基于创新创业理念下的母婴护理人才培养探析

黄佳 周永茂

摘  要：近年来，高职医护专业毕业生的就业形势日趋严峻，为提高毕业生的就业率，各个高校探索各种人才培养模式，如：订单式培养、专业化方向人才培养等。该文通过梳理目前的护理行业现状，结合时下的社会需求、护理专业的就业压力，以市场需求为导向，探索将创新创业教育与母婴护理人才培养相结合的必要性，增强高职医护专业毕业生的就业能力。

关键词：创新创业  护理  母婴护理  就业

中图分类号：G642                           文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）03（c）-0225-03

Analysis on the Training of Maternal and Infant Nursing Talents Based on the Concept of Innovation and Entrepreneurship

HUANG Jia  ZHOU Yongmao

（Sichuan Nursing Vocational College， Chengdu， Sichuan Province， 610100  China）

Abstract： In recent years， the employment situation of higher vocational medical and nursing graduates has become increasingly severe. In order to increase the employment rate of graduates， many of the universities have explored various talent training models， such as： order-based training， professional training， etc. This article combs the status of the nursing industry， combines the social demands and the employment pressure of the nursing profession， guided by market demand so as to explore the necessity of combining innovation and entrepreneurship education with the training of maternal and infant nursing talents and enhance the employability of medical graduates in higher vocational colleges.

Key Words： Innovation and entrepreneurship; Nursing; Maternal and infant nursing; Obtain employment

1  护理行业现状分析

1.1 世界护理行业现状

2020年世界卫生日（4月7日）的口号是：支持护士和助产士。世卫组织在这一天发布了《2020年世界护理状况报告》，报告中指出，全球护士短缺，2013—2018年间全球护理人员增加了470万人，至2018年仍然存在590万人的缺口，世界卫生组织在报告中预测，如果再不采取行动，到2030年，全球的护理人员缺口仍有460万人。新冠肺炎疫情在全世界的大流行，让大家充分认识到没有护士、助产士和其他卫生工作者，根本无法赢得抗疫战争的胜利。因此，世界卫生组织呼吁各国要高度重视护理人员短缺的问题。

1.2 我国护理行业现状

1.2.1 护理人员紧缺

护理人员短缺一直也是我国面临的重要难题，在新冠肺炎疫情的爆发期间，武汉乃至整个湖北的医疗资源都不足以应对疫情的急剧爆发，短期内出现医护人员严重短缺[1]，需要从全国各省、市、军队抽调医护人员支援。据报道，截至2月29日，全国共有4.2万余名医务人员驰援武汉，其中护士约2.86万余人，占比超过68%。

国家卫健委发布的《2019年我国卫生健康事业发展统计公报》显示（见图1）：2019年底全国共有注册护士444.5万，每千人口注册护士3.18人，年增长8.4%，较10年前增长了一倍以上。注册护士人数占卫生技术人员的43.8%，但是仍存在一些问题，如基层医疗机构、偏远地区护士相对不足。

结合中共中央、国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》，计划截止到2030年，拥有护理专业知识，通过国家认证的注册护士数要达到740多万人。计算下来，中国还需要约300万护士，与目前注册护士数相比，我国护理人才培养任重道远。

中華护理学会吴欣娟理事长曾表示，无论是SARS病毒还是此次新型冠状病毒，在重大公共卫生事件中，都能看到护士的身影。护士的培养要从学生培养入手，通过各种宣传，让社会对护理专业有更多的认识和了解，让更多有志青年加入到护理队伍中来。同时，根据社会、医院的实际需求，培养出时代需要、社会需要、医院需要的护士。同时，吴理事长还强调，要注重专科护士的培养，让每一个护士有很好的职业发展前景，最终成为某个领域的护理专家。

1.2.2 高职护生就业形势严峻

近年来，国家对护理专业进行扩招，毕业生人数大幅增加，用人单位对护理人才需求量虽然较大，但多层次学历的选择使得用人单位对护理人员学历均有较高要求，大城市大医院的岗位更“僧多粥少”。该文通过对四川护理职业学院2018届、2019届的毕业生进行质量跟踪报告和2020届的双选会调研报告的过程中发现：部分高职医护毕业生就业定位不够准确，就业观念陈旧。大城市的大医院是大家的热门首选，少部分同学首选回生源地就业，考虑生活成本，不愿意到省外就业。此外，就业方向单一，大部分同学认为当护士是理所当然，其他就业岗位考虑较少，认为护士的就业场所即医院，所以大部分同学的第一择业方向为“进医院”，并且更愿意选择进级别高的综合性医院，选择进入诊所、卫生院等其他基层医疗机构、医药相关行业的学生较少。

1.2.3 护理专业人才培养理念需要转变

在对用人单位的调研中发现，用人单位在专业针对性方面更注重护理专业方向化，如养老护理、康复护理、母婴护理等，因此，高职护理专业可针对区域市场要求，选择性开设“多口径”专科护理方向。

