高中英语词汇教学策略研究

刘朝敏

摘要：在高中学生的英语学习中，词汇是学生英语学习的基础，只有熟练掌握高中英语词汇，学生才能不断加深对英语知识的理解和掌握程度。但是高中英语由于词汇量大，所以学生在学习过程中会遇到很多难题，如何才能帮助学生更好地学习和掌握高中英语词汇成为高中英语教师必须要认真思考的问题。本文结合对高中学生英语词汇学习的分析，提出改进词汇教学的策略。

关键词：高中英语；词汇教学；策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0025

词汇是高中英语学习的基础，随着高中英语学习难度的不断加大，只有学生的词汇量不断丰富，才能适应高中英语学习的要求。但由于很多学生没有掌握科学的英语单词学习方法，他们很难准确记忆英语单词。为了帮助学生更好地完成这项教学任务，教师需要不断加大对学生单词学习的分析。

一、制约高中学生单词学习效率提升的因素

1.学习方法存在问题

很多高中学生在进行英语单词学习的过程中，都存在忽视英语单词的现象。他们将学习的精力集中在对语法的学习上，对于英语单词的学习大多采取死记硬背的方式展开机械记忆。由于这种记忆方式不是建立在理解基础上而开展的，所以很容易导致学生在英语单词学习过程中出现混淆的现象。随着学生所学英语单词数量的不断增多，学生记忆英语单词的难度将会不断加大，所以学习方法存在问题是制约高中学生英语学习的最大因素。

2.缺乏对英语单词的复习

在英语单词学习过程中，需要借助大量复习活动的开展来更加全面地理解和认识英语单词。但是很多学生在学习过程中都忽视了英语单词的复习，很多学生仅仅在课堂上对英语单词进行了学习和记忆之后，很少有机会对英语单词进行再次复习。这导致学生在脑海中无法形成对英语单词的深刻印象。可见，缺乏对英语单词的复习已经成为制约学生英语词汇学习的主要因素。很多教师在教育过程中也忽视了这一点，需要教师认真地对教学方式进行改进，积极地创造条件对学生展开单词复习教学。

3.词汇教学缺乏对重点单词的关注

对高中学生所进行的英语词汇教学，很多教师的教学活动都缺乏对重点单词的关注。在学生学习英语单词的过程中，很多简单的英语单词并不是教学的重点，因为这些单词学生很容易记忆，需要教师重点关注的是一些使用频率高、记忆难度大的英语单词。这需要教师在教学过程中有所侧重地对学生进行词汇教学，使学生明白词汇学习的重点，从而更加有针对性地展开英语学习。

二、高中英语词汇教学的策略

学生对高中英语词汇的掌握程度与教师的教学活动有着非常直接的关系，只有教师不断地对词汇教学内容和方式进行改进，才能培养学生良好的学习习惯。这样，学生才能够加深对英语词汇的认识，从而高标准地完成学习任务，促进英语水平的不断提升。为了实现这一教学目标，建议采取以下策略。

1.根据英语词汇学习的规律对学生的学习方式进行指导

英语词汇学习是一项非常重要的英语教学活动。要想使词汇学习取得理想的效果，需要学生熟练掌握英语词汇学习的规律。这就需要高中英语教师认真展开对学生学习的指导，使学生形成对英语词汇学习的正确认识，从而在理解的基础上展开英语单词的记忆，摆脱传统死记硬背的学习模式。

2.认真做好单词发音训练

单词发音与英语单词拼写之间具有非常密切的联系，认真做好单词发音训练，对于帮助学生更好的记忆和听写单词有着很大帮助。所以在教学过程中，教师要不断加大对学生单词发音的训练，使学生能够根据英语单词的发音与拼写规律，更加便捷地记忆英语单词。

3.将记忆单词与课文教学紧密结合起来

很多学生之所以不能快速理解和掌握英语单词，主要原因在于学习的过程中，不是将英语单词放在课文中并在理解的基础上进行记忆。很多教师在对学生进行英语单词教学过程中，也忽视了这一点，而是重点将教学精力集中在语法教学上。这在很大程度上对学生的英语学习造成了误导。为了帮助学生更好地理解和掌握英语单词，教师可以在课堂教学过程中认真结合课文来做好对学生的单词教学，使学生在理解的基础上掌握和记忆英语单词。以学习“against”这个单词为例，这个单词一般表示反对的意思，如果学生只记住了这个意思，在学习“The picture looks nice against the tree”这句话时，学生就很难理解这句话的内容。所以，教师要引导学生在理解上下文意思的基础上更好地掌握英语单词的意思。结合对这句话的分析可以发现，“against”这个单词在句子中是映衬、帮衬的意思，所以教师可以积极地指导学生认真展开对上下文的分析，借助对课文的理解加深对英语单词的认识，不断地提高自己的英语水平。

4.积极利用造句加深学生对英语词汇的印象

对学生进行英语单词教学过程中，教师要将英语单词与固定短语紧密结合起来，对学生展开造句教学。这对于促进和提升学生对英语单词的印象，更好地理解和掌握英语单词有很大帮助，需要教师在教学过程中积极运用。

三、结束语

对高中学生进行英语词汇教学的过程中，教师要认真做好对学生学习方法的引导，使学生能够在理解的基础上记忆英语单词，要认真指导学生做好口语训练和造句训练，以此来提高学生运用英语单词的能力，这样才能更好地促进高中英语词汇教学效率的提高。

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（作者单位：广西横县横州中学530300）