用视听教学推进英语教育

孔维婕

【摘 要】多媒体教学方式已经深入到教学的方方面面。对于各学校来讲，要想推进英语教育，就需要培养学生养成良好的学习英语的习惯，进而能夠促进英语水平的有效提高，推进英语教育。作为一名将来的英语教师，经常思考在实际的英语教学环节，应该怎样注重教学方式的多样化，打造英语高效课堂，不断提升自己的能力。

【关键词】视听教学;英语;教育

由于学生和学生之间存在个体差异，传统的教学模式和教学理念已经不能满足同学们在学习英语知识这条路上的需求，采用视听教学极大地满足了学生们个性化学习的需求。视听教学就是以多媒体技术为基础，打破传统教学观念的约束，对学生进行全方位的学习指导。作为一名教师，一定要不断探究有效的教学方法和策略，激发学生们对英语的学习兴趣和潜能，以至于更好的推进英语教育，达到事半功倍的效果。

一、精心挑选教材，并合理运用，增加学习内容

教材是我们在学校学习知识的首要途径，它在每一门学科中都有极其重要的作用，每一本书，无论是排版、构图还是文字内容，都是经过专业人士的精心制作、严密考量、仔细编撰而来的。所以在日常教学的活动中，一定要尽可能的充分利用我们的课本教材，汲取里面的营养知识，化为己有，灵活掌握，不脱离教材，紧随教材，是英语教学的关键点之一。依据教材建立起英语学习的框架，帮助学生对课程体系的掌握。课程标准是教材编写和教师进行教学的直接依据，精心挑选立意新颖，有时代气息的教材能够充分的利用多媒体进行辅助教学，进而提升学生学习英语的方法和途径。精心挑选教材，或者在此基础上补充，即做到了“视”。

皮亚杰的认知发展阶段论中提到，在孩子处于11-16岁时，身处于形式运算阶段，这个时候他们已经认识到命题间的关系，可以进行假设演绎推理，而且已经具有抽象逻辑思维。这时候教师正确的引导、辅助，在启发式、辅导式的教学中激发学生的学习氛围，完善和提升学生脑海中的英语思维逻辑，用视听教学推进英语教育。

二、改善教学方法，合理利用资源

教师可以用心挖掘出教材中可以和多媒体资源相互渗透、相互结合的素材，在当今社会，互联网围绕在我们周围的方方面面，网络上获取知识渠道广泛，资源丰富，形式多样。老师们为了更好的推进英语教育，不断地去尝试网络中创新型app的使用，这潜移默化的成为了教师管理班级，师生交流沟通的重要途径。然而一个集体中的每一个个体都是不同的，在学习能力、理解能力等各方面都存在差异。因此在活动的开展过程中，应关注不同学生之间的差异化，能够做到因材施教，帮助学生达到共同进步。作为一种现代化的教学模式，教师尽力做到合理利用，从而培养创新性学习思维，促进学习英语良好的习惯的养成。

在我们的英语课堂中，教师充分发挥和利用多媒体技术，将图片、声音、画面等多维度的信息刺激相集中，实现了信息传递的最大化。在这样的教学方式下，对于学生来说也是一种新奇的形式，学生学习英语的积极性得到了明显的提升。视听教学是对传统课堂教学的一种挑战，视听教学对提升学生的英语学习积极性和学习效率提高的方面有很大帮助，在很大程度上刺激了学生对英语知识的热爱。在英语视听教学的课堂模式下，帮助学生结合多媒体，加强师生交流，最终增强视听教学成果，实现全面发展，即做到了“视”“听”。

三、新时代改革下的英语教学

在当今社会，网络上获取知识渠道广泛，多媒体教学的形式围绕在我们身边的方方面面。新课改背景下的教育观要求素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，是面向全体学生、促进学生全面发展的教育，是促进学生个性发展的教育。英语是同他人进行社会交往的一种语言，我国的学生普遍表现出英语考级热但是表达能力薄弱的现象。在英语教学中需要给学生塑造语言学习环境，进而能够提升学生英语学习的效率。

互联网平台的英语学习资源的不断更新是在最大限度的弥补传统教学方式的局限性，在具体的英语教学过程中，教师可以采用课堂知识教学和多媒体教学相结合的形式，在基础教学上对教学方式进行升级转化，拓宽了学生的视野，充分调动学生学习的主动性，在丰富多样的学习资源中提升学生的英语知识学习能力，与此同时，可以有效地结合课堂教学，在教师和学生、学生和学生之间的面对面互动中检验学生学习的成果。相互结合，彼此促进，以至于更好地推进英语教育。

综上所述，用视听教学推进英语教育是十分必要的，它能够帮助学生在学习英语的路途上更加的长久、稳定，学习效率不断地提高，激发了学生的热情，并增强自信心。用视听教学推进英语教育，科学的使用多媒体，应用多媒体进行教学时，学会扬长避短，引导学生正确的应用网络，紧随时代的步伐，不断地提升自己的综合素质，为学生树立学习的榜样。

【参考文献】

[1]武雁飞.模因论视角下大学英语视听说教学方法研究[J].山西能源学院学报，2017，11（30）4：118-119.