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我国社区教育发展现状、问题及对策

2021-07-11钱文彬

职业·下旬 2021年4期
关键词:社区教育解决对策发展现状

钱文彬

摘 要:社区教育在我国社会精神文明建设过程中具有十分重要的作用,从当前的实际情况来看,我国社区教育的整体发展和实践水平还有很大的提升空间。怎样才能结合当前的社区教育发展环境提高社区教育的整体水平,一直是一个值得关注的问题。本文较为详细地阐述和分析了我国社区教育的发展现状、存在问题,并且提出了行之有效的解决策略。

关键词:社区教育    发展现状    问题    解决对策

近年来,社区教育逐渐受到国家和社会的广泛关注。从当前的社区教育发展情况来看,其在推动终身教育过程中发挥着非常关键的作用,同时社区教育又是促进社会主义精神文明建设、提高全民综合素质的一种有效途径。但是由于社区教育在我国的起步时间较晚,因此在发展过程中,还存在着一定的不足和缺陷。所以,在这样的情况下,应该深刻认识到开展社区教育过程中存在的突出问题,充分发挥社区教育在我国社会发展中的积极作用,提高社区教育整体水平。

一、我国社区教育发展过程中面临的主要问题

(一)对于社区教育的扶持不够,群众参与意愿不强

尽管社区教育已经取得了一定的发展成果,但是不可否认的是,仍然存在着一定的问题。由于社区教育在我国尚且属于一种新兴事物,因此还没有在人们心中占据重要位置。有些政府部门在制定教育方案和教育计划的时候,还是会将重点集中在基础教育,因此导致社区教育在整个教育体系中的分量不足。这一观念带来直接的影响是,在基础设施建设和发展资金方面,社区教育遇到了较大的问题。

(二)社区教育发展不平衡

社区教育和基础教育有着很多相似之处,因此在发展的过程中,同样会出现区域发展不均衡的现象。很多地区由于经济发展水平的限制,对于社区教育的认识程度不高,发展过程中缺乏相应规划,对于社区教育没有给予足够重视,缺少相应的扶持政策,从而导致社区教育呈现出明显的发展不均衡现象。从总体上来看,西部地区的社区教育明显滞后于东部经济发达地区,同时不同社区之间也存在着较大的差异性。

(三)相关工作人员對社区教育重视程度不足,存在“做表面文章”的现象

当前,我国社区教育虽然有了一定的发展,国家以及群众对社区教育的关注度也在不断提升,但是仍然存在部分工作人员对社区教育重视程度不够的现象,没有真正地意识到为群众提供高质量社区教育对国家发展以及个人成长的重要性。在实际工作中,没有将工作落实到实处,只关心“表面文章”,严重地影响了我国社区教育的正常发展。

二、提升我国社区教育发展水平的有效对策

(一)转变传统社区教育观念,提高认识程度

高质量的社区教育,对于促进社区和教育更好融合、推动终身学习观念的普及,都起到了十分积极的作用。因此在未来的社区教育发展过程中,应该充分重视社区教育的重要作用,将社区教育纳入基础教育体系,积极建立健全社区教育工作机制,创新社区教育模式,改变以往的传统社区教育理念,充分践行终身学习观念,将社区教育作为建设社会主义学习型社会的一个有效路径,提高社区教育的水平。

(二)加强统筹规划,促进社区教育均衡发展

社区教育发展不均衡也是当前面临的主要问题。因此在实际的社区教育发展过程中,应该积极加强统筹规划,对社区教育进行总体的规划和决策,从根本上避免发展不均衡的现象发生。在此过程中,应该充分发挥政府部门和民间组织的力量,将社区教育和地方经济建设联系在一起,最终建立起一种城乡一体化和区域均衡发展的社区教育体系,完善社区教育发展机制,避免社区教育流于形式,提高社区教育的实效性。

(三)加强对员工专业素养的培养,让工作人员真正意识到社区教育的重要性

想要保证社区教育工作的顺利开展,就必须建立起专业的工作团队,为整个社区教育工作服务。这就要求社区要加强对相关工作人员专业素养的培养,让工作人员真正地意识到社区教育工作对于国家、地区以及群众的重要意义,更加明确自身工作的重要性,并根据自己的专业能力,为群众提供有价值的教育服务,真正做到教育为民,提高办事效率,把工作真正落到实处。

(四)了解当地居民的实际教育需求,制定有针对性的教学方案

每个地区经济发展情况、人们的文化教育程度,都有着一定的特殊性。为此,在进行教学方案制订的过程中,必须对当地居民的实际情况进行考察,制订出符合当前社会发展实际需要的课程内容。

三、小结

综上所述,社区教育在经济社会发展和人民生活水平提升方面具有十分积极的作用。因此在未来的发展实践中,应该积极强化宣传和引导,让更多的居民了解社区教育,参与社区教育,积极转变传统的教育发展观念,加大对社区教育的扶持力度,创新和优化社区教育模式,丰富社区教育内容,做好相应的教育规划,不断提高社区教育的整体水平。

参考文献:

[1]张琳.“村改居”社区家庭教育现状问题及对策研究——以淄博市M社区为例[J].现代商贸工业,2018(14).

[2]施苏苏.居民终身学习内源性动力视域下社区教育面授课程建设策略[J].河南广播电视大学学报,2019(3).

[3]江昼.苏南乡镇少数民族外来人口生活状况调查及管理对策研究——以昆山市张浦镇研究为例[J].宁夏社会科学,2018(2).

[4]付晶,夏瑶,赵瑞瑞等.国外城市社区慢性病健康教育研究现状及其对我国的启示[J].中国全科医学,2017(31).

(作者单位:宜兴市官林成人文化技术学校)

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