高职院校党建与创新创业教育融合的路径探究

范梅

摘要：新时代、新形势、新要求，在不断推进着高职院校教学的变革与推新，以创新创业教育为抓手，聚焦学生，聚焦聚力，培养学生创新意识、创新精神、创新能力已成为高职院校当前和今后一个时期的主要任务。创新创业教育改革是一个循序渐进的积累经验与学习转化的探索过程，问题存在是必不可免的，如何解决问题、寻求出路，聚焦党建、搞好党建工作，是一条助力高职院校突破创新创业教育瓶颈的有效、有力途径。坚持党的领导，加强党的建设是高职院校发展的思想引领、精神动力和政治方向，与创新创业教育发展具有目标一致性和逻辑共契性。推进高职院校党建与创新创业教育的融合是教育改革的必然，应探索好、实现好、显真章、见实效。对此，文章基于高职院校学生党建工作的特性，以培养学生双创能力、有效发挥服务经济社会作用为目标，探索党建工作与创新创业教育融合的对策路径。

关键词：高职院校;党建;创新创业教育;融合;路径

0引言

2013年习近平总书记在上海开幕的全球创业周贺信中指出“青年是国家和民族的希望，创新是社会进步的灵魂，创业是推动社会发展、改善民生的的重要途径，青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。”同样，高职院校中的学生作为广大青年群体的重要构成部分，其创新创业能力的塑造以及发挥对于整个经济社会发展具有重大的作用。高职院校应以紧抓党建工作为契机，以党建促创新创业教育，在推进党建工作与创新创业教育有效融合的过程中为学生提供良好的氛围，培育学生的创新意识、创新精神和创新能力，承担起为党、为国家、为人民培养有为、有志、有愿为社会主义现代化作为的创新青年。

1推进党建工作与创新创业教育融合的意义

当前阶段，在中央和习近平总书记的精心部署和重要指示下，坚持党的领导，加强党的建设，做好各领域、各单位的党建工作，对于发挥党的领导核心、政治核心作用以及政治优势具有重要作用，对于高职院校的发展和领导组织机构廉洁工作具有重要规范作用。从教育教学的目标来看，党建工作与创新创业教育具有一致性、协同性和共契性，推进党建工作与创新创业教育的融合，能够为创新创业教育提供思想保障、制度保障组织保障和服务保障。在党的正确引领下，创新创业教育能够保持正确的方向，为其注入新的生机和活力，引导创新创业教育向更为有效、更为有利的方向发展。

2党建工作与创新创业教育融合的途径

新形势、新阶段下，高职院校创新创业教育正面临着新的机遇和挑战，如何有效的实现创新创业教育改革，摆脱既有模式的限制和存在问题的阻碍，党建工作为其指明了方向，也成为引导创新创业教育向好、向稳发展的有效方式。如何推进党建工作与创新创业教育的融合，文章认为应从以下几个方面切入。

2.1加强政治建设，发挥党建工作对创新创业教育的统领作用

“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”既指明了党的绝对领导地位，也为高职院校创新创业教育改革指明了方向。如何推进创新创业教育改革，应加强党的建设，筑牢思想根基。首先，夯实思想基础，应将党的思想、理论、方针、政策、方略贯穿于高职院校创新创业教育的整个环节，一以贯之的坚定执行。用党的思想、党的理論来深化思想、提升认识，在党的坚定领导下，确立正确改革方向。加强党的创新创业政策的分析与研究，指导学生树立其为党、为国、为人民创业的思想理念。其次，培育学生理想信念和正确价值观。在党的辉煌历史中，培育出了自强不息、艰苦奋斗、敢于人先、顽强拼搏的独特精神品质，这些精神对于高职院校学生意义非常，值得学习。一以贯之地用党的精神品质来教育学生、引导学生，塑造起学生坚定的理想信念和敢于创业、敢于创新、敢于变革、敢于拼搏的精神品质，形成正确的创业观、创新观和就业观，激发学生勇于创新创业的内在潜质。再而，发挥基层党组织的引领组织作用，增强党组织功能的发挥，以学校党委为主导，以党建促团建，谋划、组织高职院校的双创社团，为学生提供创新创业指导和实践平台。发挥党组织的组织协调作用，统筹校内校外多方资源，为学生双创能力塑造营建良好的氛围。

2.2以党史教育为抓手，发挥党史的育人作用

新时期，以习近平同志为核心的党中央高度重视党史学习教育，并对此做出了重要的安排和部署，讲好党史思政课，是全党全国应一以贯之的。党史教育作为党建工作的一项重要内容，在党建建设中发挥着重要的作用。用党史教育来促进高职院校创新创业教育改革，应是引以为重的。党的历史是一部艰苦奋斗的创业史，在波澜壮阔的历史中，正是党的敢于创新、敢于创业精神，才使中国共产党从无到有、从小到大，发展成九千多万人的第一大党。正是敢为人先、敢于拼搏的精神才取得了新民主主义的胜利、建立了人民当家做主的新中国。从党的诞生到今天，从中国社会主义到中国特色社会主义和当前的一系列战略部署和远景规划，都体现出党的创新精神、创业精神。谈创新创业，不能不谈党创新创业的光辉历程，与其说党的历史是一部奋斗史，不如说是一部伟大的创业史，从党的历史中可以获得诸多的关于创新创业的经验、方法和智慧。开展党史教育的承载意义和战略规划，对于高职院校学生，很大意义上就是从中汲取创新创业的智慧和力量，树立正确的价值观念，用党的历史来资政育人、立德树人。

2.3加强党建工作组织保障，构建科学创新创业教育体系

高职院校创新创业教育体系是一个不断探索、形成和完善的过程，但在现有的创新创业教育中还存在诸多的问题，需要不断的改善和探索。构建科学的创新创业教育体系应充分发挥党建工作的组织保障作用，加强党建工作组织保障功能建设。对此，高职院校应以学校党委为主导，组织专业化的教师团队对如何有效开展创新创业教育进行科研攻关，组织专家进行经验交流，在广泛深入学生、体察学生情况的基础上，形成有效的创新创业教育方法。例如，成立专门的创新创业学院、教研室和教学团队、导师团队等，对不同专业、不同年级的学生进行有针对性的创新创业教育培训，突出实效、形成规范。同时，建立创新创业教育考核评价机制，既应用于教师，也应用于学生，一在于规范老师教学，还在于检验学生学习成效。

2.4加强党建工作服务功能，推进创新创业实践教育

高职院校一个显著的特点就是为国家培养应用性、技术性人才，校企合作是学校教育的常规模式，如何将校企合作应用于对学生的创新创业教育，应由学校党委引领，协调校外企业资源，创立多样化的创业苗圃、孵化园、科技园、创业实践中心，吸收具有创业经验的党员挂钩创业团队，让学生融入其中，为其提供创新创业的实践教育。

小结

以党建工作来推进高职院校创新创业教育是当前高职院校创新创业教育改革的有效方式，但怎么融合，怎么有效推进，仍需要不断探索。加强党建工作的政治统领是基础，在此前提下，不断的结合新的方式方法，构建科学的创新创业教育体系，提升学生的创新创业能力是党建工作和创新创业教育融合的最终目标。

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川南幼儿师范高等专科学校课题《师范类专科院校大学生创新创业教育现状及对策研究—以川南幼专为例》，课题编号CNYZ2018B06