播音主持艺术的创新与未来发展

现阶段播音主持艺术

创新发展的基本情况

关于现有播音主持艺术发展的总体情况简述

近年来，互联网技术发展，数据传输与内容分享加快了信息化科技时代的到来，我国进入信息化生活的数字时代指日可待。正因如此，传统单一型人才已经无法满足我们的需要，我们需要更全面、综合发展的人才，在传统学科知识掌握基础上拥有专业的播音主持艺术技能。在新媒体快速发展背景下，网络逐渐成为人们获取信息的重要路径和传播传递信息的有效形式，媒介话语权的转变使得话题和流行词汇不断变化。这就要求播音主持人应具备更丰厚的系统性理论知识和实践知识，掌握播音知识之外还要了解一些人文历史知识，提高自身综合素养和语言表达能力。在科技与经济快速发展的时代，我们难以忽视人们与日俱增的压力，不论是已经工作人员的工作生存压力还是大学生的学习、就业双压力。

在这种氛围下，我们要更加注重娱乐活动的举办和娱乐化氛围的养成，更优秀专业的娱乐活动、电视节目和广播节目就需要更专业的人才。广播电视播音主持人员已经不再是幕后的工作人员，他们走上台前解说、串联节目流程，保障节目整体实施。我们更应加强播音主持艺术的创新发展，加强院校与相关机构在对广播电视播音主持人员的综合培养，强化对其专业素养与知识理论的培养和对其创新实践能力的培训，充分保证广播电视播音主持人适应新媒体蓬勃生长的野蛮时代。

当前播音主持艺术发展与创新面临问题的思考与分析

在现代社会，为了工作学习更有效率和质量，理性化思考模式已经完美融入了我们生活的全方位、多方面，我们在生活中缺乏人性情感，知识理论体系单一。面对更为严峻的社会压力，我们轻易就会失去自我，现代社会的打工人们对娱乐性信息传播节目有了更高的期待与要求。随着社会竞争压力的加剧，专业的综合性播音主持艺术人才炙手可热，这就要求我们加强播音主持艺术的创新培养，提高专业学生的竞争力。在新媒体快速发展的背景下，各大主流媒体为促进自身市场竞争力的提升，在传播形式与内容上发生了较大的变化。

为顺应这一变化，我们在传统基础上加大了广播电视节目中综艺性节目和娱乐化节目的占比，努力为观众提供喜闻乐见的娱乐节目。相较于传统广播电视播音主持艺术，综艺性节目对主持人主持艺术的要求更高，综艺节目的随机性强，还要有与生俱来的幽默感和后天学习培养的丰富文化知识。但是现有播音主持艺术发展于教育过程中，显然不具备这样的培训意识和条件，还存在较多日渐突出的矛盾与问题。在广播电视播音主持艺术行业快速发展，受到社会各界广泛关注与重视的背景下，主持人的个人素养与职业技能显得尤为重要。这就要求主持人能够跟随广播电视播音主持艺术的发展情况，对自身进行完善与突破，提高自身专业教育质量和职业道德理念培育。在我国现有播音主持艺术教育体系中，播音主持专业对学生的文化课要求偏低，部分主持人文化素养低，文化知识缺失。

为了吸引受众注意，许多广播电视播音主持人在节目中大量使用流行的网络语言，这在一定程度上增加了节目的趣味性，但也影响了语言的整体规范度。在此基础上，人们已然认识到播音主持艺术的重要性，也认识到传统播音主持培训方式不适用于现代社会教学培育。新时代的播音主持艺术教师们，已经决定加强播音主持艺术的创新性，将工作管理的重点放在了综合素质培育下的播音主持艺术创新体系建构。

