试论小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略

王文球

摘要：

在新课程标注的要求下，小学语文教学中提升对小学生自主学习能力的培养，积极转变教学理念，创新教学方法和优化教学内容等，才能够有效提升学生学习兴趣，教师需要正确的引导学生进行自主学习，养成良好的学习习惯，让语文课堂教学变得更具有生命力。因此，本文主要从培养学生自主学习能力的重要意义以及常见的问题进行分析，并且提出合理化的解决措施，从广大读者予以参考。

关键词：小学语文;培养;自主学习能力;实践

语文来源于生活，小学语文学科是小学教育阶段的重要课程之一，也是一门语言艺术，对学生的未来成长与发展具有重要意义，在日常的教学过程中，对学生自主学习能力的培养需要滲透在教学的各个环节之中，教师不仅需要提升学习的兴趣，还需让学生们能够在学习中领悟到人文思想和道德修养的影响，转变死记硬背教学模式，从而增强小学语文教学事业的发展效率。

1.小学语文教学中培养学生自主学习能力的重要意义和价值

自主学习与传统教育模式是相对应的，通过以生为本、突出学生的主体地位的教学引导，学生能够成为课程学习的主体，这个过程中不需要任何外界的干扰，所以，学生能够在自主学习过程中充分的感受到学习的乐趣，大大的提升了学习的效率。在语文新课程标准中明确提出，小学语文教学需要结合学生最近的发展区进行，培养学生自主学习意识，该思想为小学语文教学未来的发展奠定了基础。

2.小学语文教学中培养学生自主学习能力所面临的困境

近年来，诸多语文教师的对培养学生自主学习能力给予了大力的帮助和支持，但是在实际的语文教学中，小学生的自主学习能力呈现出了各种各样的问题，具体如下：

2.1学生自主学习意识较差

在应试教育的长期影响下，小学语文教学中教师为了完成教学任务，过于对教材内容进行传输，通过填鸭式或者灌输式的教学方式人，让学生短时间内提升应试学习的能力。单一化的教学方式，不能有效的挖掘学生的潜力，阻碍了学生创新能力和意识的提升，不利于小学语文教学质量整体的提升。

2.2学生自主实践能力有待提升

在小学语文教学中，只是注重理论的讲解，忽视实践的操作，这样只会阻碍教学质量和效率的提升，诸多教师只是关注语文课本理论知识的讲解，忽视了语文实践应用价值的挖掘，该教学模式促使学生无法真正的体会和领悟到学习语文真正意义，不利于学生终身学习理念的形成。

2.3学生拓展和延伸性学习意识较弱

获取语文知识并不只是的局限于课本之中，还存在于生活中的方方面面，但是在实际的语文教学中，学生自主学习的意识不够强，通常只是机械化的学习，被动的接受教师所布置的任务，对于课堂阅读和自主学习热情并不高，极大的阻碍了语文教学的发展，无论是课外还是可悲的教学中，都呈现出很多不足之处。

3.增强小学语文教学中学生自主学习能力的有效对策

3.1布置预习任务，解决学生学习中存在的困难问题，调动学习积极性

疑问是激发学生的重要前提，疑问能够凝聚学生的注意力和好奇心，所以，教师在培养学生自主学习中，就可以巧妙的设置疑问内容，提前告诉学生第二天学习的内容，让学生能够在预习中找出几个问题，然后让学生通过以提纲的形式将预习内容进行具体化和目标化，学生的问题包含心态、解读等多个方面，当第二天上课时，学生能够提出自己的疑惑问题，在课堂中进行互动，有效分析学生的疑难问题，同学们的学习兴趣就会高涨，促使课堂自主学习的活跃度进一步的提升，便于教学效率的提高。

3.2自主选择的学习任务，有效完成教学目标

在每一节语文课中，教学目标的设定关系到每一位学生学习方向的确定，以及学生语文知识的不断的积累，所以，教师需要正确的引导学生进行自主学习，明确语文学习的重点内容，然后运用激励的教学手段来让学生自主选择不同的简爱西欧阿目标，选择适宜自己的学习方法，促使学生能够在相互选择中实现对内容的内化、实践、优化和总结，逐步的提升他们学习动力。

3.3运用科学合理的学习方法，增强学习实践能力的培养

在实行自主教学中，教师需正确的引导学生对不同学习方法的掌握，让学生能够在亲身体验到学习的乐趣，在实践中不断地探索学习语文的途径，教师要转变传统的教学方式，构建一个平等、愉悦的学习环境。同时，建设自主学习环境和引导学生积极思考和掌握有效的学习方法等，能促使学生学会多样化的自主学习模式。让学生能够在教师的培养下，掌握更多的学习技巧，以此来强化教师和学生之间的互动性，在自主学习中，教师应引领学生积极的提出问题，干预才产生质疑，让学生能够带着问题去自主学习，进而提升学习的效率和质量，让学生能够在自主阅读中分析和探讨解决问题的思路与对策，积极主动的参与到学习语文知识中，从而养成良好的自主学习意识和习惯。

总结

综上所述，在提升小学语文教学中学生自主学习能力中，教师要想取得显著的效果，就需要不断地调动学生学习的积极性和主观能动性，无论是借助外界还是课内内化，都需要对语文课程教学进行深度的挖掘，积极引导学生养成良好的自我反思、应用的学习习惯，保障小学语文教学未来的发展全面性的提升。

参考文献：

[1]陈霞.小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略[J].散文百家（新语文活页），2020（11）：134.

[2]陈霞.小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略[J].小学生作文辅导（读写双赢），2020（10）：64+63.

[3]宋燕青.在小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略探究[J].读写算，2020（24）：146+148.