传承爱国之情，立志报效祖国

吕天赐

去年国庆的那天晚上，我和妈妈到廉江的新地标——樱花公园散步。公园内华灯璀璨，游人如织。我们欣赏着美丽的音乐喷泉，耳边不断传来《我和我的祖国》的歌声。突然，一声稚嫩的童音从背后传来：“妈妈，什么是爱国？”我先是一愣，不禁陷入了沉思。

什么是爱国呢？爱国是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈壮举;是司马迁“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的生死观。到了今天，我们身边依然有许许多多的爱国壮举：袁隆平爷爷克服培育杂交水稻的困难，只是单纯地为了让我们吃上饭;新冠肺炎肆虐神州大地，八十四岁高龄的钟南山爷爷毅然向前……爱国之情从没有因时间的流逝而褪色！

我有幸生在中国，龙的传人的情怀早已渗进我的血液中。当看到港珠澳大桥在茫茫海面连接内地和香港、澳门时，我立志努力学习;当看到钟南山爷爷带领着团队用知识的力量救国时，我暗下決心“为中华之崛起而读书”;当看到“北斗三号”成功发射时，我明白未来国与国之间的竞争就是人才的竞争。这就更加坚定了我的意志：发奋学习，长大后用知识建设祖国！

作为一名小学生，也许我不能像英雄志士般做出惊天动地的壮举，但可以在生活中做些力所能及的事。在家里，我会主动做家务，减轻父母的负担;学习中，课堂上认真听讲，按时完成老师布置的作业。每天我都要练半个小时以上的书法，每次的作业都工工整整地书写……

今晚的樱花公园华灯依旧，人们脸上洋溢着幸福的笑容。我明白：只有现在好好学习，将来才可以为国家建设贡献自己的一份力量。

老师小评

习作首尾的环境描写，营造出景美、人和谐的氛围，自然而然地引出主题——爱国。接下来，列举古往今来的名人事例，解释何为爱国;将具体事例与“我”的决心相结合，表明爱国的实际践行，有理有据。

【作者系广东廉江市第五小学六·1班学生，指导并置评：戚晓玉】