现阶段播音主持艺术创新

发展的基本情况

关于现有播音主持艺术创新体系建构的方式与对策简析

现阶段我们对播音主持艺术的创新体系建构已经十足重视，但是对其教育方法和能力的提升还没有完全的概念，播音主持艺术创新能力培养的责任化薄弱。由于组织培训部门责任意识淡薄，播音主持艺术创新工作的涉及面又十分广泛，错综复杂的工作给播音主持人员带来了多方位的压力。播音主持人应使用实用的对话语言作为基准，以增强对主持工作的一般理解。为了满足公众的需求，广播电视主持已经实现了一定的变化，附近的观众专注于电视广播，应注意语句的精简度和趣味性，有效激发受众情感共鸣与注意。但大多数的广播电视播音主持艺术人员并未接受过专业主持人训练，更多依赖于自身爱好与标准化优势，缺少了传统播音的限制反而体现出不一样的效果。更具个性化的特征表达有利于播音主持艺术的创新发展，相对于他们在专业素养上的欠缺，准入门槛变低带来的新鲜血液给予了播音主持藝术行业新的发展方向。直播兴起，网络主播大量出现为播音主持行业的多元发展创造了条件，但是机遇伴随的是挑战，部分主播并未接受过专业能力与品德素养培育，存在一定的不良社会影响。在时代发展的推动下，广播电视播音主持不再局限于听众观众，社会大众的需求娱乐化、大众化、庸俗化，部分娱乐综艺性节目与自媒体为获取更多的粉丝，不顾及媒介伦理道德和新闻职业道德。这些娱乐节目过度强化了节目的娱乐化特征，反而影响了播音主持艺术对社会和社会大众的正面舆论引导作用。除此之外，大部分播音主持艺术创新只意识到了要对播音主持艺术创新人员的专业能力进行培训，却没有考虑到综合素质培养的重要，以及提升播音主持艺术行业相关人员心理健康抗压能力的必要性。加强播音主持艺术创新的专业知识能力建立与播音主持艺术创新的体系构建，着重于其自身专业素质和文化素养的发展，在此基础上构建完善良好的播音主持艺术创新体系。充分认同与支持播音主持艺术创新教育，努力提升相关从业人员的播音主持艺术创新水平和专业能力，提高娱乐化综合性节目的整体质量。

关于播音主持艺术创新的最新措施分析

专业的新闻主持从业人员要立足内外环境的不同状况，认识到核心素养下播音主持艺术创新教育改革对整个高等教育领域发展的积极影响。注重引导相关从业人员发现未知问题，建立个人个性化的专业知识解答模型，引导他们积极乐观生活，主动表达内心情绪，寻求帮助与关怀。突出节目的独特性和创新性，体现节目的趣味性和思想性，以丰富的节目内涵和愉悦人心的表达方式吸引受众的注意。

关于播音主持艺术创新发展的趋势分析

核心素养下的播音主持艺术创新发展要求相关从业人员树立生本理念，把播音主持艺术创新发展放在首要位置与主体地位，以此为中心思考问题。广泛动员，主动寻找，及时做好记录，关注受众的思想状况与喜爱。在未来，社会竞争只增不减，人们的心理压力也是不断加剧，我们对播音主持艺术创新发展的要求也正在同步提升。要加强播音主持艺术创新发展和创新体系建构，及时主动谈话，密切与受众的交流沟通，通过网络平台给予受众温馨的关怀，建立信任度，对他们进行真诚的感化。在社会经济快速发展的影响下，受众对广播电视播音主持艺术的要求和艺术性、真实性、趣味性以及权威性等各方面提出了更高的要求。对此，我们要立足当下，针对受众切实的生活需求，加强播音主持艺术创新性建设与未来发展，通过个性化途径和艺术化表达，提升受众对广播电视播音主持艺术的接受与喜爱程度。

新时代我国各行业都迈入了高速发展时期，纯理性化的思维模式泯灭了人性的温度，我们在生活中和教学中要更注重艺术熏陶与素质教育，给予思维以温度。加强播音主持艺术的创新性与未来发展，为专业的艺术领域培养相应人才，为普通民众提供艺术熏陶与艺术修养体验的机会，给予高等教育人性化光辉，这必定是新时代高校教育改革发展不可扭转的趋势。我们必须加强现代学生的艺术思维能力，加强其时代性和思想性，促进学生全面综合发展。

作者简介：

于宏伟，男（1975—），本科，宁波广电集团新闻广播主持人，研究方向：播音主持创新发展。