学习党史要把握六种方法

[摘要] 学习中国共产党历史需要运用科学的方法，重点把握6个方面，即坚持系统思维、系统方法，做到学习融会贯通;坚持立体学、多维学，收获深刻的理论认识;将“四史”作为有机联系的整体进行学习，加深理解党的历史发展;带着信心学，增强历史自觉，筑牢信仰之基;带着问题学，把握问题本质，寻找解决答案;坚持理论联系实际，推动学习成果转化为工作动力。 掌握科学方法，拓展党史学习教育的深度和广度，才能不断增强党史学习的时效性。

[关键词] 中国共产党历史;  学习方法;  时效性

[中图分类号] D23; D261.4      [文献标识码] A      [文章编号] 0529-1445（2021）06-0058-03

当前，我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，世界正经历百年未有之大变局，我们即将迎来中国共产党百年华诞。在这一重大历史时刻，党中央决定在全党组织开展党史学习教育，对于总结历史经验、认识历史规律、掌握历史主动，传承红色基因、牢记初心使命、坚持正确方向，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，为实现中华民族伟大复兴的中国梦共同奋斗，具有重大而深远的意义。只有坚持不懈地运用科学的学习方法，系统、全面、立体、动态地学习感悟，才能高标准高质量完成学习任务，加深对党史知识的理解和领会，达到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目标要求，不断增强党史学习教育的实效性。

全面系统学而非片面零碎学

党的十九届五中全会明确提出，坚持系统观念是“十四五”时期经济社会发展必须遵循的重要原则。1系统观念是马克思主义基本原理的重要内容，是一个带有根本性、基础性、全局性的思想方法、领导方法和工作方法。“不谋万世者，不足谋一时;不谋全局者，不足谋一域。”我们学习党史，也应该坚持系统观念、系统思维、系统方法，运用整体的、历史的、辩证的理念，一以贯之地全面系统学、融会贯通学，推进党史学习教育走实走深走心。实际学习过程中，我们既要学习党领导中国革命的历史，也要学习党推进社会主义建设和改革的历史;既要加深对党史各个时期的学习领悟，也要结合所处部门和行业学好党在政治、经济、军事、科技、文化、外交等各条战线的奋斗历程。不能零打碎敲，单单就党史某个阶段、某个方面、某个故事、某个人物学习。全面系统、学深悟透，就像在高峰眺望，看得更远更广;零零碎碎、一知半解，则犹如盲人摸象，难以消化吸收。

多维立体学而非单向点状学

立体学强调的是跳出点、线、面的限制，运用多元思维、全方位思维、空间思维等方式方法开展学习，而单向学则是仅仅抓住一个方向或者一个方面进行学习，恰如“管中窥豹，只可见一斑”。中国共产党的一百年波澜壮阔，时间跨度长，发生的重大事件多，出现的重要人物多，蕴含的历史经验、理论成果极为丰富，相互之间都有千丝万缕的联系，都产生过密切复杂的影响，只有坚持立体学、多维学，才能认清其中的脉络，总结其中的经验，把握其中的规律，进而明确今后努力的方向。只有坚持立体学、多维学，才能建构起唯物史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性。我们绝不能仅停留在某一历史阶段，孤立地研究分析某一历史事件和历史人物，而是要从国际与国内、古代与近代、理论与实际、结果与过程、主要与次要等多个角度看待党史发展，这样才能收获全面深刻的理论认识，达到学史明理的目标。

