浅谈高中物理教学与班主任工作的设计

邓顺生

摘要：高中物理教学    班主任教育工作    教育与教学

关键词：教育是个大命题，教育包括教学。教学是教育的一个组成部分。教育主要的任务是育人，而教学在教授学生知识技能的同时也要渗透育人方面的内容，教学是教育的一个手段和方式。用高中物理教学来实现教育高中生成才的目标。

一、高中物理教学

教学质量是一个学校的生命线，也是衡量一个教师教学水平的一个标准，在高中物理教学工作中，我主要从以下几个方面开展自己的教学工作：

第一、做好做细教学常规工作。①每个学期开学初就按照教学大纲认真细致地制定好本学期的教学工作计划，做到有条不紊地开展本学期的教育教学工作。②课前认真备好课，根据授课班级学生的特点，有针对性地设计教学方案，精心设计课堂练习，进行分层教学，每一节课都要让“优秀生吃得好，中等生吃得饱，学困生吃得了。”以高效的課堂实现教学质量的提高。③勤改作业和试卷，及时讲评作业和试卷，物理学科虽然是同学们比较喜欢的一门课程，但是相当一部分学生的考试成绩却不理想，为了提高学生的物理成绩，我适当布置作业并及时批改讲评，表扬作业做得好的同学，鼓励学生多问老师，树立勤学好问的榜样，上完每个单元后，及时测验，及时讲评，查漏补缺。④充分利用课余时间加强对学生进行辅导，针对不同的学生，经常找他们谈心，了解他们的学习情况，批改作业和试卷时，经常叫学生当面批改，有问题当面指导，及时纠正他们的错误，这样学生的物理考试成绩就会很快提高。

第二、根据实际情况，采用灵活多样的教育教学方法，提高自己的物理教学质量

根据我们学校的教学器材老化又不齐全的实际情况，要想提高教学质量就得因地制宜，根据学生的特点，采用学生容易接受的教学方法和手段：①关心爱护学生，我从来不在课堂上批评、讽刺、挖苦和体罚学生，俗话说：“三句好话暖人心，恶语伤人六月寒。”你打骂学生，他会从心理记恨你，就算表面上服你，内心也是有抵触情绪的，学生一旦带着情绪学习，是不可能学得好的。老师在课堂上应该多表扬学生，发现学生的闪光点，哪怕是不起眼、很微小的进步，我也会表扬他，长久以后，学生就有自信心了，学习兴趣也就来了，他就会喜欢你这个老师了，这样他的学习成绩就会提高。②认真钻研教材，研究教学大纲，把握高考方向，帮助学生精选和设计习题。现在市场上的教学资料非常多，每个学生手中的资料也非常乱，为了解决这个问题，我精心设计课堂练习，利用多媒体等手段做到每课精练，每练一得，及时巩固当堂课的知识点。通过实践证明，这种当堂课精练，一练一得，当堂巩固知识的教学方法效果非常好，学生的学习成绩会显著提高。③勤跟班辅导。古人云：“人勤不富也饱，人懒不死也穷。”教学也是一样的，如果学生目睹老师辛勤耕耘，学生自然也会受到感化。

二、班主任教育工作

在教育教学工作中，应当遵循教育教学的原则和规律，坚持既教书又育人，只有育好人才能教好书，在担任班主任工作中，必须管教管导，我认为应当从以下几个方面开展班主任的工作：

第一、加强班级的日常管理，每天坚持跟班，按照学校的要求严格做到“三到”。每天深入班级检查学生作息情况，了解每一个学生的思想动向，掌握每一个学生的内心世界，发现问题及时处理，关心、爱护每一个学生，平等对待每一个学生，确保学生在安静和安全的环境中学习生活、健康成长。

第二、认真做好家访工作、开好家长会。教育学生只靠学校老师是不行的，还要依靠社会、家庭等各方面的共同努力。在班主任工作中家访工作是很重要的，特别是现在的社会很开放又丰富多采，家庭情况复杂，班主任必须要全面了解学生的家庭状况和社会关系，这样，在教育学生时才能对症下药。家访工作可以通过电话和家长沟通完成，也可以亲自登门家访，还可以在家长会上和每个家长面对面的进行。对于路途遥远的学生，家访工作更是不容易，只有任劳任怨的工作才能把每一个学生留在课堂，使每一个学生顺利完成自己的学业。

第三、重视班会课，精心设计主题班会，帮助学生树立正确的人生观和价值观。班主任要根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题，再围绕主题开展班会活动，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式，主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高学生的综合素质，提高班级的凝聚力。

参考文献：

1、《教育的奇迹》朱永新，上海教育出版社。

2、《今天怎样做教师》王晓春，华东师范大学出版社。

3、《班主任工作漫谈》魏书生，漓江出版社。