信息技术指导下的幼儿语言学习

崔学路

【摘要】幼儿园时期是幼儿们成长最快的时期，为了防止幼儿们进入小学以后，难以融入小幼儿活，教师应该注重培养幼儿们的语言能力，提高幼儿们的表达能力，让幼儿们能够清楚的表达自己想说的事情，培养幼儿们的沟通能力。在现在的幼儿园教育中，幼儿有很大的表达缺陷，其中有教师的原因也有幼儿本身的原因。本文主要讲述了，应该如何使用信息技术手段，提高幼儿们的语言能力。

【關键词】信息技术;幼儿;语言;沟通能力

引言：

在新课改的教学背景下，教师可以使用信息技术手段，提高幼儿们的语言能力。教师应该改变传统的教学手段，让幼儿们在信息技术中，学会生活中常见的标记和文字符号，提高幼儿们的口语表达能力，让幼儿们的普通话尽量标准，能够与人正常交流，教师应该与幼儿们积极沟通，发展幼儿们的语言表达能力。

一、语言学习对幼儿的挑战

由于汉字的读音与数量非常多，幼儿们学习起来本就有一定的难度，幼儿们的大脑发育与身体发育还没有完全健全，完全分不清平、翘舌音，会让幼儿们出现吐字不清，和别人难以交流。很多幼儿是和家长一起长大的，很多老人地方口音都比较重，所以导致幼儿们普通话说不好，但是能说方言，这会严重影响幼儿们的语言表达能力，这会让幼儿们升入小学以后，出现很多的问题。由于幼儿们的学习能力较弱，教师应该使用简洁的教学手段，帮助幼儿们进行语言教学，更好地帮助幼儿们进行提高。

二、信息技术对幼儿语言学习的作用

2.1提供多元化的学习形式

教师应该使用多元化的教学手段，培养幼儿们的语言能力，教师应该制作多媒体课件、视频等，吸引幼儿们的注意力，让幼儿们在简洁的方式下，提高幼儿们的语言能力，提高幼儿们的普通话水准，教师还可以让幼儿查找资料，在网络上进行沟通，提高幼儿们的语言能力，也可以让幼儿们的沟通变得更加方便，更便于幼儿们的学习。例如：在学习《狐狸爸爸鸭儿子》时，教师可以使用多元化的教学手段，帮助幼儿们提高语言表达能力，教师可以使用信息技术手段，播放好看的动画片，吸引幼儿们的注意力，激发幼儿们的学习兴趣与表达能力，培养幼儿们丰富的想象力。教师让幼儿在动画中，学会仔细观察角色的动作和表情，让幼儿理解狐狸心情的巨大变化所蕴含的情感，让幼儿们体会到关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。教师应该让幼儿们对动画，通过语言表达和动作相结合的形式，说出自己学会了的道理，领会故事蕴含的寓意和哲理，教师应该引导幼儿在故事和视频中学习，提高幼儿们的语言表达能力。

2.2使用信息技术手段创设情境

教师应该使用信息技术手段，创设合理的语言情境，提高幼儿们的口语能力，引导幼儿进入自己熟悉和喜欢的情境中，激发幼儿们的学习兴趣，让幼儿们多动嘴说话，与身边的同伴进行交流，播放一些音频、视频等，让幼儿们进入教学情境中，了解到信息技术手段对幼儿语言的提高有着重要的作用。例如：在学习《月亮掉进烟囱里》时，教师应该让幼儿观察视频，帮助创设合理的教学环境，理解月亮掉进烟囱后发生的相关情节，让幼儿们能够用语言较完整地表述出来，通过幼儿的表达，感受到故事的诙谐、幽默的乐趣，教师应该让幼儿们，学会大胆表达自己的想法，可以让幼儿们尝试自己编创故事与幼儿们相互交流，表达自己对画面的理解，教师可以播放图片，让幼儿们结合生活经验，说说月亮取暖的方法，提高幼儿们的语言表达能力，教师还可以出示图片，让幼儿们了解在不同的情况下，月亮应该怎么做，让幼儿们了解在月亮发展的过程中是怎么掉进烟囱里的，让幼儿们说说自己的看法，让幼儿们在信息技术创设的情境中，提高自己的语言表达能力。

2.3使用信息技术手段进行直观的教学

信息技术手段，可以对教师的教学，起到很大的辅助作用，激发幼儿对语言学习的兴趣，教师可以制作精美的课件，将视频、图片等教学手段，结合到幼儿们的教学内容中去，将学习内容生动形象地呈现出来，将事物之间的联系建立起来，提高幼儿们之间的沟通能力，提高教师与幼儿之间的沟通能力，让幼儿们在潜移默化中，语言能力得到提高。例如：在学习《什么人呀忙又忙》时，教师应该使用信息技术手段，对幼儿们进行直观的教学，让幼儿们学习一些儿歌，感知到儿歌问答的特点，及儿歌朗朗上口的韵味，通过儿歌提高幼儿们的语言表达能力，教师应该根据儿歌的结构，替换不同职业的劳动者，尝试仿编儿歌，让幼儿们通过儿歌进行对答游戏活动，让幼儿们在集体面前，表达自己的观点或想法，教师可以通过信息技术手段，让幼儿们欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿们理解儿歌歌词内容，让幼儿们在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境，让幼儿在儿歌中，提高自己的语言能力。

总结：

总而言之，教师在进行语言活动中，可以恰当的使用信息技术手段，提高幼儿们的语言学习积极性，让幼儿们从多元化的教学中，得到语言的提高。教师可以与幼儿们进行良好的互动，让幼儿们之间也进行大胆地交流，丰富幼儿们的语言氛围，让幼儿们在互动中，提高幼儿们的语言表达能力与理解能力，帮助幼儿们顺利过渡。

参考文献：

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