《“健康中国2030”规划纲要》中明确指出，针对特殊群体、重点人员，尤其是要提高妇幼健康水平、做好母婴安全计划，倡导优生优育，同时要加强以下几个急需紧缺专业人才培养培训，如：全科、儿科、产科、精神科、病理、护理、助产、康复、心理健康等。专科护士尤其是老年护理、社区护理、母婴护理等专科护士已经成为未来医护行业的职业发展趋势。

2  高职医护院校母婴护理人才培养背景分析

2.1 二胎政策放开，母婴护理人才匮乏

自2016年1月1日我国正式实施全面二孩以来，相关政策稳步实施，据调查，2019年出生婴儿1 465万人，二胎以上（含二胎）占比为59.5%。受国家计划生育、社会“优生优育”的影响，家庭内部对养育孩子的投入度、关注度提升，养育孩子理念精细化。与此同时，女性受教育程度和职场参与度提高，人生规划向个人发展倾斜，育儿任务逐渐向家庭内部其他成员转移，同时晚婚晚育的价值观念导致家里老人在子女生育时年纪逐渐偏大，根据国家统计局公布的老龄化及结婚登记（见表1）相关数据推断，在未来社会中，将来由祖辈抚育孙辈的情况逐渐减少，母婴护理行业发展潜力巨大。

2.2 专业的母婴护理服务核心胜任力不足

随着市场需求的不断增加，人们健康意识的不断加强，母婴护理从业人员与雇主之间的矛盾日渐增多。其矛盾主要表现为：需求扩大、待遇越来越高的同时，雇主对母婴护理人员的专业知识、能力和素质的要求亦大幅提升，而目前的母婴护理人员却普遍存在文化水平较低、年龄较大、培训不足、服务技能不专业、主观服务意识不足等问题，导致投诉率上升，严重影响母婴护理行业的可持续发展发展。

在信息时代背景下，护理专业学生相比于普通的母婴护理师来讲，其自身的知识更加丰富，而且有着一定的专业技能，他们可以根据不同产妇的特点有效地解决问题，还可以对产妇家属进行一些专业知识的指导，促进母婴护理市场健康发展。

3  基于创新创业理念下培养母婴护理人才

3.1 医护高职院校进行创新创业教育人才培养的必要性

自2015年国家总理李克强提出“大众创业，万众创新”以来，党的十八大对创新创业做了详细的部署和规划，出台了关于全国普通高等学校毕业生就业创业工作的相关通知安排，要求从2016年起全国高校都要设立创新创业相关课程[2]，创新创业已成为高校必不可少的一门课程。通过对政策的学习，同时结合我院护理专业现有的实际情况，在教学相关课程中融入创新创业理念，有计划地培养学生创新意识、就业观念、不断提升自身综合能力[3]、增强学生持续发展能力和竞争力，更为了他们自身的职业与人生发展规划的需要[4]。

3.2 基于创新创业理念下的母婴护理人才培养的必要性

随着社会实际需求发生变化，为了让高校毕业生把所学的理论知识充分用到实际工作中，创新创业教育就成为了高校将理论与相结合的一次重要变革。目前，全国高职医护院校在创新创业教育方面仍处于初步探索阶段，忽视了对学生创新能力的培养[5]。相对而言，在过去的培养中，缺乏完善的创新创业教育培养体系，没有真正做到以市场需求为导向、专业岗位胜任力为教育培养方向，部分高校将该课程作为选修课且学分低，难以引起学生的重视。导致了部分教学者将创新创业教育简单理解为大学生创业的实体项目、以项目是否盈利来作为衡量的标准，或者仅仅局限于理论课程以及流于形式的创业比赛。

护理专业是一门应用型学科，操作性强[6]，融入创新创业教育理念至关重要。近年来，随着市场需求的日益增加，护理行业产业化发展道路越来越明显，各项服务规则也越来越细化，包含了养老、母婴、重大疾病、康复护理等。同时，结合患者护理需求多样化、个性化、复杂化，国内外已经出现了一大批趋于专业规范化的养老护理机构。涉及护理人员的工作领域从医院扩大到养老机构、医美中心、母婴机构等，这就拓宽了高职护生的就业渠道，逐步缓解高职护生的严峻就业形势。同时，在国外很多发达国家，护理专业大学生毕业创业較为普遍，领域主要涉及养老、母婴、医美、术后康复等。因此，将创新创业理念融入母婴护理人才培养能够缓解紧张的就业压力，更与我国“大众创业、万众创新”的国情相符合。

参考文献

[1] 许建民，吴含荃.新冠肺炎疫情视角下护理人才培养的思考[J].中国职业技术教育，2020（11）：57-60.

[2] 付梦雪.医养结合创新创业高职护理人才培养体系研究[D].成都中医药大学，2019.

[3] 饶培康.产教融合、校企协同理念下电商专业创新创业实践教学探析[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（24）：42-43.

[4] 陈为化.以就业为导向的高职院校思政课教学创新研究[J].文化创新比较研究，2018，2（30）：16-17.

[5] 靳旭.中职机电专业实训教学改革与创新研究[J].科技创新导报，2018（13）：212.

[6] 邹弯.双创时代护理学专业大学生创新创业能力培养探究[J].产业创新研究，2020，10（上）：182-183.