂的时间交给学生,充分调动学生学习的积极性主动性,让学生养成良好的学习习惯,让自主学习、合作学习在课堂遍地开花,培养其积极的学习态度,主动与他人合作的精神等。

教师是课堂的指挥棒,教师要积极转变角色,教是为了不教。在引导、指导、帮助学生方面下功夫。课堂教学改革,不是要求教师不讲,而是要求教师要精讲,讲清弄懂教学中的知识点,重点、难点、拔高点等。学生自已能够解决,能够明白,理解透的一律不讲。老师在课堂上所讲的每一句话都要经过深思熟虑,要有价值。讲一定要恰到好处,一堂课讲多讲少要根据课堂生成来定。也可以让学生来讲,让学生成为学生的小老师,教师的小助手。

训练是课堂的生命线。每堂课都要有训练内容。我校开展的三三三高效課堂模式,倡导的就是小组合作是抓手,两头检测是手段。训练是对知识的理解和巩固的过程,训练要贯穿课堂教学的始终。

5.坚持“少讲多学、精讲多练”的原则。这一原则的提出,主要是服务于教学行为中的教师和学习行为中的学生,也是在全面贯彻“体(主体)——导(主导)——线(主线)”的思想。少讲不是不讲,而是要精讲。多学,多练都是在落实学生在课堂的主体地位。我们要明白,课堂的教学对象是学生,学生不动笔,不动脑,不参与课堂教学活动,教师讲那么多还有什么用呢?

6.坚持“时间就是效率,时间就是生命”的原则。进入二十一世纪,尤其是当前大教育背景下,课堂应该是高效的课堂。要充分利用好每一分钟,让每分钟都要发挥时间的最大效益。教师要设计好每一堂课,要让每名学生都在课堂中紧张高效的度过。要让学生在课堂上多写多练多做题。做好这“三多”的前提是,教师要精心设计好每一堂课。

我校要求所有教师一定要高度重视,积极参与,一定要加强学习,转变思想观念,不断研究课堂,研究学生,真正做到减负增效,真正使课堂成为紧张高效的课堂,在课堂中培养学生的专业素养,从结果来看,我校的教学质量和学生的学业成绩都有了明显的提高。

我们正在下大力气抓好课堂教学改革工作,要通过抓课改来提升学校的影响力,强力推行小组合作,提高学生的综合成绩,提高教师的整体素质,树立学校品牌,做有温度的教育。

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