面对阅读文题目，如何练就“火眼金睛”

硬橙

每次试卷发下来，耳朵旁总会响起老师或者爸爸妈妈的唠叨：“怎么那么粗心，又没有好好审题啊？”我们都清楚做试卷、做作业的时候要认真审题，但是究竟应该如何在题目中提炼关键信息、练就一双“火眼金睛”呢？且听我慢慢道来！

题目繁多，以阅读文为例。阅读的题目篇幅较长，主观表述多，命题形式灵活多样，在审题的时候一定要静下心来，审清楚答题的范围。这类题目一般都会在文段中有相应的提示位置，只要我们圈画出准确位置，答题的准确性自然也就水到渠成。例如：第2 自然段中的波浪线的句子运用了怎样的修辞手法，好在哪里？题目里已经明确指出要找的句子在第2 自然段，这就是这道题目的范围所在，我们只要像司机定位一样快速锁定，從中明确修辞、点明作用即可。

接下来是审要求，我们可以采用圈画法把关键的词语找出后画起来做个标记，帮助自己明确关键信息和已知条件。譬如“可多选”“单选”“作用”“划线句子”“指代”等具体要求。圈画后还要注意领悟这些关键词时，要注意从文本出发，注意表层意思和深层意思。如研究鲁迅的著名学者孙郁在谈到《朝花夕拾》时说：“冷嘲中又带着那样多的暖意，读了让人久久地感动。”请你结合《朝花夕拾》中的具体内容，谈谈你在阅读过程中感受到的“暖意”。我们需要圈画的关键词就是“朝花夕拾”“具体内容”“暖意”，那么结合这本书的语境，我们知道《朝花夕拾》的文风是偏讥讽的笔调，具体的场景内容是在大声读书，而这种场景又充满了童心和童趣，读起来令人会心一笑，对封建教育是“冷”，对儿童纯真天性的爱是“暖”，因此可以得出答案。

阅读中还存在很多开放式的题目，很重要的一点是我们还要审出题人的意图。虽然现在很多题目都是说答案不唯一，言之有理即可，但是这其实和作文的价值观类似，也同样是戴着无形的镣铐在跳舞，写答案的时候我们一定是要符合出题人意图，价值观是积极向上的，千万不要发表过于激进的言论，以免造成不必要的失分。例如：你喜欢文中的某某主人公吗？请谈谈你的理由。假如这篇文章的主题是感恩，里面的主人公是属于这类型的人，那我们可以顺应这一点去点赞其行为，表明自己欣赏的态度，而不是故作特立独行乱写其他方面。

另外每道题目背后都有标明分值，其实我们还可以尝试审分值和问题数量。题目分值常常与难易程度呈正比，我们在审题时，可以从分值推断出试题的难易度及一些问题数量中的信息量。例如一道分值6 分的题目，那么回答的重要点一般都存在2 个或者3 个左右，1 个点是2 分或3 分。如果只回答了1 点，那么可能就不够全面;如果回答了4 点，那么答案可能就过于杂乱，最好整合一下。如果分值呈单数进行，那么其中有一点是显得格外重要的，务必多多结合文本内容进行解答。

题目的提示各式各样，我们无法把控题目的多样要求和数量、分值，但是我们可以多锻炼自身胆识，在考试和测验的过程中更为仔细地审题，在平时的生活中培养做题习惯，利用好上面的审题小技巧，相信也不会再踩题目中的一些“陷阱”，用你的“火眼金睛”去好好辨别那些隐藏的陷阱吧！领悟方法，多感知文本，进行有梯度的练习设置，对你的阅读审题一定会大有裨益。