联系贯通学而非单一孤立学

辩证唯物主义认为，事物是普遍联系的，联系是客观的和普遍的，要求我们用联系的观点看世界，不要孤立单一地看问题，只见树木、不见森林，只见部分、不见整体。学习中国共产党历史也要坚持用联系的观点，把握党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的共性问题， 把“四史”作为一个有机联系的整体，结合起来学习，相互印证、融会贯通、加深理解。深刻认识我们党在建立新中国、深化改革开放、坚持和发展中国特色社会主义中所付出的艰苦卓绝的努力、取得的举世瞩目的成就。深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、改革开放巨大成就来之不易、中国特色社会主义来之不易。深刻铭记中国共产党奋斗的光辉历程、付出的巨大牺牲、展现的巨大勇气、彰显的巨大力量，牢记党的初心和使命，牢记党的性质和宗旨，坚定理想信念，坚定不移贯彻党的理论和路线方针政策。在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等基本道理，树立正确的历史观、国家观、民族观、文化观，坚定不移听党话、跟党走，在全面建设社会主义现代化国家的伟大实践中挥洒汗水、奉献青春、建功立业。

坚定信心学而非心存疑虑学

学是信之基，信是学之魂。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂。学史增信，是这次党史学习教育的目标要求之一。党员干部要带着信心学习，在学习中增强历史自觉，保持战略定力，筑牢信仰之基，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义、共产主义的信念，坚定对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，增強忠诚核心、维护核心、看齐核心的政治自觉和行动自觉。习近平总书记指出：“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”1我们党带领全国各族人民“解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事。”2当国际社会在阻止新冠肺炎疫情蔓延焦头烂额、束手无策时，中国率先取得抗击新冠肺炎疫情斗争重大战略成果，创造了人类同疾病斗争史上又一个英勇壮举！ 在迎来中国共产党成立100周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！在党史学习中，要坚持正确的党史观，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物，旗帜鲜明反对历史虚无主义，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，更好正本清源、固本培元。

带着问题学而非浮于表面学

习近平总书记多次强调，要坚持问题导向。有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，这是我们需要坚持的一个重要工作方法。过去开展的主题教育中，绝大多数同志真正带着问题学、结合实际学、紧扣职责学，实际效果明显;而一些同志为学而学、浮于表面、“空对空”“两张皮”，难以收到实效。只有带着问题学习，才能把握问题的本质，真正解决遇到的实际问题。只有带着问题学习，才能深刻领悟党史中蕴含的道理，特别是揭示的真理。比如，星星之火，可以燎原。又比如，矛盾是无处不在的，但是矛盾是可以转化的。再比如，在危機中育先机、于变局中开新局，等等。这对指导我们的工作，引领我们的航向，很有裨益。要结合新时代经济社会发展遇到的各种热点、难点、疑点、焦点问题，从党史中汲取力量、明确方向、坚定信心，科学把握新发展阶段，坚决贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，不断克服和补齐事业发展的短板和弱项，努力在新时代新征程中开拓各项事业发展新局面。

联系实际学而非停留书本学

理论联系实际是马克思主义重要的理论品质，也是中国共产党的优良作风之一。实践出真知。古人讲：“道虽学不行不至，事虽小不为不成。”“天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。”“知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之益明。”说的就是这个道理。实践是检验真理的唯一标准，学习党史，要与服务党和国家工作大局相结合，不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平，把学习转化为增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的具体行动，切实做到对党忠诚、为党分忧、为党尽责。要与解决群众实际问题结合起来，切实做好“我为群众办实事”实践活动，与群众有福同享、有难同当，有盐同咸、无盐同淡，全面践行全心全意为人民服务的根本宗旨。要与全面履行岗位职责、推动事业发展结合起来，与推动重点工作、落实重点任务结合起来，与解决发展难题、推动改革创新、打造工作品牌、拓展工作业务、扩大工作影响结合起来，与转化为攻坚克难、干事创业、服务人民的实际效果结合起来，以学笃行、以学促干。通过党史学习，加强党性锻炼，砥砺政治品格，践行知行合一，在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中增长才干、建立新功。

[参考文献]

[1]习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话[J].求是，2021（7）.

[2]中共中央党史和文献研究院编.毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2021.

[3]中国共产党简史[M].北京：人民出版社、中共党史出版社，2021.

[4]中共中央党史研究室.中国共产党的九十年[M].北京：中央党史出版社，党建读物出版社，2016.

（作者简介：刘军胜，新京报社党委书记、社长）

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